小学数学教学中的德育渗透

◎   山东聊城莘县实验小学  贾林燕

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。因此在数学教学中，不仅要给学生传授数学基础知识，培养学生的数学兴趣和创新的能力，还要在教学中不断潜移默化的渗透德育，对学生进行思想教育，提高学生的道德修养。然而，当前实际教学中，仍只进行单纯的数学知识传授、忽视教学中的德育渗透时有发生。

一、巧妙利用数学故事渗透爱国教育

其实，在小学数学教材中许多内容渗透了我国古代历史上的光辉文化和科学成就，我们恰当地利用生动活泼、富有感染力的故事，就能让学生认识到我国人民的智慧才能，激发学生的民族自豪感，培养学生爱科学，爱祖国的思想感情。教学“圆周长”，圆周率比欧洲数学家的计算要早一千年，感受中华民族深厚的文化底蕴。从而增强学生的民族自尊心及自豪感，培养学生的爱国情怀。 “年、月、日时”教学， 1949年，1997年，2008年这几幅图，说出在这些年份里我国又发生了那些大事件?1949年新中国成立，1997年香港回归祖国，2008年奥运会在我国北京成功举办。增进学生对祖国的了解，培养学生的爱国之情。

二、积极开展数学活动渗透德育思想

小组组合作学习是现阶段数学课堂教学常见的教学方式。合作交流是一种学习方式，也是一种学习态度。现阶段独生子女是非常多的，他(她)们有着强烈的表现欲望和精彩的表现能力，但是因为家庭因素的影响，缺乏与他人交流的机会，使他们不愿意与别的同学交流，更缺乏团队合作的精神。但是，在我们数学教学里，有很多问题一个学习者是很难解决的，需要几个学习者一起合作学习，这样才能较容易的解决问题。加强学生的交流，培养学生的合作精神，让学生明白有很多事与别人合作进行才能完成得更好。因此教师在教学时应该培养学生的探究合作精神，运用一定的数学术语，多与周围同学交流自己的想法，体验合作学习的成就感，教导学生懂得与他人合作，尊重别人，弱化小学生的自我中心。同时，数学是一门逻辑性强、思维高度抽象的学科，数学中一些概念的界定、法则的运用、结果的验证都有严格的规定和要求，稍有疏忽就会前功尽去。这就要求数学学习要有严谨、不懈探索的科学精神，一丝不苟的学习态度，吃苦耐劳的优良品质。教师运用科学的教学方法引导学生运用数学规则把一个个问题运用列成简单的式子解答出来，让学生通过自己的探索、研究发现一些简单的规律，可以让学生接受唯物辩证法的思想的教育。在探究学习的过程中会让学生感受到学习的乐趣，通过自己的不懈探索，发现奥妙的数学规律。提高学生数学学习的积极性和勇于探索的科学精神、坚忍不拔的意志。

三、加强数学与生活的联系渗透德育因素

数学的科学性和严密性要求学生学习数学要一丝不苟。在小学教学中，对小学生来说，通过各种数学练习反复的作业训练培养学生养成良好的学习习惯。通过严格训练，使学生形成认真负责的工作态度;一丝不苟、勇于探索、独立思考的学习态度。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，教师对学生要有正确、积极、定向地引导，从一点一滴抓起，既注意循序渐进，又贯穿始终。在进数学知识应用中培养学生养成认真学习、刻苦钻研的学习态度，独立思考和克服困难的学习精神。而且，数学应用的广泛性是数学学科的基本特征之一。在数学教学中，理论联系实际，引导学生把数学知识用于解决实际问题，不仅仅可以培养学生的应用意识和应用能力,牢固的掌握知识，还能对学生进行思想教育,使他们接受文明的洗礼。因此，教师要充分把德育因素渗透于应用中，利用生活去承载德育功能。在教学完“时、分、秒”之后，我要求学生自己利用课后时间制作一份作息时间表，安排一天的作息时间;在教学过程中，通过动手动脑，调动了学生学习的积极性和思维的积极性,增强了学生探索知识的欲望。把数学知识与实际生活想结合，在实践中不断应用数学，不仅仅巩固的课堂知识的学习，让学生学会利用课本知识去解决生活中的实际问题，也能培养学生理论联系实际的作风。

五、运用教师的人格魅力培养学生良好品质

俄国教育家乌申斯基说过：“教师个人对青年人心灵的教育所产生的教育力量，无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖励制度都不能代替的。可见教师的榜样作用对学生有着重大的教育意义。学生对教师是非常崇拜的，教师的思想作风，对学生的关心和热爱，对教学的高度责任感，以及强烈的事业心、严谨的治学态度和不断进取的精神时刻教育着学生。这就要求我们老师不仅仅做好知识的传授，更要做好育人的工作。工整的板书，精炼的语言，潜移默化的影响学生数学美的熏陶和严肃、认真的数学精神的培养，帮助小学生养成良好的学习习惯。只有教师以身作则，为人师表，才能塑造学生美好的心灵。教师要处处做学生的表率，以自己的人格和言论感化学生，让学生受到潜移默化的教育，陶冶学生的情操，形成优良的品质。

教学时时重德育，生活处处皆教育。只要我们用心将德育融入贯穿于教学和生活，定能育得桃李满园百花香。