核心素养视角下小学数学计算能力的培养策略分析

◎    甘肃省陇南市西和县洛峪镇古塘小学    赵怀德

摘要:随着社会、经济和科技的不断进步，我国的教育制度也随之发生了变化。新课程标准的出台，使小学数学教学更加重视学生综合素质与核心素养的培养。在小学数学中，计算能力是评价小学生数学教育的重要指标。小学阶段计算能力涉及到了小学阶段的所有层次，也紧密地关乎到了小学生数学能力基础的培养，是小学生数学能力核心素养培养的重要方面。

关键词:核心素养;小学数学；计算能力;培养策略

计算是一个十分重要的课题，其内容涉及到小学数学的所有层次。小学数学教师应加强对小学生数学教学的思考，提高小学生的计算能力，强化其核心素养。

一、小学数学计算能力与核心素养培养的内涵

在新课标的指引下，小学数学教师应转变以提高学生数学学习成绩为主要目的的传统，以提高学生的数学素质为主导，以小学生为主体的新的教学理念。在小学数学发展的全过程中，数学的运算能力在小学数学老师的指导下得到了升华，这对于学生的数学核心素养有很大的促进作用。从核心素养的角度来看，在校学生计算能力培养的过程中，要充分地重视与生活化事物的结合，培养小学生们数学计算能力的应用能力，生活化的小学数学计算的培养，实际上是数学核心素养培养在小学数学教学中的重要体现。

二、核心素养下小学计算能力培养的路径

（一）在学习数学理论知识的基础上，对小学生的数学计算意识进行培养

小学数学教师在进行数学教学的过程中，要充分的使小学生明白何为数学、何为运算、何为计算之含义，还有数学以及计算相关只是的应用领域及应用方法。要把数学和日常生活紧密联系起来，才能使他们对数学感兴趣，从而提高他们的数学能力。小学教师在传授基础数理基础的基础上，还要帮助学生逐步建立起了数学的运算观念和数觉。通过提高学生的数学思维，提高其数学思维的核心素养。

（二）突出小学生计算学习中的主体地位，合理设置教学导向

新课标要求小学数学教师要转变传统的以小学数学教师为主的教学方式，以小学生为中心，以学生为中心，科学、合理地进行计算教学，培养小学生数学思维，运用所学的数学运算知识，运用于实际问题中，以提高其数学运算能力，增强其核心素养。通过具体的情境分析，可以达到小学数学教学的目标，即提高小学生数学计算能力，提高小学生数学核心素养。。

(三)加强小学生口算能力的培养

小学数学口算计算能力直接关系到学生们的运算速度和准确率。提高学生的口算能力是提升其计算能力的重要手段。例如，小学的数学教师在教授“10内加法”时，要让小学生了解到，这门学问的核心是“数”的综合与分解。在小学的数学课上，老师用图形化的方式让小学生了解到数字的组合与分解，这样才能够帮助小学生更加深入的理解计算的本质。总体来说，小学教师在教学中加强对小学生的口算技能训练，是提升其计算能力的重要环节。

(四)重视口算能力的同时打好笔算能力基础

相对于口算，笔算具有运算速度较慢、精度较高等优点。小学数学计算能力培养中，双数乘法的计算是一项基础的教学内容，在单位数乘法中，小学数学教师需要逐步的结合口算计算的基础上，逐步培养并强化学生们的笔算能力，在“二位数”的教学中，可以通过设置情景使小学生迅速进入学习的状态。小学数学老师要指导小学生按步骤进行解列竖运算，并向小学生讲解三个步骤，使他们对零点和数字的认识。小学数学老师在数学课上对学生进行了初步的指导。通过反复练习，使小学生的数学运算能力得到改善。

（五）把小学数学计算与实际生活相结合

数学是一门基础学科，小学数学计算的教学内容很多有来自于现实生活，因此，在小学数学计算教学之中，教师应注意将其与现实生活相结合，以提高其应用所学的数学运算知识的应用能力；通过对学生进行数学运算的理解与结合，可以帮助他们更好地体验到数学运算在日常生活中的应用，从而提高他们对数学运算的兴趣。比如，小学数学老师可以将数学运算与现实中的采购问题相结合，在进行购物时，运用数学计算知识，让他们自己学习数学运算；通过帮助父母在日常生活中解决数学运算问题，并鼓励学生积极主动地使用在学生与课堂之中所学习到的计算知识，并将其在实际的生活之中运用，以此来进一步的提升数学计算应用的核心素养。

（六）实施鼓励和表扬，提高小学生的计算自信心

在小学数学中，要多多对小学生进行鼓励与表扬，并以提高学生的核心素养为出发点，以提高其计算自信来提升小学生的数学计算能力的培养。在小学数学中，在进行计算时，应采取激励、赞扬等措施，使其对数学运算感兴趣。在进行小学数学运算的教学中，应以学生的整体成绩为依据，给予奖励与奖励，以激发其学习动机与积极性。此外，在小学数学教学中，要注意培养学生的良好的计算习惯，并要培小学生数学计算的检查习惯，养小学数学老师要指导小学生们把运算过程中产生的误差进行归纳归纳，归纳其产生的原因，以便在今后的运算练习中实现更好地提高其运算水平。同时，小学数学老师也要与父母和做练手，由父母对其进行指导，以发现问题，弥补不足，从而提升其数学运算水平，提升其核心素养。

九、结语

在小学数学教学中，如何加强对学生的数学思维能力的培养，是提高他们的数学核心素养的一个重要方面。数学是小学阶段儿童的主要教育内容，它是提高学生的核心素养的重要手段。在小学数学计算教学中，以核心素养为起点，以小学生为教学主体，以提高其对数学运算的兴趣；提高小学生的数学运算水平，既能提高小学数学计算的整体效率，又能促进小学生的综合素质。

参考文献:

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