由换座位想到的

——如何正确处理异性同学之间的交往

◎    乔玉  山西省临汾市县底中学

我是一个有着三年多工作经历的班主任，我为时不长的经验告诉我：经常换座位，有助于增进学生间的了解和友谊。因此，一般考试后我都要重新排座位。

前不久，班上的师强同学却让我对这件事情有了新的认识。每次排座位前，师强同学都要提前恳求我不要把他和同桌雪琴调开。我观察自他俩坐一块后，师强同学上课不瞌睡了，各课作业都能及时交回，而且表现积极活跃。我就一连答应了他两次。没过几天，他前排的常艳告状说：“他俩经常说话，影响她下午课前在教室午睡。”我问道：“那他俩上课说闲话吗？”常艳说：“那到没有”，我便没把此事放在心上。后来班干部反映：在课余时间师强常在他座位上唱歌、吹笛子，好像专门让雪琴听似的。我心里这才有些担心。后来在课堂上我发现师强有时一人发呆，因此我决定在期中考试后排座位时，把他俩调开。

像往常一样，期中考试后，他又来找我，我没答应他。这次排座位，我们按抓阄进行，但轮到师强时，他迟迟不抓阄，并且生气地离开了教室。第二天一上午也没来上课，我心里忐忑不安，又有一丝愧疚。中午我从校外把他找回来，和他在办公室谈了一下午。

他委屈地说：“老师，我小时侯出过车祸，记忆力下降，记什么都记不住，以前的同桌都嫌弃我，不好好搭理我，而雪琴她善良，认真，上进，在学习上经常帮助我，督促我，我心情不好时，她还开导我，和她坐在一块儿，我愿意学习，还很开心。我喜欢唱歌，她鼓励我考艺术系，我自己买了笛子和有关书籍，自己学着吹。”最后他坦率地说：“老师，我对她确有好感。”

我也说出了调座位的理由，要让他扩大交际圈，学会与每一个人交朋友，且要完善和培养自己的特长。并且告诉他，男女之间的交往，友谊是必要的，但它必须建立在自尊、自爱和自重的基础上，这样才能自强，才能受到别人的尊重，才能有所作为。

最后我告诉他，一个人在不同的阶段有他不同的使命，有他应该做的事情，该做的没有做会终生遗憾，同样，不该做的却做了也会遗憾终生。小树十年成材后成大梁，但五年就把它砍了只能做一根小椽；苹果九月收获，人们吃起来香甜可口，但六月摘了只能是酸涩难咽。上学期间的主要任务是学习知识，学习做人，学习各种各样的技能。如果因为与异性交往分了心，影响了学习，就像把不成材的小树砍了，把不成熟的苹果摘了，后果的严重性是不言而喻的。最后我亲切的问了一句：“师强，你懂老师的意思吗？”听了这席话，他有点激动地说：“老师，我懂了，我不应有那样的想法，我应该试着去跟每一个人相处，我同意换座位了。”后来，在校园艺术节中他以出色的表演证明了他自己。

就换座位这一事，我明白了：作为老师，我们不能把学生与异性交往看成是“洪水猛兽”。压制学生与异性交往，等于给学生的成长过程人为地设置障碍，剥夺了他们认识人生的权利。学生的异性交往对于他们认识人生，认识社会，进而成就人生，适应社会都是十分重要的。如果我们一旦发现学生与异性交往就想到“谈恋爱”、“搞对象”，不调查就下结论、训斥和责怪，这样不仅伤害了学生的自尊心和自信心，而且会造成学生的逆反情绪，严重时甚至导致其不求上进，自甘堕落的严重后果。正确合理的做法是应从道德、情感、价值观等方面进行引导和教育。