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幼儿园传统体育游戏开展策略浅谈

◎   四川省广元市教育科学研究所  李莉

摘要：传统体育游戏内容丰富、形式多样，它来源于现实生活，具有浓厚的地方特色和民族风情，且较少受场地和环境条件的限制，随时随地即可进行，幼儿易懂、易学。因此，在日常教育活动中开展好传统民间游戏，有相当高的教育价值。

关键词：幼儿园；传统体育游戏；开展策略

《幼儿园教育指导纲要》指出：游戏是幼儿园的基本活动。传统体育游戏内容丰富、形式多样，它来源于现实生活，具有浓厚的地方特色和民族风情，且较少受场地和环境条件的限制，随时随地即可进行，幼儿易懂、易学。因此，在日常教育活动中开展好传统民间游戏，有相当高的教育价值。那么，如何培养幼儿对传统体育游戏活动的兴趣，使他们在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣，更好的发挥其教育价值呢？在实践中，我们进行了积极的探索。

一、激发幼儿的积极性，培养幼儿参加传统体育游戏的兴趣

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。兴趣是最好的老师，要孩子喜欢玩传统体育游戏，必须激发他们对传统体育游戏的兴趣，让幼儿感受游戏带来的愉悦，把孩子吸引到活动中来。

根据幼儿好动、爱模仿的特点，组织开展跳绳、跳皮筋、跳房子、丢沙包、滚铁环，等形式多样、生动有趣的传统体育游戏活动，号召老师们广泛收集传统体育游戏的玩法，根据幼儿的身心发展水平和兴趣进行筛选，开展各种传统体育游戏活动，吸引幼儿积极主动地参与到传统体育游戏中来。

二、根据幼儿的年龄特点和能力水平，选择合适的传统体育游戏内容

由于幼儿年龄层次不同、身心发展水平不同，能力水平存在较大差异，因此根据幼儿年龄特点和个体差异，选择适当的游戏项目和内容很重要。

一是根据幼儿的身体发展水平选择适合的活动内容。小班幼儿的身体发展还不是很完善，动作协调性也相对较差；所以在小班，开展比较简单的"赶小猪""丢手绢""丢沙包"等游戏；中班的孩子肌肉和骨骼发展比小班幼儿好一些，动作的灵活性有所提高；所以在中班开展"跳房子"、"穿大鞋"、"踩高翘"等游戏活动；大班的孩子动作协调性大大增强，下肢的发育较快，肌肉的力量和工作能力有较大的提高，可以开展"花样跳绳"、"老鹰捉小鸡"、"跳皮筋"、"滚铁环"等游戏活动。

二是根据幼儿的个体差异和性别差异选择适宜的活动内容。在面向全体的同时，尊重幼儿个体发展存在的差异，针对每个人的发展情况，灵活进行引导，使每个孩子都能开心的游戏，并在游戏中得到发展。由于男孩、女孩性别之间也存在着差别，男孩比较好动，动作力度也比女孩大，但是动作的灵活性和协调性比起女孩就相对差一些。在开展跳皮筋、跳绳、踢毽子的活动时，只要求男孩掌握基本的动作和样式，跳皮筋只要会简单的开合跳、交叉跳就可以了，女孩则在老师的带领下，学习花样跳法，一边念着儿歌，一边灵活地变着花样跳。男孩跳绳，只会单人双脚跳、跳大绳，而女孩还会抬腿脚尖跳、单脚跳等花样。

三、提供充足的材料和空间，为幼儿开展传统体育游戏创造便利条件

教师为幼儿游戏提供充分的场地及材料，首先是为幼儿准备活动的大量游戏材料，坚持因地制宜，变废为宝的原则，让孩子和家长共同制作高跷、沙包、布飞碟、铁环、纸棒、橡皮筋等大量的体育玩具。如：将铁质的易拉罐制作成高跷；用废旧报纸和挂历纸做成纸棒；用碎布头做成尾巴等，为幼儿户外活动提供了充足的材料。其次是想办法扩大户外活动空间。利用走廊、操场轮流安排活动。如：在走廊上画上各种各样的格子，让幼儿自由地、三五成群地玩跳格子游戏等。

四、与多样化的教育形式相结合，促进传统体育游戏的开展

在组织幼儿传统体育游戏时，可以通过各种游戏形式，如分散活动、集中活动、亲子活动，或富于它情节，或营造竞争氛围，使运动器具和材料“活”起来，使孩子们从“模仿学习”走向“探索学习”，从“被动运动”走向“主动运动”。在活动中让幼儿获得更多的自主锻炼的机会，使幼儿在与环境中的人或物互动的过程中锻炼身体，发展基本动作技能，通过开展形式多样的活动，促进民间体育活动的开展。

传统体育游戏一般需要2-3名以上儿童共同合作才能进行。如两人三足、跳房子、捉迷藏、老鹰抓小鸡等则需多人参加。开展民间游戏，有利于培养幼儿合作精神，满足儿童合群的需要。儿童在游戏中通过玩具或材料等结成现实的伙伴关系，幼儿之间的相互联系和相互交往是幼儿个性发展和社会化发展的基础，幼儿在相互联系和交往中经常发生这样或那样的问题；在游戏中，我们有目的的通过多种方法进行，利用游戏规则和玩法诱导幼儿的交往能力和参与行为。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。幼儿三五成群一起游戏，通过相互协调、模仿，学会与别人友好相处，使儿童助人、合作等心理品质得到发展，学会自己解决人际关系之中的矛盾，学会控制自己的情绪和行为，这对现在独生子女家庭是尤为重要的。

实践表明，在幼儿园中开展传统体育游戏，不仅是一种尝试，更是一种需要、一种新体验。我们要充分利用和挖掘有利资源，传承和保留我们的传统文化，使得传统游戏这一珍贵的民族文化财产可以得以延续，让幼儿在快乐有趣的传统游戏中得到成长，身体健康和谐地发展。