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浅析青少年足球训练中战术意识的培养

    四川省广元市朝天区羊木初级中学      徐廷林 

摘要：足球战术就是比赛中为战胜对手，根据主客观的实际所采取的个人和集体配合的手段的综合表现。比赛实践证明，熟练而巧妙地运用全队战术是夺取胜利的重要因素。随着足球运动的迅猛发展，比赛对运动员的技术、战术、身体素质和心理等方面的要求越来越高，能否正确运用战术将会影响比赛的胜负，而战术意识和战术行动是战术的两个方面，战术运动是战术意识的直接结果。研究表明，运动队整体战术意识水平的高低反映出该队运动水平的高低，运动员战术意识水平的高低也反映出运动员技术水平的高低。因此，加强青少年运动员的战术意识的培养是当前提高我国足球运动水平的主要途径。

关键词：青少年足球运动员；战术意识；培养

1.前言

战术意识对运动员在比赛中的活动起着特殊的调节作用，它使运动员的战术运用更具目的性和方向性，能够更好地适应各种复杂情况，获得场上的主动。足球战术意识分为进攻意识、防守意识和攻防转换意识三种，它是影响足球运动技术水平高低的主要因素。因为，在青少年足球训练中，我们必须高度重视运动员战术意识的培养，要通过多种途径，采取多种措施，使他们发展和形成能够合理支配自己行动的足球战术意识。从某种意义上讲，战术意识也是衡量足球运动员运动水平的一个标志。当然，作为一种观念的形式，战术意识要通过战术行动来体现，没有相应的技术，就没有战术配合基础，运动员具备再好的战术意识，打起来也会感到力不从心。足球运动员的战术意识不是自发产生的，它和足球技能一样是在足球训练、比赛等实例活动中获得和提高的。本文就青少年足球运动员战术意识的培养谈谈自己的看法。

2 研究方法

2.1 文献综述：收集国内外有关足球战术意识的学术刊物、报刊杂志，并关注各种的有关新闻报道。 

2.2 逻辑分析法：对所取得的各类资料按研究性质分类，归纳，总结。

2.3 访谈法：走访从事足球教学的资深教练、老师。

2.4 综合分析法：将搜集到的文献资料进行综合分析得出相关结论。

3 结论与分析

3.1 战术意识的概念和作用

首先在说明什么是战术意识前，我们必须明白什么是意识？根据心理学的基本观点，人的意识是“客观现实在人脑中的反映，是心理活动的高级形式，是自觉的心理活动。”那么足球训练中的意识可理解为：“根据足球比赛的需要而采取的各种技术、战术在运动员头脑中的反映，是运动员进行技术、战术是自觉的心理活动。”[1]战术意识是指运动员在比赛中所具有的战术素养。是运动员在复杂、多变、困难的环境条件下，准确地观察场上的情况随机应变地迅速而又正确地决定自己行动方案的能力。足球运动的理论告诉我们，战术的实质就在于使运动员能在比赛过程中根据千变万化的情况运用自己已有的专门知识、技能和技巧，最有效地发挥自己身体的、心理的和技术的最大能力去战胜对方。因为再好的战术方案也不可能把一切情况都准确地估计到，即使估计到一些，如运动员没有在这方面的能力，那么赛前所制订的战术方案也就无法实现。因而运动员的战术意识能力的强弱，就成为实施预定战术方案及根据场上变化的情况灵活机动地改变和确立新的战术方案的重要条件。因此，战术训练的一个重要任务就是培养运动员的战术意识。

3.2 当前中学生足球运动员战术意识存在的问题

中国青少年的足球训练，主要是把接、传、带、射及防守抢截等技术和身体素质练习当作足球基本功，进行重点练习，而经常忽略和漠视青少年运动员的战术意识培养。足球运动不同于其它单项体育运动，如乒乓球、羽毛球、田径等，这些单项运动因其个人参赛，他们的基本功训练，一般是局限于自身或个体的技术身体方面。而作为集体项目的足球运动，它的特点唯一显示自身特殊性的地方是比赛场地大，参赛人数多，球是自由的，相对而言，人和球的流动性极强。除了要求运动员具备体能和技能外，还需要运动员围绕不时变换的足球比赛目的、目标，做更大范围的观察，更广泛的交流和更协调的整体配合，也就是说运动员要具备观察力和交流能力及战术意识，而这些配合的基础能力当然要从小进行培养。

