浅谈微课在教学中的作用

 ◎      陕西省定边县第二中学   郑倩囡

◎    陕西省定边县第三中学   李  靖

摘要：微课教学内容少。一节微课只突出某一学科的知识或某个技能要点。教学时间短。容量大、趣味性强。

关键词：微课；网络 ；兴趣

在大力推进学校信息化建设的今天，学校的信息化设施设备已非常完善，信息技术在教学中的应用在逐步深入，作用也日益明显，已成为推进课堂教学改革，提高教学质量不可或缺的方面。但由于教师对信息化应用的重视程度不够，加之相关技术的欠缺和优质教学资源的短缺，教室的触控一体机主要发挥课件播放的功能，教学效果非常有限。原因在于课件是以静态的图片和文字为主，不能和好的呈现理化生实验过程、某一知识点、某一原理的动态过程，致使教学重难点不能够落实到位，制约着教学质量的提高。而微课能够将知识动态化反复呈现，短小精悍，直观清楚，其优势有目共睹。

一、在新授课上微课的作用

1、课前复习根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。

2、新课导入  

教师根据新课知识点设计新颖的问题，吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫制作此微课。在开始上课后先让学生看此视频。

3、知识理解  

教师对本节重难点做点拨，典型例题引导学生探究规律。在学生自主探究或合作探究后一起看此视频。

4、练习巩固   

教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节知识。

5、小结拓展  

引导学生总结本节重点及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系。再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸练习。此视频用于结束本课前放。

二、微课在学生自主学习中的应用

现在网络通讯的发展和微机的普及已经使自主学习成为可能，教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习，其优点有一下几点：

1、微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。

2、时间和地点可以选择，有很大的自主空间，只要有学习的愿望即可实现。

3、适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。

4、由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。

三、微课在促进教师业务成长和教学研究中的作用

1、制作微课就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。

2、微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流，

3、微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好提高教学效果。

4、微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。

微课作为一种新的教学方式，具有教学信息资源主题鲜明，短小精悍，针对性强，对知识点的讲解透彻等特点。科学合理地使用微课教学能使学生在有限的课堂时间内注意力集中、动手能力和创新能力也得以明显地提升。

总之，微课转变了学生的学习方式，提升了学生学习的兴趣，提高了课堂效率，促进了教学目标的达成，有利于形成高效课堂，改善了师生关系，促进了学校与家长之间的沟通交流，在目前这个网络时代是十分有效的。当然它的意义远不止于此，在学生今后的学习生活中，它将起到更重要的作用。

参考文献：

王律.浅谈微课在小学数学教学中的应用《人文之友》2018年10期。