提高学生的蒙语表达能力之我见

             ◎    辽宁省喀左县第四高级中学     徐香君

表达能力是中学生应具备的一种语文能力。学生在交流思想、汇报学习工作情况、提出问题和辨论的时候要求语句通顺，通俗易懂，符合情理，层次分明。我们这个地区有蒙汉杂居的特点，大多数蒙古族学生在用蒙语表达方面相当吃力。因此，现在蒙语文教学中特别注重提高学生的蒙语表达能力。但是在实际教学过程中提高学生的蒙语表达能力是很大的难度。要完成这一任务有必要加强蒙语表达能力的训练。我认为提高蒙古族学生的蒙语表达能力有以下几点意义：

1.          提高蒙古族学生的蒙语表达能力能培养学生热爱自己民族的情感，增强学生的民族自尊心和自豪感。

2.          提高蒙古族学生的蒙语表达能力是圆满完成蒙语文教学目标必须经历的过程。我们这个地区的蒙古族学生用蒙语交谈的环境越来越窄，不重视学生的蒙语表达能力学生就不能用母语完整地表达自己的思想感情；用蒙语交谈的人就变少了；我们这个地区的蒙语就会被遗弃了。

3.          提高蒙古族学生的蒙语表达能力是社会发展的需要，尤其是将来人才不可缺少的能力。科学技术的大力发展和高度信息化社会对表达能力的要求都很高。具体地说要求言语准确生动、符合逻辑、简短易懂、有感染力、吸引别人等等。

4.          提高蒙古族学生的蒙语表达能力对于提高学生的写作能力有很大的意义。蒙语表达能力能促进学生思维的发展，开发学生的智力。

这里我结合自己的蒙语文教学工作实际，浅谈关于如何提高学生的蒙语表达能力。

1.  多让学生朗读课文。通过朗读力求让学生的语言规范，语调准确，丰富词汇，精通口语。让学生多朗诵多背诵诗歌和散文。

2.  对课文内容多进行问答形式的训练。这样的训练方式是上讲读课文时常用的一种教学方法。结合课文使学生养成善于提问和大胆回答师生的问题的习惯，这对于培养学生准确运用语言有利，对于培养学生的新思维有利，对于培养学生巧妙地表达的能力更有利。因为学生在回答过程中能培养他们准确运用语言，语句通顺、言简意赅地表达的能力。对学生的回答应给予全面的评价。指出答案的正确与否的同时还要评价表达方面的情况。

3.  多让学生复述课文。让学生复述课文是加深对课文的理解和提高表达能力的一种好方法。这样的训练能激发学生运用蒙语的兴趣，同时培养归纳课文内容，掌握重点内容，用自己的话来表达的能力。

4.  多让学生谈读后感。在熟读课文，掌握重点的基础上提出让学生谈收获、感情的要求。一个学生谈的时候让其他同学做记录，为评价做准备。之后让学生互相评价。通过反复训练能提高学生阅读能力和独立思考能力，学生的蒙语表达能力也就自然而然的提高了。

5.  进行课前训练。利用课前二、三分钟的时间让学生进行演讲。让每个学生都能积极参加这个训练。演讲内容 让学生自己确定，要求内容完整、易懂、简短。

6.  用蒙语进行知识竞赛。我们学校每年都开展蒙语、汉语和外语的三语知识竞赛活动。这一活动不仅拓宽学生的知识面，还能提高学生的语言表达能力。

7.  用蒙语进行辨论赛。这是指组织对某一事件或现象持有不同见解的双方同学分别阐述自和的观点。例如结合学生的实际，可以以<<中学生迷恋上网的利弊>>为题进行辩论。这样不仅能提高学生的知识面，还能提高学生明辨是非的能力。

8.  让学生讲自己喜欢做的事或完成的事情。这样能让他们得到写作构思、合理调整逻辑关系的教育。例如有的学生在家帮助父母做家务，他们做的事情可以让他们用自己的话来讲述。这是理论联系实际的表现。

        上述内容是提高学生的蒙语表达能力时常用的几种方法。此外还有很多方法，例如进行故事比赛、国旗下演讲、三语朗读比赛、开学典礼上的发言和自我介绍等方法来有目的、有计划地训练。

    总之，提高我们这个地区的蒙古族学生的蒙语表达能力是民族发展和社会发展的迫切要求，提高这方面的能力还需顾及学生的实际情况。作为蒙语文老师应掌握语言表达的技巧，不断探索如何培养学生语言表达的新方法、新途径。只要我们不懈地努力，就会为国家和民族培养出更多的优秀人才。