3.2.1 攻守转换意识欠佳，速度慢

足球运动当前的对抗特点之一是在所有方面向更快的速度发展。一但获得控球权或失球，队员都要在一瞬间由攻变守与守变攻，只要一名球员转换减慢就会给对手创造出机会，从而在短时间内改变场上格局。

3.2.2 个人英雄主义严重，缺乏配合意识

足球运动是11人合作的运动。在进攻过程中，如果有一人为了表现自我，不管队友位置再好都不及时传球，那么就会错失良机，失去进球机会。

3.2.3 协防补位意识差

足球运动对所有11位运动员要求都高，攻防转换快。防守时，积极阻止进攻队员进攻，当需要补位时及时补位，要有良好的协防、补防意识。

3.2.4 打法单调，缺乏灵活多变战术

    面对防守队员的密集防守，往往采取长传冲吊或传中争顶的办法，一旦被对方盯住，就束手无策，没有核心队员中路突破、短传渗透、边路传中等灵活机动的战术。缺乏灵魂人物，也是缺乏自信的表现。

3.3 培养训练战术意识的方法

  培养青少年运动员的战术意识不是一日之功，也不能一蹴而就，应通过日积月累的学习，训练和比赛逐步形成和完善。

3.3.1加强文化学习，了解现代足球运动的发展趋势

只有提高文化知识水平，才能比较深刻的认识足球运动的规律和发展趋势，对技、战术的了解比较透彻，才能在比赛过程中正确运用技、战术。了解技、战术的特点及其客观规律，是培养战术意识的基础条件。[3]所以，通过对青少年运动员长期的理论知识教育及经常观摩高水平的比赛等方法，是他们对足球运动有更深刻的了解，对其战术意识的培养及形成有很好的帮助。

3.3.2从技术训练中培养战术意识

我们知道战术意识是战术变化在人脑中的反映，是通过运动员在场上的每个具体行动表现出来的。同时也必须处理好技术和战术的关系，众所周知技术是战术的基础，战术决定与技术又要求和促进技术的发展和提高。即战术上着眼技术上着手为训练准则。

3.3.2.1 技术训练目的一是在掌握，二是在运用。这两方面与培养战术意识都有关系。运用技术很重要，所以不能忽视掌握技术的全过程，所以系统的学习，掌握技术，也是战术教学不可缺少的过程，也是提高战术意识的重要环节。

3.3.2.2 在技术训练中要重点解决下列问题：

明确掌握某个技术的目的，在学习和掌握技术过程中要清楚知道此技术在什么时候、什么条件下运用，这样技术训练就能与比赛需要密切配合起来。抓住技术关键。无论是初学还是有一定年限的队员都应掌握和运用规范技术，并且保持所需速度。掌握全面技术。全面技术是完成战术各个环节不可缺少的部分，也是灵活机动完成战术的基础。在比赛中一个在对抗中接球技术过硬的队员，他在任何情况下都不会低头只顾脚下球，而能“解放眼睛”赢得充分的观察时间，而能使自己的行动更加及时、合理。具有全面技术，这样更好助于战术意识的提高。技术训练中每练一个动作都应有场地的概念和对手存在的观念。从实战需要的场地范围内训练，使队员脑子里始终有球门的概念。观察同伴的特点。在技术训练中应尽可能的了解同伴技术，素质，习惯动作尤其是临近位置的同伴，这样不仅能扩大视野，而更主要的是在比赛时更协调配合。[4]

3.3.3 战术训练要符合实战要求

    进行战术训练是培养战术意识的重要方法，它也是运动员战术意识的基础，是提高战术意识的根本。战术训练是运动员了解战术的来源，是在足球运动、比赛时意识表现的来源。问题在于如何要求才能更好地培养战术意识。一般来说，战术训练的内容都是比赛部分情况的模拟，练习时双方互为对立面，双方都按照实战要求去练，这样能更好的实现训练目的，同时也对队员在理解战术中更为深刻。对练习效果有着直接影响。为了保证战术训练的质量和效果，教练员在部署训练时，及时督促检查，运动员也要自觉地按照实战要求来认真训练，严格要求自己。

