如何培养小学生学习英语的兴趣

                                    ◎    四川省广安市广安区富源小学      邹洪梅

托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”特别是对于小学生而言，当学生感兴趣时，会表现出喜悦和求知欲望，能更好地感知思维和想象，从而获得较多较牢固的知识技能。小学生刚接触英语，他们有很强的好奇心，因此在这起步阶段，激发培养他们学习的兴趣，是十分重要的。

一、创设情景激发学生的学习兴趣

语言是用来表达的,语言的活动最好和做某些事情联系起来,让学生身临其境去使用语言,这样才能把声音和语言的意义结合起来，取得好的学习成果。这就必须创设情景来激发学生兴趣。

1、运用实物或实物模型，创设接近生活的情景

我们的教材内容贴近学生的生活，例如:数字、颜色、服装、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体活动、节日以及周围环境和社会生活，大部分单词是表示具体事物的，教师可以根据教材内容创设贴近学生生活、家庭生活或学校生活的真实情景。比如学习水果类单词时，可以带来多种水果，把讲台布置成一个水果店，学生在买水果的情景中，兴趣大增，而且在不知不觉中学习了单词，真是一举多得啊！

2、用音乐创设情景

教师在教学过程中,可以教与日常生活相关的简单的英文歌曲,为学生创设有声环境,使学生全身心投入。例如,星期的名称又长又难读, 学生却能利用唱歌轻松掌握它们。实践也证明,对儿童来讲,运用唱歌这种形式进行英语教学,确有事半功倍之效。

二、进行有趣的游戏来培养学习的兴趣

在英语课堂教学中将游戏转化为教学游戏有利于培养学生的学习兴趣, 既学习又娱乐,使学生乐学易学。这一环节中，学生积极参与, 成为学习的主人, 教师积极引导, 成为教学的主导。教师可以采用多种不同的游戏，例如: 拼写单词游戏、听单词对号入座、找朋友、耳语传话、听命令做动作、猜英语谜语等游戏, 这些都能调动学生学习的积极性和主动性。锻炼了听力的同时, 又加强了口语训练, 真正达到了寓教于乐。教学实践证明, 游戏法能很好的激发学生学习兴趣, 学习娱乐两不误, 使教学工作真正收到实效。

三、运用先进的多媒体提高学生的学习兴趣

现在学校的教学设施都很完善，尤其是多媒体，能够提供大量真实、新鲜的语言素材和各类信息，对日常教学活动起到了非常重要的作用。我们可以调动文字、图像、声音、影像等多种形式来进行教学演示和学习活动,极大的丰富了教学内容,提高学生的学习兴趣和学习质量。比如在教颜色类单词时，在传统的英语教学中,我们只能通过黑板和教科书呈现给学生,但是仅用一两副图片和汉语解释英语单词的含义是很不全面的, 给学生的视觉冲击比较小,更多的只能由学生通过想象去理解。而如果我们用多媒体将色彩和单词联系起来,就可以调动学生的积极性,同时促使学生对所学内容在大脑内进行深层次的处理,能够加深理解,从而提高记忆效率。

俗话说，教学有法, 教无定法, 教师在课堂教学中要因时、因地、因人地创设各种新颖、丰富多彩的游戏和教学情景，恰当合理的运用多媒体激发学生兴趣,并灵活地运用各种教学方法和手段, 使得课堂氛围轻松愉快又紧张刺激, 让学生的有意注意和无意注意交替进行,以增强英语课堂教学效果, 促进学生素质全面发展。