全面推进素质教育    提高教育质量

                               ◎    湖北省阳新县白杨中学    董美政   

所谓素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质（生理素质、心理素质和社会文化素质）为目标，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 “教育要面向世界，面向未来，面向现代化！”与时俱进，以人为本，让每个学生都获得成功。进而培养在德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设的接班人。

著名教育家陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”梁启超同志也曾说：“故今日之责任，不在他人，而全在少年，少年智则国智，少年强则国强。”正值花季少年的学生是国家和民族的未来。而教师是影响学生成长的一个重要因素，严师出高徒。素质教育实施怎样，根本在于调动教师“教”与学生“学”的积极性，要根据不同学生的实际因材施教，要帮助学生掌握学习方法，培养学生的创新意识，同时通过教与学培养学生个性特长，让每个学生都有获得成功的机会。黄石八中信奉的“为学生的一生发展奠基”的教育思想是我市素质教育的典范。

事实上，我们大多教师心里是有误区的。中考临近，学生正紧张地复习着，教师不厌其烦地制作一张张充满希望的试卷，可怜的学生为了应付教师，无可奈何地敷衍着，尽管教师不辞辛苦，可收上来的试卷并未给他们带来多少惊喜，反而使疲惫的心更空落了，于是教师都有共同的感慨，现在的书真难教！由此看来，素质教育只是纸上谈兵，并没有落实到位。如何把素质教育落到实处，从学生的思想与学习实际情况出发，在各项活动中为学生创设各种情境，使学生不断地获得成功，我认为必须从根本上改变传统的“大训练量”“时间十汗水”的应试教育模式，把教师彻底地从“升学率”重压下解放出来，更新教育理念，更换角色，促使教师由“教书匠”向科研型教师转化，从而全面推行素质教育，提高教育质量。我建议如下几点：

一、全面落实学生主体地位

让学生成为管理的主人，德育的主人，课堂的主人，学习的主人，学校的主人。分层管理，建立50人的标准班级，班级是学校管理的基本单位，让每个学生都能在班级中找到自己的位置。同学生共同讨论制定合理化、严格化的班级公约、班级制度。有法可依，有法必依。学习成绩好，学习方法得当的，任学习指导委员；整理物品有条理的，爱干净的，任卫生监督员；有影响力，工作负责的，任纪律管理员；心胸比较宽广，善解人意的，就任班级调解员……让平时喜欢“捣乱”的学生，喜欢“闹”的学生，无暇去“拉帮结派”，无暇去“男女交往”，无暇去发呆，无暇去“游戏人生”。同时根据学生的兴趣爱好分成各种兴趣小组，体育小组、文艺小组、绘画书法小组……开辟丰富多彩的第二课堂，在体育赛场上有“夺冠”的体育健儿，在文艺汇演中有“创新”的文艺节目，赢得同学们的喝彩，在绘画书法展示中有“别具心裁”的作品，他们在为班级做事和争得荣誉的同时，体会了尊重，体验到了快乐，体会到了成功的喜悦，自信心得以重建，学习热情得以重燃，集体荣誉感得到升华，班级的学习环境得以保障，一举多得！

二“视德育如生命，视学生如亲子”

克服“师道尊严”的旧观念，建立民主，平等的新型师生关系是实施素质教育的前提条件。欣赏，宽容学生是落实学生主体地位的基础，尊重热爱学生是教育成功之道。《中庸》云：“君子尊德行而道问学”。有人比喻，“德就是米粒中的胚芽，果核中的仁，也就是生机”。先成人后成才。高震东曾说：“智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶。体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫。美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂”。德育的重要性不言而喻。

教师言传不如身教，教书育人、平等、公正地对待每一个学生，关心呵护每一位学生。说到容易，做到困难，爱成绩好的学生容易，爱成绩差的学生就难，爱遵守纪律的学生容易，爱顽劣调皮的学生就难，爱尊敬老师的学生容易，爱目无师长的学生就难；爱循规蹈矩的学生容易，爱惹是生非的学生就难。然而，学生最不“可爱”的时候，正是他们需要“爱”的时候，教育的实践一再证明，爱一个学生等于培养一个学生；讨厌一个学生，也就意味着毁掉一个学生。林崇德教授说：“教师应该把整个心灵献给学生并坚持一视同仁，将神圣的师爱洒向每一个学生，以感染他们，改变他们，教育他们，造就他们”。

三、细节决定成功

1、设立写字课，坚持每天一节课10分钟。陶冶情操，修身养性，利于学生心态的平和——做事不那么冲动，心思也随着笔画变得细致起来。摘录名人名言，争化学生心灵，培养学生良好的学习习惯和端正的学习态度，必要时，让书法特长生讲讲中国方块字的规范及书写方方正正“楷书”的感觉，提高学生写字的兴趣。

2、班级建立图书角，每人每月读一本名著。书中的世界要比我们想象的丰富，书中的思想要比你我的深刻，我们挖空心思给学生讲事情，明道理，莫如给学生一本好书。一脉书香在手，在这个世界上，我们将少掉多少肤浅和落寞，去掉多少虚伪 和狂妄啊！心情平静，真善美凸显。

3、设立爱心资助基金，帮助那些家庭困难的学生完成学业。鼓励学生不断捐款，捐物，帮助贫困生一次一次渡过难关，培养学生“我为人人，人人为我”的大众情怀。爱心资助也可以通过学生勤工俭学，捡垃圾，卖废旧的渠道取得，培养学生自食其力的主人翁责任感，体会父母劳碌奔波的艰辛，学会感恩。

4、坚持每天10分钟演讲，培养学生流利的口才。开发资源，每天安排一名学生用10分钟激情讲述发生在自己身边的感人故事或是通过广泛阅读收集的名人故事，台上一分钟，台下十年功，锻炼学生胆识，激发学生求知欲，及时总结，建设榜样效应。同时鼓励英语基础雄厚，讲话流畅的学生大胆尝试用“外语”演讲，悦耳动听的英语表达，通过它对听觉的刺激，引起全体学生心灵上的震撼，赢得雷鸣般的掌声。

总而言之，教是为了学生的发展，教是为了不“教”。社会的进步，时代的发展，科学的突飞猛进，需要更高素质的人才。人才的培养靠教育，教育的关键靠创新。从结构模式上创新，教育方法与手段上创新。为了国家和民族的希望，教师任重而道远。让我们携起手来为素质教育的明天谱写新篇章。