3.3.4 在实战中提高战术意识

比赛是培养战术意识的最有效途径。运动员参加比赛与各种类型打法的对手交锋，充分运用训练中各种战术，培养自己独立解决问题能力，在面对不同对手时，会遇到各种情况，在运用战术的基础上，从中学会了处理各种情况的办法，经受实战的锻炼和考核，获得了实战的直接经验，培养了战术意识。在实战中培养战术意识应该注意六个方面的问题：

3.3.4.1 注意对青少年运动员独立作战能力的培养

在制定战术计划时要启发运动员独立思考，独立的分析主观和客观情况，在战术上提出解决办法。在比赛时，除了必要的场外指导，还要给运动员创造独立思考，随机应变地处理各种情况的机会，这对培养运动员的战术意识是有益的。有的教练员在比赛时喜欢在场外呼喊指挥，不给运动员留有独立思考的余地，这容易养成运动员的依赖性，不利于青少年运动员的成长，对培养他们的战术意识也是无益的。[5]

3.3.4.2 在实践中对青少年运动员观察和分析能力的培养

要使青少年足球运动员的战术意识得到提高，道德就是提高他们场上的观察和分析能力。那么，怎样才能提高他们的观察和分析能力呢？在平时的训练比赛中强调运动员抬头观察的习惯。无论是对有球队员还是无球队员，都要强调多抬头观察场上的情况不要只顾看球，要扩宽视野。当然，加强技术训练是根本，要使运动员在对抗条件下能够自如运用技术，并达到用眼睛的余光来看球，以随时观察场上可能出现的变化，并做出应变的反应，同时，在平时的训练及教学比赛中多向运动员提出问题或者是当出现新的情况时向运动员提出，并让运动员独立分析和回答，然后教练员再作出肯定或还定的评价及指导，这样才能使青少年运动员养成独立思考观察和分析问题的能力，才能提高运动员正确的观察和分析能力，并作出正确的战术思维和行动能力。

3.3.4.3 在实践中对青少年运动员的判断能力的培养

我们知道，培养运动员的判断能力，就是培养他们在比赛中根据场上主客双方的实际情况，对比赛的发展趋势作出正确的判断，并实施战术行动。如根据对手的控球情况和对方同伴的跑位路线来判断对方将会采取的战术配合，如是准备短传或是长传打身后等，最终有的放矢地采取相应的行动，往前拦截或回收。培养运动员的判断能力必须加强运动员的比赛经验，通过在实践或模仿比赛的训练来培养运动员的判断能力，因为，判断能力是建立在以往经历过或感智过的情景或经验的基础上的。运动员的经验越丰富，判断能力也会越正确。因为每一次经验都是运动员对无数次错误经历的总结。因此，必须多让青少年运动员在平时的训练和各种不同风格和千变万化的比赛中锻炼，以积累经验，并通过丰富的经验开成正确的战术思维活动，才能达到提高运动员的正确战术思维能力和判断能力。[6]

3.3.4.4 在实践中对青少年运动员应变能力和及时改变技战术行动能力的培养

为什么有的运动员不能成为球星，甚至碌碌无为呢？题的关键就在于运动员在场上的应变能力和能否根据场上变化及时改变技、战术行动能力。出色的运动员恰恰能够具备这种能力，而一般的运动员往往缺乏的也是这种能力。出色的运动员往往能够随机应变。如一个射手在准备用脚内侧推射守门员的右侧球门，而在起脚前的瞬间发现守门员已经先往右侧移动，立即改用脚背外侧射守门员的左侧，这种情况在射手和球星们身上经常出现。再比如在赛前准备会上，估计对方打防守反击而我方采取步步为营，稳打稳扎，但在比赛中发觉对方全线压出与我方打对攻，这时场上队员就要及时调整战术，通过1-2次的短传配合后，迅速发动长传快攻，打对方身后，以上这些都是运动员应变能力和及时改变技、战术行动的具体表现。那么，怎样才能提高青少年运动员在这方面的能力呢？首先就是扩宽运动员的视野，主要是视觉信号，如看教练员手势，做各种有球和无球，前后左右的移动；其次通过传球和运球，传球和突破及射门和传球的结合训练，也就是说传中有突、射中有传，并且都是最后一刹那完成。如正准备传球时，发现该球员已处在不利的位置，马上做出运球或突破，重新选择出球点；第三就是在训练比赛中，接信号马上变换打法的训练。通过以上强化提高训练，能迅速提高青少年运动员的应变能力和改变技、战术行动的能力。

