初中语文教师应具备的素养

◎    贵州省天柱县白市镇白市中学       杨光周

教师是传递和传播人类文明的专职人员，是祖国的花朵的浇灌人，是学校教育职能的主要实施者，当今教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量，教师的所作所为牵动万户千家的心，关系着一个国家或民族的前途和命运。因此，教师素质的高低不仅关系到他个人的声誉，而且直接影响着一代青年人的成长，特别是语文教师不但应清楚自己从事职业的重要性，而且更应注重自身素质的提高。

第一、良好的口语能力是教师从事教育教学工作必备的素质和条件

教师的口语表达能力在一定程度上决定着教育教学的质量和效率。同时也影响着学生口语能力和思维能力的发展。特别是语文老师教师在课堂上能讲一口流利的普通话，能用抑扬顿挫的语调准确而又生动地把课讲得有声有色，才能使学生感到教师的话声声入耳，句句有用。同时，要注意切记颠三倒四，重复罗嗦，自相矛盾，这样才能集中学生的注意力，也能发展学生思维和想象力，更能使我们语文教学工作作得游刃有余，事半功倍。

第二、字是教师的打门锤

作为一名语文教师，写好字是最起码的要求，必备的基本功之一。语文教师能在黑板上写出一笔俊美、雄健、流畅、苍劲的字来，一方面有助于树立教师在学生心目中的地位，对教师起到积极的辅助作用；另一方面还能陶冶学生的思想情操，因为初中阶段的学生具有很强的模仿能力，教师的字写得不好，将直接对学生产生不良影响，会给信息交流，素质提高，甚至整个社会都造成负担。所以语文教师在课堂上要将粉笔字写得清晰、工整、美观，让学生受其熏陶，使他们自觉不自觉地模仿，渐渐培养他们的书法兴趣，他们的兴趣一旦形成，不但会加强他们的思想品德修养，还能提高他们的艺术素养，更能培养他们勤奋好学的精神和锲而不舍的顽强意志。

第三、教师在课堂上要有一套熟练优美的示范操作

因为教师的这种示范性，还在于模仿是学生的一种重要学习方法，中学生无论是在知识、智力方面，还是在心理品质.思想道德方面，都还处于不成熟时期，独立性和自学.自我教育的能力都有欠缺，因此，这一年龄阶段的学生对教师有一种特殊的信任和依恋的情感，他们的学习往往是要通过对教师的模仿来进行的，所以教师在传授知识时，熟练优美的示范操作，不仅有助于学生对知识的理解，而且还能活跃课堂气氛，更能增强学生对新旧知识的领会和记忆。

第四、作为语文教师，课堂上的板书设计特别要讲究整齐、美观

使学生不论从哪一角度看上去，都觉得很美观、自然，丛中得到美的享受。如果用这种板书的美来塑造学生心灵的美，不仅能促进他们对人生中一切美的向往和追求，同时也能开拓他们积极进取之心，更能提高他们做笔记的兴趣，最大的优点还是能将学生的思想和精力集中于课堂上的勤思、善动的实际训练之中。

第五、语文教师还应有比较广博的文化修养

首先是因为各门各科的知识都不是孤立的，数、理、化之间，文、史、地之间，自然科学与社会科学之间，联系日趋密切，教师必须适应这一趋势。其次是因为正在成长中的年轻一代，兴趣广泛，求知欲强，上至天文，下至地理，从远古到未来，从宏观到微观，无所不想知。今天的教育对象，可以通过大量信息渠道了解到许多新知识，他们能够提出形形色色、五花八门的问题，往往使教师汗颜。教师在学生面前《什么都知道》的形象正在动摇，特别是中学生，他们提出的问题不仅广泛而且具有一定的深度，这就要求我们语文所掌握的学科知识必须大大超出教学大纲的要求，只有资之深，才能取之左右而逢其源。