浅谈幼儿园数学教育与各领域的整合
◎ 山西省临汾市乡宁县幼儿园 张仙降
一、数学与科学领域的整合
数学不仅仅是一系列的概念和能力，而是推动科学的一个组成部分。幼儿的数学学习特点是一种典型的感知经验的学习，一些带有科学性的数学活动往往能刺激幼儿的学习欲望，如幼儿在水和沙活动中，幼儿不光是能感知容量、重量的数学知识，而且在建造沙的模型时，了解到沙的特征等科学知识，并从中感受到了活动的快乐。正是因为这些快乐体验，原本比较抽象的知识被具体化，同时增强了幼儿的积极探索的欲望，拓宽了视野。
数学与科学的整合，使幼儿从机械记忆为主的学习转化为主动建构为主的学习，从符号为主的学习转变到实际意义的学习。同时培养了幼儿独立思考的能力，还发展了数概念。
二、数学与语言领域的整合
数学知识抽象，根据幼儿形象思维的特点，把数学与语言进行整合，可以增强活动的吸引力。在数学活动中不仅仅是操作，有时还需要语言来促进理解。用儿歌、故事形式来帮助幼儿认识数字、理解分类等。如：要求幼儿用各种形状的泡棉摆火箭，不应把答案直接转移到幼儿头脑中，而是鼓励他们通过拼摆和自由讨论得出结论，发展幼儿的互相协商、互相补充的语言能力，以达到多种拼摆形式的目的。教师在教学中用生动、简洁、正确的语言，也给幼儿用语言表达自己对数学概念的理解的机会。
通过语言领域进行数学教育，达到在头脑中利用语言进行分析和综合的数学思维水平，使数学概念得以内化；而通过数学领域进行语言教育，发展幼儿的讲述、表达的语言技能。
三、数学与社会领域的整合
社会生活本身就是整合的，数学知识与现实生活息息相关，对幼儿的发展具有全面的教育价值。学会运用数学思维方式去观察、分析现实社会、去解决日常生活问题。如：在学习统计知识时，利用气温变化图、喜欢的玩具等等，做出各种图表，发展幼儿获取数据的能力、发现社会生活与数学间的关系；幼儿在园过生日分蛋糕时，引导幼儿学习等分，使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣；值日生分碗筷时，掌握点数，一一对应关系得到锻炼与提高。
通过真实而丰富的社会实践活动，幼儿学习数学的范围和内容获得充分的延伸，激发了幼儿的学习兴趣。另外幼儿运用数学解决问题的方法更丰富，学习的主动性和独立性增强。社会正成为幼儿学习数学的载体和自我锻炼成长的平台。
四、数学与健康领域的整合
数学可以帮助实现健康教育的某些目标。如：幼儿通过自己与同伴的身高的简单测量，感受自己成长的快乐；通过攀、爬、跳获得空间方位的经验（上、下、左、右、里面、外面等等）。另外，游戏也是幼儿最喜欢的活动，把理性的数学知识融入游戏中，能有效的激发幼儿主动学习的兴趣。如积木游戏包括了空间关系、几何形体、测量等数学知识，同时又与分类、排序、数量的比较等相联系，幼儿在搭建过程中，获得数、形的经验和知识。
数学与健康的整合，也在一定程度上增加了数学的乐趣。通过健康活动，来学习、巩固、延伸幼儿的数学知识，同时还促进了身体动作的协调发展。
五、数学与艺术领域的整合
根据幼儿活泼好动、思维形象直观的特点，可在数学领域中渗透艺术手段，来增强活动的吸引力和趣味性。可以利用弹奏钢琴发出来的音的高与低，让幼儿联想数量的大小，并用身体来表现；可根据不同节奏数数；画中学也是学习数学的最佳方式，当幼儿学习了数字与几何图形后，引导幼儿用数字与几何图形拼出自己喜爱的图画，或者是想象画出各种图形的相关物体；在泥工活动中感知体验几何体的特征和守恒、在折纸活动中感知体验图形转换和等分等。这样把幼儿带进一个奇妙无穷的数学世界里，培养了幼儿从不同方面进行思考问题的能力，促进幼儿思维灵活性的发展。
数学与艺术的整合，不仅激发幼儿的艺术兴趣，陶冶了情操，幼儿在活动中获得了快乐的体验，同时增进了数学知识的巩固与运用。
六、数学与多媒体领域的整合
随着计算机技术的飞速发展，利用计算机辅助幼儿数学教学，借助多媒体课件生动有趣的声像和视听觉等多方位的刺激，更容易激发幼儿的学习兴趣，解决活动中的重难点，提高教育效率。例如：中班数学活动"排排队"、"站站好"，教学活动中利用课件，从简到繁、从易到难，让幼儿不断巩固数字极其排序，哪个数字排错位置，就在键盘上点击其数字键。幼儿感到既有趣又好学，在游戏的情境中掌握了序数。孩子的想象是无穷的，数学与多媒体有机结合、达到了互补长短、综合运用的效果。
数学与各领域教育内容的有机整合，为幼儿学习数学提供了很大的空间，既发展了幼儿的口语表达能力，又培养了幼儿的艺术兴趣，陶冶了情操，同时又最大程度的激发幼儿学习数学的兴趣，丰富了学习感受，让幼儿获得多种能力、多方面的整体的经验。通过整合经验的积累，幼儿也逐渐开始尝试在自己的游戏活动、生活中用自己的方式进行横向的联系，建构多角度的思维。总之，幼儿的数学知识是一个渐进的系统学习过程，作为幼儿的数学启蒙者，应把握好幼儿园课程整合的思想观点，继续关注幼儿的需要与经验、尝试将各领域教育有机整合，更进一步让幼儿获得整体、和谐地发展。同时也促使自己向专业化发展，在丰富内心感受时，获得整体性的提高。