加强活动中心管理   提高学生综合素养

◎   陕西省大荔县青少年活动中心     曹爱香

21世纪的世界经济竞争是国家综合实力之间的竞争，同时也是民族政治文化素质、道德水平、人格作风的较量。更是人才的竞争。教育是培养人才的摇篮，青少年校外活动中心也是我国基础教育的重要组成部分，青少年校外活动中心是实施校外教育的阵地，而活动中心的管理则是办好校外活动的关键所在。

一、打造务实团队------开拓创新思路

“中心”虽小，肝胆俱全，基本的管理元素由综合部、活动部、策划部构成。青少年学生校外教育工作，既无成功的经验可循，又无现成的管理模式照搬，这就要求我们的管理人员机动作战能力强，自主意思强，创新是灵魂。打破惯性思维，解缷思维的禁锢，这一课题一直让我们陪受燔烤。一年来，我们在往反徘徊中摸索前行，多层面、多层次地反复练兵，循序渐进，已积累了一些实战经验，大家在工作中得以成长。“创新才不会让我们的思想枯竭，创新才会彰示我们的思想魅力”，这是我们“中心”全体工作人员的一句口头惮，也是让我们时常自省的儆句。
   在工作中，我们坚持民主集中制，坚持每两周开一次全体老师会，讨论研究工作，有争议的举手通过，形成统一意见。不同的意见在会上可以大胆讲，可以争论，一旦形成决议就算不理解也必须认认真真执行。集思广益，众人拾柴火焰高，好多曾被忽视了的问题在大家的关注下逐渐裸露了出来，水落而石出，有些积弊迎刃而解。因为有了全体同志的评议和监督，行管人员的工作更加勤勉务实了。每个月我们开一次民主生活会，那就是谈自己工作中的不足，谈其他同志工作中的失误，谈怎么样改进工作方法……没有花拳绣腿，针砭疴疾。气氛一般很活跃，但也有面红耳赤的时候，毕竟面对批评是需要胸襟和气度的。但每次争执只会让我们的感情更加明澈，只会让我们团结得更紧，只会让我们更多一份理解与体谅。

二、加强文化建设------铸造学生灵魂

一个团队要有自己的灵魂，让这个团队所有同志的心凝聚在了一起，就会形成一种团队精神，达到1＋1＞2的效果。我们“中心”的灵魂是“修为敬业，创新进取，团结友爱，快乐工作”。正是在这种灵魂的鼓舞和凝聚下，我们“中心”形成了团结进取、和谐共助的团队精神。领导与老师，老师与老师，老师与学生之间的关系既能协调合作，又能个性张扬，互相促进，达到了理想化状态。为了使灵魂更持久，使团队精神更牢固，药特别注重加强“中心文化”建设。
   老师的一言一行，一举一动都会影响学生一生，老师的素养直接决定着学生的素养……一年来，我们多次在教师中开展读书活动，提高老师的自身修养，像《金正坤讲礼仪》、《怎么与孩子聊天》、《舌尖上的中国》、《2012年散文选》、《妈妈是最好的老师》等等作品是读书活动中最受欢迎的书籍，大大提升了我们老师的品味。一段时间下来，大部分的老师的身上都洇染着书香墨气，在潜移墨化地影响着来我们“中心”参加学习的学生，让学生领略“文化高地”的上乐趣。另外要注重以制度规范辅导员老师的工作，强化老师的师德意识，使师德深入人心。我们集老师的集体智慧，制定了《工作守则》、《绩效工资细则》、《活动辅导课规程》、《培训管理制度》、《出勤制度》、《岗位责任制》、《保卫安全制度》等几十个管理制度。这些制度已融入了我们工作、生活，规章不再在挂在墙上，而是内化到我们的心中，成为了“中心”生存与发展的基石。老师们爱岗敬业、恪尽职守、倾心工作，彰显着良好的师德。

三、校内校外互补------提升自我价值  　　

校外教育有着不可忽视的作用，它在我国社会主义教育事业中的地位不可或缺，而且目前的校外教育也比较多样化，比较灵活，不仅仅是对校内教育做到有效的补充以及扩大，相反，校内及校外教育处于一个互相促进的地位，校内教育以及校外教育良好的结合，能够促进学生在学校学到的知识在社会实践中得以应用，从而促进学生的全方面发展，实现素质化教育。对于传统的教学方法来说比较重要，比较注重校内的知识传播，然而现在要以学生全面发展为主，所以校内主要加强学生的理论知识，有效的结合校外，从而加强学生们的实践能力，这也符合了素质教育的目的。对于课堂来说，学科性比较强，比如说无法具体融入一些关心环保，自然灾害等等问题，这时候就凸显出了校内及校外资源互补性的作用，应该深入细致地以校内教育资源为载体，不断开展以及丰富校外研究及学习，比如说青少年可以多参加一些校外的比赛，这样可以与校外的其他同学进行良好的沟通，能够学习到别人的经验，得到资源的共享，能够增加青少年的知识文化，从而培养青少年的团结合作意识，当然，校内也要积极做好一定的宣传，鼓励学生多参加一些校外的活动，利用校外的资源，提升自我的价值。

总之，强化并改进青少年校外活动中心的管理和建设工作，是促进青少年学生全面发展和教育培养下一代的关键。学校以及相关教师在进行日常工作的时候，一定要进行科学的管理，善于发现青少年的特征，从而有效地培养以及促进青少年全面发展。同时也要积极地结合校内资源，开展校外活动，严格做好管理，做好相关监督，教师也要积极地引导学生树立正确的观念，促进学生能够积极参加一些校外活动，从具体实践过程中获得对知识的学习以及技能的提高，从而提高学生综合素养。