触摸“一体机”环境下初中物理课堂教学探索与实践

◎   四川省广安市广安区广罗小学    高志灯

教学触摸一体机集成了电脑、电视、多媒体、手机触摸屏、实物展示、电子白板、互联网等多种功能。它可以轻松实现各种格式的音频、视频、图片、文字的播放，可以在电子白板上板书学习内容。操作简单方便。这种全新的多元化多媒体教学模式，助力优化课堂，颠覆传统理念，提高学习效果，它注入了教育教学新的活力。

我所在学校实现了触摸一体机全覆盖，作为一名初中物理老师，不断尝试使用“一体机”来提高学生学习初中物理的效果，主要从以下几个方面进行了探索与实践。

首先，我使用“一体机”辅助优化物理课堂教学，提高学生物理新课学习的效果

在导入环节，根据不同教学内容，用“一体机”灵活播放文字、图片、视频，多角度调动学生学习物理的兴趣，集中学生的注意力，明确新课学习的目标。兴趣是最好的老师，注意力集中是提高学习效果的前提。在第九章第四节“流体压强与流速的关系”的导入中，我用“一体机”先播放我国海军亚丁湾巡航的视频，出示问题：军舰为什么一前一后行驶？接着播放船只并排航行相撞的动画视频，出示问题：船只为什么并排航行会相撞？一下子就集中了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣。

在检查预习环节，使用“一体机”实物展示台功能，展示几位学生的预习作业。这样，可以快速地检查预习情况，快速了解学情，为后面的新课学习定下基调，充分体现以生为本，以学定教的教学理念。    

在探讨新知识和运用新知识环节中，我重点放在用“一体机”来辅助突破物理知识的重点和难点。

其次，我使用“一体机”辅助优化物理复习教学，提高学生物理复习课学习的效果

在物理复习方面，我常用三种方式辅助优化物理复习教学。

一是用实物展示台。用它展示学学生的单元知识思维导图，学生再根据思维导图回忆解说本章基本知识。用它展示重要计算题的解题过程和格式。用它展示学生作业中的典型错误，分析更正，查漏补缺。用它展示优秀作业，树立榜样，激励学生。

二是用ppt播放器。老师事先制作好物理复习课ppt。用它播放展示复习内容，条理清楚，节约时间。前不久我承担了一堂物理公开课：第十八章“焦耳定律”复习课。首先用“一体机”ppt出示焦耳定律的计算公式及其理解，请学生回答出焦耳定律的四种计算方法。然后依次出示三个典型例题。一个是关于电动机的计算，涉及非纯电阻电路电热的问题；一个是关于电阻串联引起电热器加热、保温的问题；一个是关于电阻并联引起电热器加热、保温的问题。后两个问题都是中考常常涉及的电学计算问题，是重难点和中考重要考点。这三个题在练习册上都有。我把它们用“一体机”依次ppt展示分析，用实物展示台展示老师事先准备好的解题过程和格式。听课同仁评价很好。从学生的练习反馈看，效果也很好。

三是使用wor文档播放和电子白板复习。在wor文档上准备好复习的单元基本知识，课堂上让学生齐声朗读记忆，用学习语文的方法来复习知识。实践证明，这种方法能够很好地提高学困生、中等生的成绩。在wor文档上，还能够非常方便地进行作业分层布置，照顾不同层次学生的学习。在电子白板上演示典型计算题，过程清楚，学生容易掌握，容易突破易错点。这也避免了“粉笔加黑板”时代粉笔灰尘对老师身体的危害。

最后，我使用“一体机”辅助优化物理实验教学，提高学生物理实验课学习的效果

学生物理分组实验新课教学中，在学生认识实验器材实物的基础上，用“一体机”ppt辅助，讨论学习实验注意事项、实验原理、实验过程等，然后老师演示，再用“一体机”播放实验视频，最后学生分组进行物理实验。这样效果很好。在教学第十八章第三节“测量小灯泡的电功率”实验中，我在“一体机”上ppt展示学习电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法，顺利突破本节课的第一个难点。再在ppt上动画演示实物图接线，顺利突破第二个难点：连接实物图。这样，学生能有条不紊地进行分组实验。

在物理中考实验操作考试准备过程中，我让学生按照“一体机”上观看视频--动手实验--观看视频--动手实验的顺序进行实验练习。效果非常地好。

“一体机”，在辅助初中物理教学方面发挥着越来越大的作用。作为一名初中物理老师，要加强现代教育教学新技术的学习，积极提高课件制作水平。积极探索在初中物理教学中扬长避短使用“一体机”，因地制宜使用“一体机”，不断提高物理教学水平，不断提高学生学习初中物理的效果。