故事绘本巧妙融入小学英语教学方法探析

                 ◎   甘肃省陇南市宕昌城关第二小学     罗文娟 

摘要：在小学英语教学中，绘本教学有着非常重要的作用，如何将绘本教学与学校课本教学相结合，如何将绘本教学与小学生的年龄特点，特别是低年级学生的认知水平相结合，这些都需要我们进行深入的研究和探讨。

关键词：小学英语；英故事绘本；教学方法

在教学中，我们发现系统化的英语教材充分发挥了科学化、合理化的诸多优势，但也不可避免地带来了一些弊端。对于喜欢尝试新鲜事物，对世界充满无限想象的孩子来说，同样的教材形式很容易让孩子感到厌烦和排斥。《绘本》装帧精美别致，画面诗意优美，能吸引孩子们的注意。

一、小学绘本教学中存在问题的原因

1.1学校对英语绘本教学重视不够

英语绘本教学发展时间短，创新能力强，影响相对较小。但是，英语绘本教学可以培养学生多方面的能力，但英语绘本教学时间较长，与传统教学方法相比，短期内提高学生的学习成绩，家长和学校都会对英语绘本教学效果提出质疑，这群学生和家长不能对英语绘本教学给予支持。在这样的背景下，学校和教师很难顺利开展英语绘本教学。在M小学实习期间，我发现小学三年级以上的班级每周有两节绘本课。开学之初，由于教学任务较轻，英语绘本教学可以正常进行。期中考试的时候，班主任或者英语老师会占用英语绘本课的模拟考试。期末考试也是如此。在这四个月里，据我统计，M小学的英语教师只参加了一次英语绘本教学培训。在此期间，学校很少组织英语教师举办英语绘本教学研讨会。对于语文、数学和其他科目，学校每周举行一次小组研讨会，可见，学校对英语绘本教学并不重视。

1.2教师的教学能力不足

与教师的英语绘本教学能力的关系，教师不仅需要具备良好的专业素质，同时还要因材施教，在英语绘本教学中，充分尊重学生的个体差异，把握每个学生的学习特点，有针对性地开展英语绘本教学。我国大多数年轻英语教师教学经验浅薄，不能考虑学生的特点和兴趣，这也是英语绘本教学难以有效开展的主要原因。如果年长的教师不学习，他们很难理解、掌握或应用故事绘本。因此，要求教师不断学习，提高教学能力，进一步将新的教学理念或教学方法应用到教学中。

1.3教师的学生主体意识薄弱

新课程改革十年来，虽然取得了不少成绩，但教师在英语课堂上仍习惯性地采用知识教学的方法。在传统教学观念的影响下，教师通常会先确定英语绘本教学的知识目标，然后根据目标选择相关的英语绘本。这种教师的教学方法也会对孩子的学习和绘本的选择产生影响。我们国家的许多学生多年来仍然没有很好的英语效果，这与我们的老师有关系。教师更多地关注于教授对学生学习成绩有益的知识，而对学生学习成绩无益的教师则较少。

二、故事绘本巧妙融入小学英语教学方法

2.1学校应重视小学英语绘本的教学

小学英语故事绘本教学缺乏课堂时间和资金,更多的原因是,学校没有足够的关注小学英语故事绘本,所以学校提高对英语故事绘本书籍的认识,首先你需要完善的绘本教学的构建系统,在此基础上,我国教育部门也应适当增加关于英语绘本教育教学设施的预算，重视小学英语的绘本教学。

2.2绘本教学体系的保障

根据相关调查结果，英语绘本教学会受到学校制度的影响，学校和教育部门的规章制度是阻碍教师开展英语绘本教学的主要原因。

2.2.1保证英语课时

虽然很多英语教师已经充分认识到了英语绘本教学的价值，但是学校给他们布置的英语绘本课还只是为了教学，这使得教师实施绘本教学的空间不足，绘本教学难以保证。教师在日常的教学工作中，发现在课文和绘本方面，学生更喜欢学习绘画，采用绘本教学不仅可以产生学习英语的兴趣，同时，根据绘本的内容逐渐回忆起课本的内容。但由于绘本不在考试范围内，在课时有限的情况下，教师只把绘本当作是可以学但不能学的课外读物。因此，学校应科学安排英语绘本教学课程，确保英语教师有足够的课时进行绘本教学。

2.2.2建立绘本教学评价体系

实施学时、教师制度后，为了进一步完善绘本教学评价机制，还需要做好责任分解、责任考核和责任调查工作。学校应该建立英语教师绘本教学评价,评价内容应包括学生的教学这种程度的热情和兴趣,教师是否按照学校的有关规定实施这种教学,此外,评估的结果与教师的晋升相挂钩,这种教学方法能够激励教师提高绘本教学技巧，对绘本教学更加充满热情。

2.3改善大班教学现状

绘本教学要求教师营造轻松愉快的课堂氛围。在绘本教学中，师生之间可以进行互动和交流，学生之间可以进行讨论和互动，可以有效地提高绘本教学的教学效果。然而，在大课堂上，往往不可能给学生提供时间进行互动和交流，也不可能形成轻松愉快的课堂氛围。相比之下，在小班教学中，教师可以更好地与学生交流和互动。此外，小班教学可以帮助教师更好地了解每个学生的需求和特点，方便教师因材施教。在更适当的交流互动过程中，可以缩小学生与教师之间的距离，提高英语教学质量和学生的学习效率。

简而言之，小学英语图画书在英语教学中起着非常重要的辅助作用。小学英语教师应正确认识图画书教学的现状，采取积极措施，提高小学英语教学效率，最终使孩子在快乐的教学氛围中健康成长。

参考文献：

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２００９年０９期

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