浅谈农村留守儿童教育现状及对策

◎    四川省广安市广安区大龙镇小学校    张和平  吴 敏

摘要：农村留守儿童教育存在生活、心理、家庭教育等各种问题，分析存在的原因，寻找相应的对策势在必行。多管齐下，政府加大投入，改善农村教育环境，加强学校对留守儿童的教育与管理力度，完善联动机制，共同关注、改善留守儿童的教育问题。

关键词：农村；留守儿童； 教育；现状 ；对策

随着祖国发展日新月异，经济建设突飞猛进，城市化进程加快，越来越多的农民工涌进城市务工。他们为了一家人能更好的生活，经济更富裕，只好忍心抛下孩子，把孩子交给他人照管,于是便出现了一个特殊的群体——农村留守儿童。他们的教育成了一个社会问题，这是农村劳动力转移过程中带来的问题，是一个无法回避的问题，也引起了众多教育工作者的关注和担忧。

一、农村留守儿童教育现状

1.生活现状

农村留守儿童幼儿居多，很小就离开父母，由祖辈或亲戚照顾、监护，有的甚至对父母的印象都很模糊。隔代教育的溺爱，造成部分留守儿童在家不听爷爷奶奶的话，生活上挑三拣四，嫌祖父母煮的饭菜不好吃，把零食当主食。有的更是经常不按时吃饭，造成营养严重不足，身体受到很大伤害，健康得不到保证。我校一次升旗仪式举行下来，有时就晕倒四、五人。经了解，这几个学生都是留守儿童，没吃早饭就去上学，血糖低而造成的。由于祖辈的过分迁就、溺爱，养成了孩子懒惰的性格，个人卫生也不讲究，穿戴不整洁，特别是一到夏天，教室里臭烘烘的。

2.心理现状

农村留守儿童的临时监护人大多是祖（外祖）父母，他们年事已高、身体不好、文化素质较低，祖孙存在很大的代沟，思想观念差异极大，无法沟通，只有放任自流，根本不注重孩子品德的培养、习惯的养成。随着年龄的增长，可能会引发许多心理问题，如紧张、焦虑、暴躁、厌学、猜疑、缺乏自信等。

3.家庭教育现状

这些孩子的家庭教育严重缺失 ，祖父母的思想僵化落后，无法跟进当前社会的发展，因此在生活中常常与孩子发生分歧，造成孩子根本不服祖父母的管教，造成祖父母只负责吃、穿，其他教育方面则无能为力，甚至不听话时用金钱去哄他们。另一方面，留守儿童的父母为了弥补自己对孩子的亏欠，平时沟通也比较少，也采用物质、金钱进行补偿。现在很多农村小学生、初中生都有手机了，留守儿童尤为突出，表面是便于与父母联系，实际上是为了玩游戏，上网聊天等，为他们不良行为的形成制造了温床。他们的年龄基本上偏小，明辨是非能力差，导致他们的行为出现偏差。

二、农村留守儿童教育应对策略

（一）政府加大投入，改善农村教育环境

1．推行留守儿童寄宿制。实施寄宿制，加大对农村留守儿童的监管力度，它是时代的呼唤，家长的期盼，社会的需要。政府统筹规划，整合资源，加大投入，在镇所在地（现在拆乡并镇，有的孩子上学要步行很远，乘车又不安全）有必要扩建一所中小学寄宿制学校，从根本上解决“留守儿童”无人照看，让他们学习和安全得到保障，同时也帮助留守儿童的父母解决了“后顾之忧”。

2．优化师资配置。一是要配齐配足师资队伍，农村很多教师成了万金油，哪个岗位差人就到哪个岗位，造成专业不对口，不能充分发挥老师的特长；二是要让优秀教师留得住；三是要解决农村教师老龄化问题，源源不断地注入新鲜血液。

