如何指导学生写好话题作文
◎ 广西贵港市平南县平南镇中 温锦芬
[摘要] 评价一个学生的语文综合素养的重要指标是作文， 而历年来话题作文是中考作文常出现的作文命题之一，如何指导学生写好话题作文，是摆在教师面前必须解决的课题，本文就如何指导学生写好话题作文来展开探讨。
[关键词] 话题作文 审题 拟题 立意 文体 语言

什么是话题作文？话题作文是在一定的事理或情境材料的基础上，用一段提示性语句，提出一个大家都了解并感兴趣的话题，围绕这个话题，寻求可以直接描述或议论的对象，以启发写作者运用多种思维方法，调动多种表达方式写出文章的一种作文形式。写作时应注意以下几方面。
一、审题是关键
在审题的过程中一定要抓住话题中的关键字眼，比如“你与书的交往过程”这个题目要写自己的，不能写别人的。要突出以书为友，写得有较强的抒情性，读来让人有亲切感，还要写出“过程”。
二、拟题要准
话题作文一般要求学生自拟题目，而所给的话题又具有很大的抽象性而且范围也很广，因此千万不要把话题作为题目，如果照搬话题作为题目，其文必定内容空泛、文意散漫。因此在拟题目时要遵循“小角度，具体化，易表达”的原则进行。俗话说： 题好一半文！题目是文章的 “眼睛”。 题目一定要做到：醒目、新鲜、有趣、发人深思。怎样才能拟好作文的题目?让读者从你的题目中看出你的文学素养。下面介绍一些拟题的方法：
1、添加成分法：这种方法可以起到缩小范围，化大为小的作用。具体做法是以话题为中心，在话题的前后加上适当的限制性词语，使文章选材更明确、更集中，从而达到“以大化小”的目的。如： “生活”这个 话题可在前面加适当词。如 《热爱生活》《有意义的生活》《生活告诉我》《生活的道路》等等。
2、切割话题法：将提供的话题进行切分，使之变成若干个子话题，然后从中筛选，选取自己熟悉的拿手的写。如：“语文活动”这个话题可以把它分解为：一次朗诵会，演讲会，故事会，答记者问，新闻发布会或写一次春游，作文竞赛，演课本剧，办墙报，语文游戏等等 。缩小后的话题贴近生活，贴近学生实际。
3、设问构思法：例如话题“理解”，可进行思考：为什么人与人需要理解？我理解别人吗？别人不理解我时，我的感觉如何呢？进而拟题：《我们需要理解》《向……说心里话》《……我错了》《我终于理解了……》《刻在记忆深处的遗憾》等等。
4、引用法：引用一些古诗，名言，歌词，俗语等，来作为文章的题目，这种拟题方法新颖独特，有吸引力。如：以“读书”为话题写一篇文章，题目可拟为“书中自有黄金屋”“书山有路勤为径”“读书使人明智”“读书郎”等。
5、拟人法：把原本写人的词语用于描写事物。《迟到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》。
6、引用法：引人名、地名、诗名入题，如：《别了，三毛》、《江南雨》、《春蚕到丝方尽》。
7、比喻法：用美妙的比喻，唤起丰富的想象，引起情感的共鸣如《“老黄牛”的故事》、《夕阳红》、《生命的绿洲》、《第二起跑线》。
8、反常法：看似不合常规，不合逻辑，但别出心裁，出奇制胜，焕发新意。如《一个真实的谎言》、《泪，甜甜的》、《为了忘却的记忆》、《还是狂一些好》。
三、立意深刻、新颖
立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。王夫之说:“无论诗歌与长行文字(散文)，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。” 下面介绍立意的技巧：
1、出奇制胜法：在我们的生活中，面对同一事物，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后”者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。
2、高屋建瓴法：就是指作文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识。有了才识，就能形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信和能力，全面充分地展示自我。才识是作文的制高点，它决定了文章品位的高低。一些同学立意不远的主要原因，是局限于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。
3、以小见大法：有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开，并深入开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。
四、文体要得体
“文体不限”并不是说文章可以没有文体，如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选择自己最擅长的文体来写作。一般来说，初中生最好选择记叙文，散文。如果观察能力强，形象思维表达强，生活积累丰富的学生写生动感人的记叙文。如果想象丰富，则选童话、寓言或科幻小说等文体。如果擅长推理，逻辑思维能力强，则写论据充分的议论文。感情丰富而细腻，则写优美抒情的散文。因此,这要求学生平时就应该多培养一些规范的文体意识,多养成一些高质量的文体风格。
五、语言要靓丽
孔子云：“言之无文，行而不远”。这是关于文采意义的最好概括。好的语言有利于表情达意，增强文章的表达效果，初中生可以从以下几方面来增加语言的文采：
1、尽量选择形象感强的词语，多用描写句，少用陈述句，妙用动词、形容词、叠字等；要积累丰富的词语，尽量避免使用重复词语。
2、综合运用修辞手法。如比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对比、对偶、反复；可巧妙引用、仿用古诗词、名言、格言、歌词、俗语、谚语、歇后语等。
3、句式要灵活。长句与短句、整句与散句综合运用，形成一种整齐错落之美。多采用一些排比句、对偶句、反复句等等，以增强表达效果。
当然，要写好话题作文，并不是一朝一夕的事情，要多读多写。多读别人的文章，借鉴别人文章精思巧想，学习别人的写作手法。多写，自己勤于动手，经常练习，才能写好作文。