强化德育工作，搞好班集体建设

广西贺州市八步区莲塘镇第一初级中学 罗洁萍
【摘 要】：我国的教育方针是使受教育者在德育、智育、体育几个方面都有发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的社会主义事业的建设者和接班人。而现在的有些学生却认为“分数至上，德育要让”。对于这错误的思想，本文结合自己多年的班主任工作经验，就如何强化德育工作，搞好班集体建设提出一些见意和做法。
【关键词：】德育教育、思想素质、行为规范教育、集体观念

我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，教育必须与生产劳动相结合，使受教育者在德育、智育、体育几个方面都有发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的社会主义事业的建设者和接班人。这是摆在我们每一个教师面前的光荣而且艰巨的任务。
多年来，我连续担任了初三年级的班主任，我深深的体会到这项工作的重要性，这直接影响到国家的前途，所以我很重视对学生的教育和培养，也热爱班主任工作。学生一进入初三年级，学习任务加重，学习科目增多，难度加深，生理和心理变化也发生了变化，内心的思想也更为复杂，由于社会环境的因素的影响和发达的网络，学生的见识和阅历也不断增加，他们的独立见解也就越来越强，认为自己有了明辨是非的能力，他们的所作所为也自认为是正确的，但是事实并非如此，作为班主任就应该时刻注意学生的思想动态，充分了解他们的灵魂的深处，只有完全了解学生，才能对他们进行耐心、细致的开导和教育，使他们健康地成长，使他们在前进的道路上不迷失方向。所以强化德育工作，搞好班集体建设确实是教育、教学中的头等大事。作为德育教育的实施者——班主任就必须紧紧结合学生的实际状况，放下包袱，采取各种措施，提高德育效率，尽力不让一个思想不合格的学生走进高校或流入社会。
一、实施素质教育，促进学生全面发展
《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学生要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动、活泼地发展。”而学生进入初三年级后，在学习上产生了一种紧张感，认为自己已到了关键的一年，他们升学的念头越来越强，思想上和心理上的压力也越来越大。部分学生甚至产生了“分数至上，德育要上”的思想。许多学生一心追求分数，分数忽视了道德品质培养。除了整天埋头书本之中，其余什么事情都不管不问。真正做到：“二耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境地，从而导致了学生综合素质的下降，这是十分开危险的。学校做为实施素质教育的主要阵地，作为班主任的我就应该根据这一实际，在开学时就及早确立“实施素质教育，促进全面发展”的指导思想，并制定了具体的措施，把变应试教育为素质教育的要求落实到实处。通过与任课老师和分管德育的领导认真研讨，制定了系列教育活动计划。结合形势，充分发挥班、团干部的主导作用和桥梁作用，让他们多与那些一心只想追求高分而对周围的人和事漠不关心的同学交谈、聊天，让他们慢慢的认识到德育培养对一个人的成长有多么的重要，在社会生存和与人交往都起着至关重要的作用。定期召开主题班会，让同学们大胆的畅所欲言自己的心声和理想，而后让同学们和老师一起对同学们的言论进行点评，表扬他们的亮点，委婉的指出他们的缺点，以此达到共同进步。同时开展个别谈心活动，重点突出提高思想素质的迫切性和全面发展的重要性。在交谈过程中，耐心的开导学生，让那些思想有顾虑、有包袱的学生，勇敢地把他们的思想动向表达出来，而后帮助同学分析问题的关键所在并及时有效地对他们贯教贯导，让他们没有思想包袱，能轻松、愉快地投入到学习中来，这样他们对周围的人和事就能热心起来，而不会只沉迷于书本之中。同时我注重与任课老师和分管德育的领导团结一致，共同教育和管理好本班的学生，全校上下一致对学生加强思想教育，为学生的全面发展创造了良好的条件。
二、加强常规管理，培养学生良好的习惯。
相当多的初三学生认为到了三年级，首要任务就是提高成绩，因此有些与学习成绩没有关系的事情就不再重视了。有的甚至干脆不干了，宿舍里的床上乱七八糟，很少打扫地面卫生，教室的值日敷衍了事，马马虎虎，课间操拖拖拉拉，有些甚至不想上操场，活动课也有部分学生躲在教室里做作业。一有这种苗头，我立刻加强行为规范教育，要求学生重温行为规范，争当文明学生，培养他们有严格的组织性和纪律性。并对每个学生的德育进行量化和评分，严格标准，严格考核，从而提高他们的自我管理能力，促使他们逐渐养成良好的学习和生活习惯。
三、正确对待好、中和学习困难的学生，加强学生的集体观念。
每个班相对来说，都有成绩较好的学生、成绩中等的学生和学习困难生。要使整个班级逢勃发展，成为一个优秀整体不断成长，班主任应该坚持从学生中来，到学生中去的群众路线。深入学生，了解学生，当学生的知心朋友，决不能高高在上，不是批评，就是责备，或者仅仅以命令的口气对待学生，而应该正确指导，督促帮助和关心他们的学习、思想和生活。所以我平时严格要求学习好的学生，要求他们明确学习目的，端正学习态度，并要求他们关心其他同学的学习，发挥他们在班上的积极主导作用， 以点带面，使他们明白只有班级进步了，个人才能取得进步的道理。利用多种方法，确保学习好的学生在思想上和学习上更进一层楼。对于中等生，思想教育工作应该放在正视学生的需要，注重调动发挥他们的积极性，培养他们努力向上，力争上游，自强不息的人生观上。在中等生中树立进步最大的典型、激发他们不断向上。因为中等生具备一定的基础和相当的能力。对于学习困难生，我们应充分了解他们的思想情况，因为他们内心思想是错综复杂的，他们信心不足，有的甚至很悲观失望。教师应主动去关心和爱护他们，加强感情交流，使他们认识到老师并没有瞧不起他们而是真诚关心和爱护他们，鼓励他们产生巨大的动力，克服自卑畏难的心理，同时经常和他们的家长取得联系，要求家长尽力减轻学生的压力。并也教给家长们可行的教育方法，使他们能及时帮助自己的孩子克服困难，稳定情绪，使他们在德、智、体、美能全面发展。
总之，强化德育工作，搞好班集建设需要教师有科学的管理方法，要尊重学生的个性发展，管理上的人性化，并有认真的工作态度，坚持不懈的毅力和乐于奉献的精神。我决心不断探索，认真总结，为培养更多合格的社会主义接班人而努力奋斗。