创林区寄宿制教育先河  办林区人民满意教育

---                                      -----新林区第二小学德育特色展示

                               ◎    黑龙江省大兴安岭新林区第二小学     邹华

2010年《国家中长期教育改革与发展纲要》的颁布和实施，描绘了一幅宏伟的教育发展蓝图，给寄宿制学校的建设和发展创造了一次历史性的机遇。近年来，随着网点布局的调整和农村集中办学的逐步实现,寄宿制不再局限于初中和高中,更多的小学也实行了寄宿制,实行了封闭式的管理。新林区第二小学作为目前大兴安岭地区唯一一所封闭式全日制寄宿小学，在全面实施素质教育，全面提高教学质量的同时，注重了德育工作的开展，并逐步形成了德育工作的新局面。由于小学阶段,正是一个人道德品质形成的初始阶段,同时也是很重要的阶段，为此我校围绕“让学生的良好品德回归自然，唤醒心灵深处的美的潜质”这一中心，以“情感教育背景下的学生自主素质培养”为主线，突出“自主管理，快乐学习”的教育特色，以学生行为习惯的养成为目的，努力达到校园建设温馨化、主题思想教育情感化、课外活动育人化、宿舍管理星级化的四化德育管理目标，走出了一条具有特色的林区寄宿制小学校的德育管理之路。

一、营造温馨环境，创设良好德育氛围。

寄宿制儿童远离家庭，远离父母，全天生活在学校这个空间里，营造一个和谐、充满爱心的校园氛围，对他们的影响尤为重要。我校本着“让每一面墙壁都会说话”的育人理念，从一楼到三楼精心设计文化长廊，分别是家乡美、成功美、人生美，校风、学风、班风、办学理念及其它的一些标语和谐搭配、相映生辉。“阳光文化长廊”，更是琳琅满目，引人驻足。内容包括“心语心愿”、“心理美文”、“心理漫画”等。在文化长廊中，我们务使墙壁体现育人功能，一句话、一幅画，都在引导着学生奋发学习、积极进取。我们还会在学校最显眼、学生过往最频繁的位置安放上“知识改变命运，习惯成就未来”的主题标语。在楼梯台阶粘贴“轻声说话不喧闹”、“慢慢走路不奔跑”；楼梯转弯处的可爱卡通提示“我是最棒的！”、“轻声细语举止文明”；只要有学生学习与生活的地方，就有温馨的无声的语言。这不仅让学生从中真实地领悟到；怎样去做人的道理，还有利于规范自己的言行，增强自我约束，形成良好的习惯，同时还充分彰显了第二小学充满人文气息的校园文化特色。

二、发挥班会作用，努力提高德育成效。

德育活动有多种形式：既要有课堂德育活动，又要有课外德育活动；既要校内德育活动，又要有校外德育活动。其中主题班队会是最直接、最经常、最普遍的德育活动。它主题明确，针对性强，内容丰富多彩，形式生动活泼，是对学生进行思想品德教育的有效途径。我校将每周一次的班会课放在学校工作的重要位置上加以落实，要求班主任依据学校教育整体计划和阶段教育安排，结合本班实际进行系统和专题教育。我校主题班队会有如下特点：

一是针对学生思想和行为召开。班主任老师随时关注学生状态，留心观察学生的日常行为，寻找学生普遍存在的问题，并将之升华成班会课的主题。如：在与同学们一起进行课间活动时，发现部分学生有不能互相谦让、任性的坏习惯，班主任老师就及时有针对性的开展了《撒下宽容的种子，收获尊重的果实》《谦让，迈向伟大的第一步！》等主题班会，学生经过班队会的洗礼，懂得了谦让宽容是一种美德。

二是结合大型活动和纪念日召开。如在学习雷锋活动中我们选择了《让世界充满爱》《榜样就在我们身边》等；当国庆节到来之际，我们选择了《我向祖国献什么》《十月我歌唱你》等；父亲节母亲节时，部分高年级同学还积极参与了主题班队会的设计、策划，我们的班主任老师尊重学生的首创精神，保护学生的创新积极性，充分激发学生的内在动力和求知欲望，不断开发学生的潜能。

