浅谈信息技术与课程整合对课堂教学的优化

◎四川省乐山市沐川县教师进修学校 田涛
随着新课程改革的进行，各种新型的教育教学方式和学习方式正成为我们研究的新课题。而在高速发展的信息时代，信息技术在课堂教学中的重要作用已让更多的有识之士所发现，其中，信息技术与其他学科的整合问题已经成为中小学教学必修课题。我们的教师应逐步摆脱课堂教学中空洞的说教、贫乏的语言、呆板的插图为特征的原始教育教学手段，利用现代化的教育教学工具，对我们的课堂教学进行最大程度的优化，寓教于乐，以提高学生学习的兴趣和积极性，从而增强我们的课堂教学的有效性，并让学生在学习的过程中开阔视野，增长见识。下面就这个问题，结合我县的教育教学实践，谈几点体会。
一、正确认识和理解信息技术与课程整合
对于什么是信息技术与课程整合这个基本概念，我们的许多教师还模糊不清，认为信息技术与课程整合就是简单地使用一下多媒体，在课堂上调动一下学生的积极性，吸引一下学生的注意力就完了。整合不等于混合，教师在利用信息技术之前，要清楚信息技术的优势和不足，以及学科教学的需求，设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或效果不好的事。其实，信息技术与课程整合，就是信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，贯穿于我们整个的教学过程之中。在整合中重要的是以信息技术为基础构建新的教学体系，使信息技术成为基本的知识载体、教学媒介和交流工具。
二、运用现代媒体、激发学生兴趣
心理学认为，兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，是非曲直人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能，它是学生学习的主要动力。根据心理学规律和中小学生特点，学生有意注意持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等，即使你用再好的组织教学，也无法让学生完全注意。加上许多的教学内容往往又枯燥无味，深奥难懂，这就需要教师适当地选用合适的多媒体方式来刺激学生，以激发学生的兴趣，充分利用多种感官实现多渠道信息的传递，加强学生对知识认知的透明度，吸引学生，创设新的兴奋点，激发学生思维动力，使学生继续保持最佳学习状态，从而提高学生对知识的吸收和消化，促进学生学习潜能的转化。
例如一位老师在教学小学一年级数学《“0”的初步认识和有关“0”的加减法》这一课时，因为学生刚学完了5以内的加减法，对0没有认识，而教材上的插图只画出了一只猴子把两个桃子一个一个吃完，学生无法感受桃子从“2”到“0”的变化过程。于是老师就利用FLASH工具，制作了学生都非常喜欢的孙悟空在花果山带领小猴子分吃蟠桃的动画，而这一动画又刚好与教材中猴子吃桃相呼应，学生的积极性一下就调动起来了，但就这样还不够，老师在动画中还制作了许多猴子不同的情况，带领学生在动画中还完成了相同的数相减、一个数加0和一个数减0的教学，使学生在轻松、愉快中学到了知识，而这一效果的实现，是用任何教学挂图无法达到的。
三、创设问题情境，加强学科整合
日趋活跃的现代教育技术是近年来教学改革的亮点，在轻松愉悦的教学情境中，直观形象的视、听、感知总能紧紧吸引学生的注意力。教师结合具体内容编制软件，配合师生教于学而融声音、图画、文字于一体的认识环境的MCAI（多媒体辅助教学）和教师根据自身课程安排和多种软件平台制作出的课件，受到了学生们的青睐，通过媒体获得信息，进行思考活动，学生的主动性、积极性得到了进一步的发展。
一次公开课中，有位老师在教学《锄禾》导入新课时，他制作了一个红通通的太阳火辣辣地炙烤着大地，一位衣衫破烂的农民正手拿锄头在田间辛勤地，锄草，大颗大颗的汗珠从额头滚落下来，滴入稻田里。此情此景，学生已感受到了农民伯伯辛勤的劳动，深刻地认识到了粮食来之不易，而如果采用教师叙述或使用平淡的挂图，学生根本就感受不到农民在田地里劳动的辛苦。接着，下一组动画出来：“一个城里的小朋友，因为饭菜不合口味，把一碗香喷喷的白米饭倒在了地上。”这时，学生都低下了头，开始反思自己的行为，我们相信，不用老师说节约粮食，这些学生也已经理解到 “粒粒皆辛苦”的含义了。
四、突出学习重点，突破学习难点
突出学习重点，突破学习难点，这是我们一堂课的关键所在，尤其是数学教学中，重点和难点关系到学生知识是否过手的问题。但我们传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即便如此，学生仍然很难理解。那该怎样突出重点，突破难点呢？其实最有效方法是充分发挥信息技术对课堂教学的优化作用。
总之，当今的教育教学正在向信息化递进，信息技术与其他学科的整合能力将是衡量我们教师教学能力的标准，为适应现代教学的需要，我们不能停留在传统教学模式中，应不断更新自己，充实自己，抓紧时间学习掌握现代教育技术，充分利用现代教育工具，寓教于乐，让学生在愉悦的气氛中，轻松地学习、掌握知识。相信我们的课堂将会变得更加活跃，我们的学生将会更加快乐！