浅谈如何提高学生对体育课的兴趣  
◎   贵州省金沙县安底中学    潘  耘
     内容提要：在教学中，激发和培养学生的学习兴趣非常重要，体育教学也不例外。“兴趣是最好的老师”，学生只有有了深厚的学习兴趣，才有可能掌握体育运动的基本技能，主动的参加体育活动。因此体育老师在教学中要抓住学生心理，激发和培养学生兴趣
关键词：提高体育兴趣积极性

兴趣是产生动力的源泉，要想使学生爱上体育课、上好体育课，必须使学生对体育课产生兴趣。新课程背景下如何提高学生上体育课的兴趣呢
一、抓住学生心理，激发学生兴趣
中国古代思想家、教育家孔子主张“不愤不启，不悱不发”。就是说学生要有学习知识、掌握本领的主观愿望，教师才能启发。如何使学生有“愤”、“排”的内在要求呢？　　这需要从思想上向学生灌输正确的体育观念，让学生意识到体育课的重要作用，并使学生掌握科学的锻炼方法。强健的体魄是我们每位学生步入社会从事工作的重要条件。教师应及时将社会和学校向学生提出的身体要求，转变成他们自己的学习需要。立足于上好每一堂体育课，使学生保持良好的精神面貌。
二、改变传统教学模式，合理地安排教学内容。
合理地安排教学内容是提高初中学生体育兴趣的首要条件，为此，我对我的教学班作了调查。调查结果：大多数女生喜欢羽毛球，、排球等运动量不太大的运动。而男生则大多数都喜欢像足球、篮球等运动量大的项目。因此，在教学中，我安排女生主学排球，男生主学足球、篮球。同时和比较枯燥乏味的身体素质练习融于这些运动项目中，使学生们在快乐中学习，愉快地锻炼，从而提高了学生对体育的兴趣。
三、准确把握教材重点、难点
为了使学生对体育课产生兴趣，学习时心态好，积极性高，教师应准确把握教材的重点、难点，备课时应考虑教材的难易程度，层次分明，重点突出，化难为易。在教学内容安排上，尽可能做到学习游戏相结合。根据学生的身体素质状况，对难度大的技术动作尽量做到分解。先简后繁，先易后难，对一些身体素质较差的学生可以降低难度要求。让学生尽快掌握，然后逐步提高。学生对所学技术掌握越快、越好，心理状态越好，能够使学生经常在良好的心境下体验体育，学生就能对体育课产生兴趣。
四、采用灵活多样的教学方法激发学生的兴趣
体育教学是一种生动活泼，愉快身心的教育活动。新课标要求我们使学生在“玩中学、学中乐”，遵循这一理念，教师应选用丰富多彩的教学内容，采用灵活多样的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新的知识，从而提高对体育的兴趣。如：情境教学法，即为每一课都创设一个情境，使每位学生都融入到情境中去，使他们感觉到是在游戏而不是在上课。又如：在教学中恰当运用“放”的教学方法，“放”在体育课中，并不是让学生自由打球、跑步、或游戏，而是选择学生容易掌握且动作技术要求不高的若干个练习，设在连续方便的多个地点进行练习，学生可随意到各个地点进行练习，由于内容不断变换，在转移项目时，“兴奋灶”不会消失，既能提高学生的兴趣，又不易疲劳，同时也可培养学生自觉经常锻炼的习惯
五、优美语言艺术的应用
体育课的学习，虽然是以身体活动为主，但教师的教，还是以语言为主要手段，这就要求教师语言精练、简明扼要，清晰准确，同时富有艺术性，有感染力和鼓动性，使学生在语言的刺激下产生良好的心理定势和情感变化，力争使学生在有限的学习时间内，始终兴致勃勃地处于觅求知识、锻炼身体的积极状态。如“请你出列为同学们做一下示范”等礼貌用语；又如上前滚翻课时，学生不能顺利完成动作，教师要用“别紧张，想想动作要领，你一定能行”等鼓励性语言，并亲自给予保护帮助，以减轻其紧张程度。整体教学以表扬、鼓励为主，尤其对技术水平，身体素质较差的学生更要鼓励、诱导，不能使用伤害学生自尊心的语言，哪怕只有一个动作细节做的好，也应给予赞扬。要让学生感到教师谦虚可敬，平等待人，进而乐于接受教师的谆谆教诲，出色完成教学任务。反之，对学生责骂、训斥、讽刺挖苦，学生会处于一种被动，抑郁不快的状态，既影响学生学习，又会产生逆反心理，从而对体育课失去兴趣。
六、组织丰富多彩的课外活动提高学生体育兴趣。
课外体育活动是体育教学的延伸和补充，丰富多彩的课外活动可以把学生吸引到活动中来。为此，根据学生的基本情况，组织开展丰富多彩的课外活动，也非常有必要。这样，学生就可以凭自己的兴趣爱好，自觉地选择课外活动项目，教师及时进行辅导。从而达到提高体育兴趣、锻炼身体的目的学生随感：今天，我参加了课外乒乓小组，与老师打了一场比赛，老师水平可高了，他的发球我一个也挡不回去。赛后，老师耐心地给我讲解示范，我的乒乓球技术提高不少，我还要参加课外活动。
七、努力提高自身素质，关心学生，爱护学生。
学生直接感觉对象是教师，教师的一言一行，一举一动对学生起着潜移默化的作用，对学生的体育学习有着直接而强烈的影响，因此，教师要不断提高自身素质，以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染学生、影响学生、关心爱护学生。此外，教师生动形象的讲解、准确、熟练、轻松、优美的示范动作，也可提高学生兴趣。因此，教师较强的业务能力和优秀品质是密切师生关系、提高教学质量不可缺少的重要条件。同时，也有助于提高学生对体育的兴趣和积极性。
总之，体育教学要根据学生生理、心理发育特点，采用灵活多变的教学方法，选用丰富多彩的教学内容，运用优美的语言艺术，把握好教材的重点难点、才能更好地提高学生兴趣，从而达到使学生爱体育，并养成自觉锻炼的好习惯。