3．改善农村教师待遇。 政府政策已经在大力往农村教育倾斜：专门的乡村教师生活补贴，根据农村一类、二类、三类学校以不同的津贴补贴。新修了教师周转房，改善了农村教师的住房问题等。但是还是有很多农村学校教师队伍结构极不稳定，很多优秀、年轻教师不断离开农村学校。因此政府还要出台更多优惠政策，让更多优秀的师范毕业生愿意回到基层，回到家乡，为农村，为家乡的教育发展出一份力。

4．借力乡村振兴。我国在2020年全部脱贫，为了巩团脱贫成果，中央大力投人资金，实行乡村振兴。这是一项惠民政策，应该常抓不懈，落到实处。这项政策既能解决很大部分农民的就业问题，又能发展农村经济。农民们可以不再外出打工，在自己的家门口就可以打工挣钱。这样可以减少留守儿童，解决孩子的家庭教育问题。

（二）多举措，加强学校对留守儿童的教育与管理力度

1、建立心理咨询室。学校成立心理咨询室，由专业心理辅导老师“坐诊”，固定开放时间，留守儿童的疑惑、心里话等都可以向老师倾诉，这样他们的所有烦恼都有地方倾诉的地方、对象。心理老师为他们解惑，给予关爱，领引他们健康成长。建立成长档案，随时跟踪他们的成长历程，遇到问题及时疏导，让他们在成长的路上有心理支柱。

2、成立亲情室。 安装几部可视电话，这些孩子定期通过视频与父母通话，沟通亲情，让他们感受到父爱母爱就在身边。同时也让家长了解孩子成长历程，了解他们在家、在校的情况，从而让留守儿童在成长的路上不缺席父爱母爱。

3、一对一帮扶，建立关爱机制。留守儿童的成长少了父爱母爱，作为学校和教师，应承担起他们父母教育责任，对这特殊群体比其他孩子要更多地对关注他们，关注他们的学习、生活和思想变化。因此建立关爱机制，每班的任课老师固定几个留守儿童的帮扶对象，定期、实时进行帮扶教育，时刻了解这些孩子的动态，及时解决存在的心理、学习、生活上的问题，让他们快乐学习，健康成长。

4、完善家长学校。组建留守儿童家长群，成立留守儿童网络家长学校。由学校安排专人定期通过线上课堂对家长进行种各培训，让家长们明白家庭教育的重要性，家庭教育在孩子成长路上的作用，同时教给他们家庭教育的方法等。也要让家长转变观念，提高家长的自身文化素养，多站在孩子的角度与孩子沟通，让孩子愿意与父母分享自己的喜怒哀乐。

（三）完善联动机制，共同关注留守儿童

家庭、学校、社会三位一体，形成合力，建立联动机制，共同关注农村留守儿童成长。

1．村委成立管护网。村委要加大力度，做好农民工的坚实后盾，让每个留守儿童有人关注，不遗漏一人，不让一个孩子的成长掉队，让他们在家里也能感受到温暖。家庭、村委会和学校之间相互沟通、及时了解，共同关注孩子的成长。遇到问题同心协力，共同面对，共同解决，形成留守儿童的强有力的保护链，让他们健康成长。

2．打造好乡村少年宫。由于留守儿童的双休日、节假日、寒暑假无人监管，村委可以建立一支专门为留守儿童服务的志愿者队伍，在村委成立乡村少宫。让这些志愿者在寒暑假、双体日为留守儿童定期、定点服务，辅导、监督他们完成作业。同时成立各种兴趣小组，发挥他们的特长，丰富他们的假期生活，让他们在假期中不再感到孤单。

3．加强农村文化环境建设。加强农村文化建设，拨出专项经费，创建图书馆及体育活动场地。（其实很多村委已经建立了，但没有专人管理，没落到实处，没有很好地发挥作用。）加大乡村文化的宣传力度，营造浓厚的传统文化氛围，丰富农村文化生活，整治周边不良的环境影响，让留守儿童在健康向上的社会环境中成长。