课外我们还聘请校外法制教育辅导员，对学生进行安全教育和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防震、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。

三、开展课外活动，挖掘活动育人的潜力

（一）创建形式多样的社团活动　　

为了消除寄宿生离家的孤独，也为了丰富学生的课外生活，我校根据学生自己的兴趣爱好组织了十二个社团，有快乐英语、小博士棋屋、小天使民乐队、印痕之美社团、冰雪之恋等等，选派固定辅导教师，学生根据自己的爱好选择社团，利用每周二、周四下午进行活动。要想使社团活动长期开展下去，激发孩子们浓厚的活动兴趣，创造浓郁的校园文化氛围，各社团的辅导老师在每天活动结束后，师生共同评选出最优秀的学生。每次评选人数可根据活动内容而定，然后把当天的内容和表现优秀的学生登记下来，一周一汇总，在周末进行奖励。各个社团都要评出周冠军，然后再记录，等月底再评出月冠军，然后再给予奖励。为了给学生展示成果的机会，学校每学期组织学生参加校内、校外的各种比赛、演出，一方面比比谁学得好，调动学生的积极性，另一方面也考察辅导教师的工作成效。其中小天使民乐社团中的16名同学通过了二胡等级考试，在每年区团拜会上，小天使民乐社团的表现总是让人耳目一新，多次荣获一等奖，并被推荐参加区里的各种文艺汇演。印痕之美社团的学生在新民社区举办的“童心向党绘锦绣”书画作品展中，有12幅作品获奖。笔画之美社团的  同学的书法作品获 奖。

（二）开展形式多样的课外活动

利用各种节日和纪念日开展活动：利用“学雷锋纪念日”组织学生到社区清理垃圾、到养老院看望孤寡老人；“世界环境日”到各街道向市民发放环保倡议书；“清明节”开展网上祭英烈活动，并组织学生到烈士陵园扫墓；“植树节”为小树浇水；利用 “国庆节”进行爱国主义教育，利用“母亲节、父亲节”进行感恩教育，教育学生懂得感恩，懂得回报，立志成材，报达祖国。通过“演讲比赛”“歌咏比赛”“学科竞赛”、“书信大赛”等多种形式，纪念节日，表达心声。同时我们还创设多种途径让学生走出校园，参加实践，组织全体师生进行远足活动，到森林武警部队接受爱国主义传统教育，到消防队、气象站、电视台参观等等，使学生通过各种社会实践活动，广泛接触社会、融入社会，培养学生独立观察事物、正确认识社会、解决实际问题的能力。

让寄宿学生的业余生活丰富起来是十分必要的，也是切实可行的，我们做为寄宿制学校的老师，应该充分认识到寄宿制学校特别是封闭管理的同时，学生两周放一次假，学生每天24小时埋头课桌旁将是多么的枯燥乏味，我们必须给学生充分的时间和空间，给学生广阔的平台和舞台，让学生的课余生活丰富多彩。

