农村初中学生课外阅读兴趣的培育

◎   四川省广元市利州区大石初级中学  徐培福

为提高初中学生阅读写作能力，学校专门从每周的语文课中抽出一节，配备专职的教师来上阅读课。本人有幸担任过七、八年级的专职阅读教师，通过两学期的尝试，才发现原来学校的决定如此具有远见卓识。农村学校的初中学生，除了传统的四大名著外，其他中外名著知之甚少，唐诗宋词都知道，元曲有三分之一同学听说过，明清小说每班不超过五个同学通过引导能答出来，上古神话、先秦散文、汉赋汉乐府则全军覆没。

一、农村学生课外阅读匮乏的原因

1、客观原因

（1）农村孩子家庭藏书少，学生课外书籍渠道来源狭窄。

（2）许多乡村学校的图书馆馆藏不足，或者是有馆藏但借阅渠道不畅通。

（3）许多中外名著篇幅长，内容晦涩，古典文学学生翻译不了，甚至许多字都不认识，远不及网络玄幻小说那般吸引孩子的目光。这一点，换作我们成人来阅读，有时也会消耗我们大量的时间和精力。

2、主观原因

（1）缺乏家传阅读习惯。

现今尤其我们四川的许多家长不是在玩手机，就是在打麻将，农村真正陪孩子阅读的家庭不足10%。

（2）语文教师对课外阅读养成性教育的缺失。

在应试教育的大环境下，语文教师面对升重压力，教师疲于应付，不敢也没有精力引导学生自主的进行课外阅读。

（3）学生精疲力竭，没有用于阅读的时间

整日被动地应付学习、应付考试，如今的孩子已经没有多余的时间和精力来阅读中外名著啦。

（4）网络文化的冲击

游戏、抖音、玄幻小说、韩剧对阅读市场的掠夺，从大街小巷书店的倒闭潮即可窥一斑而见全豹吧，此处不再赘述。

二、农村初中如何培养学生的阅读兴趣

阅读素养的培育，是集兴趣、方法、检测、拓展等一体的系列工程，“兴趣是最好的老师”，根据爱因斯坦的“兴趣至上”理论，结合上课的些许心得，这里我们对中学生阅读兴趣的培养做一个浅显的探讨。

1、阅读兴趣的敲门砖——成语、寓言、典故

新课程标准规定，初中一年级的阅读量每天不少于200字，初中二年级的阅读量每天不少于800字，初中三年级的阅读量每天不少于1000字。一般来讲，一个成语故事基本上就二三百字。为激发学生阅读兴趣，第一节阅读课我给学生讲了三个成语、两个典故。

（1）三个成语

第一个是讽刺宋国猕猴的“朝三暮四”、第二个是信守承诺的晋文公重耳“退避三舍”，第三个就是与《周易》相关“否极泰来”，否卦为《周易》64卦中最差的卦象，泰卦为64卦中最好的卦象，并画出“否”卦和“泰”卦，讲解周文王为什么把“否”卦和“泰”卦归结为64卦中的两个极致的卦象。如此振聋发聩的知识，让孩子们耳目一新，三个成语讲完，课堂一片寂静。

（2）两个典故

针对学生对汉赋知之甚少的情况，我首先通过“千金难买相如赋”引出“文君当垆”的典故，在“凤求凰”的浪漫故事里，不动声色的渗透进《子虚赋》、《上林赋》、《长门赋》的个别精彩语句（这些赋点到即可，学生是读不懂的）。

第二个典故为“洛阳纸贵”，通过《三都赋》给学生介绍一个貌丑、口讷，不好交游的左思，一个琴瑟兼修、辞藻壮丽、力透纸背的左思，一个人物形象丰满的“金谷二十四友”左思。

讲完典故，教师不失时机地询问学生“古代文化有趣吗？”孩子们显示异口同声回答“有趣”，接下来就是经久不息的掌声。

2、阅读兴趣恒久的基石——课程设置的经纬度

（1）七年级讲中国文学

中国文学有它的特殊性，即唐诗宋词元曲明清小说孩子们勉强能读懂外，其余原作品年代越久远孩子们越读不懂，更谈不上品鉴，但另外一个特点即关于作品的故事往往比作品本身更有趣，比如《洛神赋》，比如《离骚》。所以，我更倾向于讲解作品故事，作品本身只讲其宗旨和经典语句，或许这一点，是值得商榷的。

（2）八年级讲外国文学

外国文学是诸多国家几千年积淀下来的精华，产生出了诸多如巴尔扎克、雨果等文学巨匠（个人甚至觉得在中国近代文学史上无人能出其右），勇武的阿伽门农、智慧的奥德修斯、丑陋的敲钟人、复仇的哈姆雷特、悲情的俄狄浦斯王、魔幻的马孔多小村庄、愤怒的葡萄、静静的顿河……

3、阅读兴趣恒久的技巧——缩写本

学校每周排一节阅读课，一年30节左右，加起来就20个小时，你能引导孩子读多少本书？可能连红楼梦都读不到一半。所以， 我从不提倡学生读名著，更愿意他们去读各类“缩写本”。如果时间宽裕，他们自己选择性的去借阅原著即可。

4、阅读兴趣恒久的催化剂——社团、活动

（1）社团：在班级内组建读书社团，原则上一班不超过4个社团，由社团提交集体阅读的名著书单，交由教师审核，教师综合划分，做到各组书目不重复。

（2）活动《百家讲坛》：不安排诗文朗诵，不安排课本剧，阅读课只针对社团书目，每节课安排10分钟由两个社团派学生模仿《百家讲坛》来讲名著，由于代表一个社团，学生准备往往非常充分，引经据典、口吐莲花，节节课有连老师都不知道的知识点爆出。

同时积极参与学校举办的“读书节”文艺展演活动，每班派一个社团进行类《百家讲坛》式表演，或单口、或群口、或配以场景剧，精彩纷呈、好戏连连！

5、阅读兴趣恒久的补充——与时俱进

任何经典的文艺，都不能脱离现实的土壤而超然物外。随时关注文学发展的风向标，才能与时俱进、不落凡尘。我们推荐学生自主购买或借阅《读者》、《青年文摘》、《意林》等当红刊物（我校图书室有订阅），对学生的阅读兴趣起到了巨大的促进作用。