小学生如何在研学旅行中培养自主能力

◎    山东省招远市齐山镇下林庄完全小学  王玉娟

随着科技的发展、时代的变迁，孩子对家长来说越来越宝贵，生怕孩子受一点委屈，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”的局面日益严重。越来越多的家庭从物质层面的追求演变为精神层面的追求,但快速的经济发展让我们国民素养有些跟不上,没有契约精神、团队精神,没有责任感、秩序感,不懂得欣赏,文明欠缺等社会问题越来越突显。面对这种社会局面，国家推行了“研学旅行”政策来培养学生的各方面的能力，尤其是学生的自主能力。

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
    研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升了中小学生的自主能力、创新精神和实践能力。

一、研学旅行可以提高学生们的团队意识

当今社会已经由个人时代向集体时代转变，参加研学旅行可以让孩子们提高团队协作意识，学习到团队配合的技巧，感受到团队荣誉感，提高学生的集体荣誉感与参与度。

在研学旅行中，学生们脱离原来生活的环境，离开学校、离开教室、离开父母，他们来到一个新的集体。如何融入这个集体，如何在这个集体中表现自己成为每一个体验者需要考虑的问题。离开了教室单一的授课方式，学生们需要自己动手来完成任务，积极的进行资料的收集，行动过程中遇到的问题及时与老师沟通解决，解决后继续进行探究。环环相扣，提高了学生的自主能力和团队意识。

在我校“忆峥嵘岁月，重温红色记忆”走进地雷战纪念馆的研学活动中，我校一至五年级的学生在“重走长征路”的环节中，全体学生做到了“不喊苦，不喊累，不掉队”的精神，一年的小弟弟小妹妹虽然年龄小，但为了不拖累集体，毅然坚持走到了终点。在研学旅行中，学生们体会到的不仅仅是开拓眼界，更是对心灵的启迪，对人生自主能力的培养。

二、研学旅行可以培养学生们的整体思维

在研学旅行课程中，学生需要全身心地投入，手脑并用，真正做到用心去感悟、动手去操作、动脑去思考。其中不仅包含了逻辑思维等智力因素的培养，还融入了情感体验与兴趣心的养成等非智力因素，从而使学生达到多种感官同时使用之境界，有助于学生智力、情感、意志、能力的展现与发展，最终促进学生的整体发展。

参加研学旅行可以让孩子到一个全新的世界去学习新知识、新方法，增长见识。回归到大自然，探索大自然，增强孩子们的动手能力，拓宽学生的思维，提高学生“知行合一”的能力。研学旅行课程将书本知识与课外实境打通，学生将内化于心的学科知识，在研学活动中进行理论与现实的对照，发现理论的不足，利用现实的感受和经验去补充并完善所学理论。此外，学生在自然中探索、在社会中实践、在活动中学习，在运用所学知识的同时获得了知识课堂所缺失的真实情境体验，升华所学学科知识内容，进而达到对课堂知识的反思、巩固、运用与超越。

三、研学旅行可以提高学生们综合学习的能力

当前学校教育的问题就是学科之间的相互分离、相互孤立。应试教育背景下，学生不会整合不同门类的知识，使之结构化、整体化。这就限制了学生的综合实践能力，其中包括问题解决能力的养成。

研学旅行综合学习是以“学会生存，学会学习”的结合为目标。研学旅行课程是在自然情境中进行的实践类课程，具有高度的综合性。在真实情境下的活动学习中，学生可以学习到更多的课外知识，而这些知识包含了语文、数学、科学、美术等学科，不仅有利于克服传统学习课程的封闭性，还使学生在各个学科中获得的知识、技能等相互关联，从而提升其思考力、判断力。

在研学旅行过程中，学生间进行互动交流，自主学习知识，并要管理旅行物品。比如，研究小组到达某个目的地时，老师要在前一天对学生进行仔细分组，同时仔细布置每个学生的具体任务，进行各种的信息资料查询，给第二天的旅游行程作周到的准备。同时要根据任务和旅途要求准备自己的物品，并进行合理整理和收纳，给第二天的考察任务做准备。第二天，到达目的地，学习小组分散到目标场所的各个位置进行任务考察，汇总各种信息，实现相应的研学报告。这种分工和学生的自为管理，调动了学生自主学习兴趣，锻炼了学习能力和自理能力。学生根据任务积极搜集信息资料，并提出问题，老师和学生进行指导和解决后继续研究。学习和研究过程环环相扣，学生间高效互动，从文字的阅读到实践活动，这种学习形式调动了学习兴趣，增强了学生小组合作和自主学习能力。研学旅行环境对学生的自理能力进行了锻炼，改变了因家长过分关爱和过度保护导致的缺乏自理能力的缺点，使学生能统筹管理和收纳个人物品，并能对同学实施帮助，相互间协调组织和开展活动，进而，提高了学生的综合能力和素质。

著名作家余秋雨先生甚至曾提出“路就是书”的观点。研学旅行,就是路和书的融合。在旅行中学习,会实现历史、地理、人文各大学科的融合,实现多方面科学文化知识的了解和掌握。用生活教会学生理解语文课本上那些被精挑细选的源自生活的文化。

四、研学旅行可以提高学生们的自主能力

在生活中，孩子们遇到困难第一时间就会想到父母，只要父母在所有的问题都会被解决。而研学旅行可以磨练孩子们的意志，让他们意识到完成任务必须服从，必须坚持，遇到困难要自己想办法克服。研学旅行还可以增强孩子们的自信，平日里千篇一律的学习生活，泯灭了孩子接触未知世界的勇气，通过研学旅行为孩子们专门设计的活动，可以让孩子有信心去做以前没有做过的事情，认识新团队成员，并从中得到收获。

在研学中，三年级的刘佳霖同学从一开始不会系鞋带，但为了不掉对，快速学会了系鞋带，让自己的自主能力得到提升。

总之,研学不是享受,而是一种体验。对同学们拓宽视野、丰富知识、加深与自然的亲近感、丰富对集体生活方式和社会公共道德的体验,培养学生的自理能力、创新精神和实践能力都有着重要作用。