高中英语学习者如何在写作中克服汉语思维的影响
◎   新疆阿克苏地区二中高中        田波
摘要：英语写作是一种较高语言能力的输出性操作，高中英语学习者的写作受到汉语思维的影响是显而易见的，本文通过定量分析研究找到影响高中英语写作的因素以及解决此问题的方法和途径。
关键词：高中英语写作；汉语思维
在英语学习过程中，中介语的石化现象是普遍存在的。为了了解高中英语学习者的写作情况，笔者筛选了一篇测试写作的文章。测试作文如下：假设你是马丽，是一个心理医生。某中学小夏同学给你写信，提到自己偏胖，想节食减肥，想征求你的意见，请你给她回一封信，谈谈你对该问题的见解，内容要点如下：（1）健康比漂亮更重要。（2）学生以学习为主，不要过分注重外貌和别人对自己的看法。（3）可以多锻炼身体保持健康，要改变不良的饮食习惯。（4）健康的心态也很重要。注意：（1）作文必须包含所有的要点，可适当拓展。（2）词数100左右。（3）参考词汇：心态 state of mind
通过对被试（选择20名不同层次的高中英语学习者）高中英语写作的前测，笔者发现对于高中英语学习者来说，无论较高学习能力的学生还是英语学习能力较弱的学生，都不同程度的存在汉语式思维对于英语输出性写作的影响，同时这种想象在英语写作得分较低的学生身上表现的更为明显，但得分较高的学习者身上也会出现汉语式思维的影响，英语学习能力较高者对于句子的结构理解更为清晰，在很大程度上能够灵活使用已知词汇和短语，对于一些固定句型能够准确而熟练的在写作中应用，英语表达的逻辑性层次感更好。
高中英语学习者写作能力前测结果分析
平均分    ≥20    15—20    13—15    10—13    <13    
14.9    20%    25%    25%    25%    0.5%

  鉴于前测的结果分析，笔者认为应该从以下几个方面去突破：
1.加强对固定句型的练习，诸如It is very important for somebody to do something, It is no use doing something, I find it necessary for somebody to do something, something is easy to do, Doing something is good for …,and so on.
2.写句子前一定切记找准主语，一定尽量不写无主句，英语句子的主语主要有以下几种，人称代词做主语，名词做主语，动名词做主语，还有it做主语这几种情况，通过大量的单句训练学生对于句子主语的掌握。
3.训练学生由汉语到英语的正确语码转化，尽量避免把单词按照汉语的语序叠加或堆放在一起，诸如hard study努力学习, good good study, day day up好好学习，天天向上; people mountain people sea人山人海, and so on.
4.加强情态动词的学习和练习，首先确定的一个原则是情态动词后必须跟动词的原形，can, should, must, have to, had better, and so on.
5.日常的学习中加强对于单词词性的学习，诸如by bike, riding bike的区别，health, healthy的区别，词性决定了单词的句法功能，riding bike和health才可以做句子的主语，而另外两个不能。
6.引导学生在英语写作中善于表达自己的情感，即个人情感的准确表达，先情感后叙事比较符合英语的思维模式，先总后分的写作模式，正如盖楼房一样，先搭架子，再补充局部和细节，教学生能够正确使用first, firstly, at first, to start with, secondly, next, finally, at last, lastly, eventually, and so on.可以使用以上这些词汇把文章的结构先搭建起来，这样写出来的文章结构清楚，层次分明，教符合英语语言习惯。7.当需要表达自己的观点的时候怎么开头，请记住下面这些固定短语：in my opinion, in my view, as far as I am concerned, personally speaking, to be honest, and so on.因此学生需要在平时的学习中，多注意积累这些相关的固定表达，可以在写作中灵活的应用。
8. 多注意汉语相似句型的比较和区分， 诸如there be句型和某人有某物句型，让学生做到在具体的表达时，能够正确的选择使用正确的形式，诸如骑自行车有很多好处，怎么表达比较符合英语的表达规范呢？很多考生会适用riding bike has a lot of benefits,仔细想一下这样子的表达对吗？
通过近半年的写作训练，最后笔者进行了一次后测。测试作文如下：假定你所在的学校要举办一次英语征文大赛，请你根据下表的内容，用英语写一篇有关交友的短文。
你对交友的看法    1.    有许多问题靠自己无法解决，要靠朋友帮助。
2.    可以与朋友分享快乐，分享忧愁。
你对朋友的看法    1.    在你需要的时候绝不离开你。
2.    牺牲自己的利益，给予真诚和无私的帮助。
3.    鼓励你坚持正确的东西，少犯错误。
结论    ……
注意：
（1）短文必须包括所有要点，结论部分可以自由发挥。（2）词数100左右。（3）开头已经给出，不计入总词数。
高中英语学习者写作能力后测结果分析
平均分    ≥20    15—20    13—15    10—13    <13    
17.3    40%    45%    45%    0%    0.05%
通过前后测试的统计结果分析，被试平均分提高了3个百分点，20分以上的人数显著增多，说明有针对性的写作测试能够在一定程度上提高高中英语学习者的写作成绩，同时可以避免在写作前的焦虑，能够最大程度的避免汉语思维对英语表达的影响，但也存在诸多的问题，学生句子的结构意识没有，不论是简单句的写，还是需要使用定语从句的地方，不会把较长的要表达多重意思的长句分解为多个表达清楚的单句。以后可以在这个方面加强对学生的练习，主要是思维方面的练习。
   最后，在英语写作中要避免中介语石化是个长期的学习过程，需要我们持之以恒的努力和学习。