四、关爱永驻心田，促进学生健康和谐的成长

（一）、开展趣味活动，进行思想品德教育。

勒温建立的团体动力学认为，团体不是个体的简单相加，团体具有改变个体行为的力量。改变个体，应该先使其所属团体发生变化，这远比直接改变个体来得容易。我校以十八人一个寝室为单位进行编排，寝室成员又以班级为单位编排，这非常有利于团体辅导。为了更好地了解并加强学生的思想品德教育，我校利用十分钟晨会教育、午休、晚自习、周一住宿生例会和节假活动日，深入寝室与学生交流，针对寝室这个团体实施思想品德教育。在以寝室为单位的团队教育里，我们开展了大量趣味游戏，如：“叠被子比赛”、“整理内务比赛”、“一分钟穿针”、以及日常文明寝室评比寝室等。通过这些游戏和比赛，让住宿生轻松愉快地悟出了做人道理，学会了与人交往，锻炼了独立自主及合作能力。改掉了懒惰、贪图享受的陋习。相对于走读生，住宿生在学校里有更多的空闲时间，如何利用好这些时间，组织学生进行一些喜闻乐见的活动，对孩子进行思想品德方面的教育，是我校班主任工作的一个重头戏。小学生由于年龄小，住宿的自理能力差，因此生活指导老师和班主任的工作就尤其重要。（1）在寝室里，生活指导老师对学生进行了军事化的管理。要求孩子模仿心目中的英雄——解放军的样子，叠被子像豆腐块，脸盆和毛巾要摆放得整齐划一。每个月生活指导老师都会有一个专门的时间对各个寝室进行这方面的指导。住宿生经过老师的指导，都在较短的时间里学会了叠被子，改掉了懒惰、散漫的习惯。（2）在食堂里，生活指导老师三餐都和学生在一起就餐。要求住宿生在就餐以后，值日生要像家里的妈妈一样，收拾好餐桌，打扫卫生。让住宿生体会到妈妈做家务的艰辛和繁琐，感受到家长劳动成果来之不易，从而懂得珍惜他人的劳动果实。（3）放学后，在操场上，老师带领他们做小小运动员，或踢足球，或打篮球，孩子可以尽情地感受到拼搏的快乐，感受集体活动的乐趣，增强团结协作的能力，形成集体荣誉感。（4）晚活动，老师会组织一些“成语接龙”或“你表演，我来猜”等活动，让学生成为小演员，不但让住宿生增长了知识，还培养了住宿生的表演素质，让他们真切地感受到住宿生活的丰富多彩，从而喜欢上住宿。通过不同的角色体验，成功的引导学生，形成了符合社会规范和小学生行为准则的行为，消除了负面行为的影响，健全了学生的思想品质。

（二）、建立心灵通道，深化思想品德教育。

由于学生的个体差异，以及林场小学住宿生所处的特殊家庭环境，孩子们表现出各种不同的思想品德的问题。有些问题通过大面积的团体辅导和学科渗透不能得到有效地解决，就需要面向少数有困惑和障碍的学生，开展针对性较强的个体辅导。在这个过程中，学校主要采用以下方法：   

 1、住宿生活日记

为了及时了解学生，学生有什么心事、烦恼都可写上去，老师在批阅时，就可以对学生存在的一些问题进行有针对性的回应和辅导。对于存在的共同的问题，就开展各种班队活动进行解决；对于个体存在的问题，则以书信，便条，个别谈话等方式回复。这样既了解了学生的思想动向，防患于未然，又拉近了师生距离。可以说“住宿生活日记”既锻炼了学生的笔头，又记录了孩子在住宿期间的成长经历。为进一步稳定住宿生安心住宿起到了很大的作用。

2、配备编外家长

学校为每名留守学生配备一位老师为编外家长，每周找他们交心谈心，了解他们思想、学习上的困难，让他们感受到家庭的温暖。

（温馨的校园文化建设，人性化的寝室管理，让学生们真正的感受到了宿舍就是他们的家，二小就是他们健康快乐成长的家园）

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！德育教育，特别是寄宿制学校的德育教育是一个大课题，是需要我们坚持不懈去研究、去探索的问题。虽然德育工作任重道远，且要不断创新，但是新林二小在上级部门的大力支持下，在全体员工的共同努力下，艰苦创业，辛勤耕耘，办学声誉和办学质量不断提高，一年多来，我校先后荣获“提高教学质量先进单位”、“五型校园”、“德育先进集体”等荣誉称号。但成绩只代表过去，在今后的工作中我们将牢固树立办人民满意教育的思想，科学谋划，精细管理，快速推动寄宿制工作步入科学发展轨道，实现跨越发展，积极创办政府放心、人民满意的教育。