3.3.4.5 引导青少年运动员对足球运动规律的理解是提高战术意识水平的重要保证

为什么说运动员对足球运动规律的理解越深越能提高战术意识水平呢？因为任何一个运动项目，都有其自身的规律，足球运动也不例外，只有掌握它的规律，你才能驾驭它，运用起来才能得心应手。那么怎样才能掌握足球运动的规律呢？唯一的途径就是通过训练、理论与实践相结合、从技术、战术等各方面去掌握熟悉和理解足球，才能掌握足球运动的规律。只有掌握它的规律，运动员的各方面水平才能提高，包括战术意识水平的提高，运动员才能在比赛中对可能出现的千变万化的情况做出正确的战术思维和预见。只有在正确的战术思维支配下，才能做出正确的战术行动。[7]因此，必须尽可能运用多种手段去引导青少年运动员对足球规律的理解，才能全面提高他们的水平。

3.3.4.6 注意总结经验

青少年运动员参加了比赛获得了大量的感性认识，还必需通过总结把体会、感受、经验上升为理性认识。在这个过程中，运动员的战术意识得到了深化，提高。有的运动员注意总结，善于总结，比赛越打越聪明；有的运动员参加比赛不少，但不注意或不善于总结，虽然有些经验，但战术意识提高却不明显。

3.4 进行念动训练

念动训练是一种心理训练的方法，它是通过想象和回忆来强化技术，战术。由于战术意识的培养与运动员表象和概念的形成有关，而这些表象的概念的建立，不仅需要多练，还要多想，想与练相结合使想象能在实践中得到验证，提高自我控制的能力。所以，进行含动训练对培养青少年运动员的战术意识是个重要的途径。在进行念动训练时，可以回忆比赛时的战术运用情况，也可以设想一些情况在头脑中演练等。此外，有计划地组织青少年运动员观察比赛，进行战例的分析、研究等，也都有助于培养青少年运动员的战术意识。[8]

4 结论与建议

4.1 结论

足球战术意识在足球比赛中是球队制胜的法宝。现在我们国家的足球水平还很低，需要更好的运动员就要从小抓起。提高运动水平，加强对青少年的培养，所付出的努力使巨大的。其次更要合理完善足球市场规划，没有规矩不成方圆。这样才能让足球氛围更加浓郁，才能激发中学生对足球的热爱，从而不断地寻找出优秀的运动员，为国家争光，促进足球新一代的发展。

4.2 建议

4.2.1 战术训练是培养青少年足球运动员战术意识的重要方法。教练员应 督促检查，而运动员也要认真训练，严格要求自己。

4.2.2 培养青少年足球运动员训练中战术意识应在实践中从独立作战能力，观察和分析能力，判断能力，应变能力和及时改变技战术行动能力，对足球运动规律的理解能力，总结经验以及进行念动训练这几个途径入手。

4.2.3 提高战术训练水平，为足球战术意识的培养提供可靠的保障。要让青少年经常参加比赛和观摩高水平比赛，使他们在实践中得到锻炼和成长。通过观摩比赛、分析比赛，把学到的理论知识在实践中巩固深化，为培养足球战术意识提供良好的锻炼环境和学习环境。依靠科学的方法和手段，着重培养他们的观察能力、应变能力、分析能力和判断能力，促使青少年足球战术意识得到形成。

参考文献

[1]孙雷鸣,浅谈足球运动员的战术意识[J].西安体育学院学报.2013,3

[2]张延安.足球运动员战术意识活动的基本特征分析[J].首都体育学院学报,2012,3

[3]李伟.浅谈少年足球战术意识的培养[J].辽宁体育科技.2011,10

[4]黄志聪.论如何加强足球运动员的战术意识[J].广西体育科技 2009,8

[5]曾正阳.足球战术意识的培养[J].安徽体育科技,2004,3

[6]耿纯仁.浅谈少年足球战术意识及其培养[J].辽宁体育科技,2009,5

[7]孙琦然.大学生足球战术意识的培养浅探[J].体育论坛,2010,2

[8]耿建华,马成全.足球战术的特点及分类[J].北京体育大学,2007,8

[9]郭潇.青少年足球战术训练设计理论研究[D].北京体育大学,2011,6

[10]李大伟.浅析足球战术意识的形成及培养[J].黑龙江科技信息,2011,11