班级管理之见解

——三看两爱一恨之

                         ◎    云南民族大学附属中学        向文明 

摘要：班级管理要做到三看、三观察，三看主要看学生的面部表情、神态和衣冠。班主任工作众多且繁杂，主要工作是做好学生学习和生活的服务者角色，对待学生要做到爱之、恨之、更爱之。一个好的教育不止是分类，更应该是长期的陪伴、监督和正确引导。

关键字：三看；三观察；爱之；恨之；心理健康

教育教学的最终目的是促进学生健康成长，在于育人。十年树木百年树人，可见育人工作是一个漫长而艰辛的过程，作为班主任老师更是要体验和经历这一过程。

在接手一个新班级时，要做到三看三观察。三看就是看学生面部表情、神态和衣冠，三观察就是观察学生行为习惯、时间安排和做事态度。中医诊断讲究望闻问切，老师和医生相似，学生就比如医生眼中的病人，看病开药之前先了解病情，那么班主任在管理班级前应先观察学生的表现。一名高中生在学习和做事上是否具有专注力取决于其眼神是否注视老师所讲的话，专注度越高的学生往往上课越集中精力，听课效率也越高；衣冠整而礼仪齐，现时期学生的衣冠是千次百态、各式各样的，这也体现学生的多样化发展，但在学校里应以校服为主，这里主要关注学生是否具有浓妆艳抹或乔装打扮，因为过多的打扮会导致学生学习上的心思投入不够，过艳的打扮往往是早恋的征兆。

学生的行为习惯是决定学习习惯的主要因素，俗话说一个坏习惯的滋生只需一天时间，而一个好习惯的养成需要21天，故对学生行为习惯培养尤为重要。高中三年看高一、高一看上学期、上学期主要看开学的几个星期。新高一的开学伊始往往也是需要班主任亲力亲为的关键期，如早中晚和学生同一张课表、早晨第一节课、中午和晚睡需监督好学生的考勤，甚至自习课都必须到教室陪伴学生学习。学生良好的作息时间管理也是学习习惯的体现之一，通过观察学生的作息时间可以把班上学生进行大概的分类，对作息准时的学生作为班委的候选人，而作息懒散的学生定是后面需重点关注对象。做事态度是学习态度的重要体现，一个做事认真、负责、不推诿和勤勤恳恳的学生往往作业上的体现也是按时按质按量完成；相反一个做事虎头蛇尾、马马虎虎的学生反应在学习上也是应付对待。对学生进行分类是为后面方便管理，但一个好的教育不止是分类，而更应该是时时刻刻地做好陪伴、监督和正确引导。

 针对早恋问题可以通过“两个跟踪、两次谈话和一个目标确立”来处理。两个跟踪一是跟踪学生的学习轨迹、二是跟踪课下轨迹，一般班上早恋学生的双方会利用课间间隙进行交流，利用课间走动到学生中去观察，一经发现及时制止；课下轨迹最容易出现早恋是在下晚自习最后走的学生中，因为这些时间是监管的盲区，容易留给学生单独相处的空间。找出了早恋学生后进行好两个谈话，第一是分开双方单独谈话重点指出早恋的危害并加以正确引导，第二个谈话是找双方家长谈，让家长参与进来对其孩子劝说和监督管理，谈话过程要始终围绕以不谈恋爱带来的好处为主，以目标意识驱动分散学生早恋意识。对于作息懒散、做事马虎的学生应做好目标树立和盯管工作。引导学生做到六句话，第一句是立于志、明确奋斗目标，第二句是见于行、现在就要行动，第三句是严于己、全身心投入学，第四句是重于基、基础不牢地动山摇，第五句是勤于记、形成全方位360度无死角学习，第六句是借于势、努力实现超越自我，有了正确方向的引导和坚持不懈的后期跟踪管理，学生各方面不足会慢慢褪去，剩下的就是优秀的品质。

三年高中时期是一个慢慢施肥到硕果累累的过程，这里既需要有静待花开的耐心也需要时不时除杂草和松松土的呵护心。班主任工作众多且繁杂，主要工作是做好学生学习和生活的服务者角色，对待学生要做到爱之、恨之、更爱之。这里的爱之是在班主任眼中每一个孩子都是一粒种子，相信定会开花结果，所以要像爱护自己的孩子样去爱和关怀。关爱学生不应以学习成绩或者家庭背景来区别对待学生，应一视同仁，既要关注学生的学习情况又要关注行为习惯。具体操作上就是对于读与不读之间徘徊学生要不抛弃、不放弃，成绩不好但品质较好的学生加强学法指导，对于行为习惯和成绩都差的学生恨抓规范要求，特殊学生的教育管理加强家校共管。特别对于有心理健康问题学生应列为重点对象，因为心理健康问题得不到及时的治疗往往就是抑郁症的诱因。学生心理健康问题很大程度与家庭有关，一般单亲家庭、父母关系紧张或者重压环境等等都会产生学生的心理问题，班主任对这类学生应经常进行心理疏导或者求助心理医生的帮助。

恨之是班主任的严厉要求与学生原有懒惰之间不匹配而产生对学生的恨之。学生的学习和行为惰性不是一两天就能转变，有时候需要一个多月或者更多时间，当一两个月学生都得不到改善时老师往往也会产生讨厌心情，但不能放弃应坚持教育。对于懒惰学生要以任务要求、行动、目标等作为学生积极的学习动力，如要求学生每天提前两分钟进教室、每一星期检查一次学生的改错本、每次考试找学生分析试卷问题情况、给学生定每次月考超班上一个学生和每学期因学习被学校表彰一次的目标，当学生完成任务或者达到设定的目标时可以对其进行物质奖励或表扬。教育、教学过程就像是往陡峭的山坡上滚石头，唯有步步向前才能登顶。作为班主任还应在学生犯错误时要及时对其批评和教育，批评后要以一两句鼓励的话语安慰学生，使学生既接受批评又受到教育。

更爱之是通过教育和培养后学生自信和自强地走向社会，并成为社会各行业的栋梁之才时，老师的价值才真正体现出来，这也是当一个老师最大的幸福源泉。如果人的一生成长阶段比作庄稼，那么高中阶段就是开花到结果的过程，是人一生的黄金阶段，在发生质变的时间给予学生正确的方法指导和关心，相信学生定会百花齐放、硕果累累！