浅析中学阶段如何更有效“育人”

                      ◎    陕西师范大学成州中学      张亚雄

摘要：青年是祖国的未来，民族的希望，而思想是一个人前进的指路明灯。我们教育的主旨则在于如何更好的育人，所以教育的使命要求我们教育工作者有理想、有追求的同时，如何帮助孩子树立远大的理想，教育他们有深厚的爱国情怀就显得格外重要。

关键词：育人；理想；家国情怀；社会责任

前言：育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。教师作为人类灵魂的工程师，我们不仅仅要教书，更要育人。但是在我们从事教育工作的过程中，很多教育工作者往往将所有注意力全部集中在教学成绩上，拼命的让学生考一个高分，好像就功德圆满，但仔细想想我们真的忽视了如何去“育人”。下面我将结合我的教学经验谈谈作为中学教师如何去更好地育人。

一、要育好人必须要教育学生树立远大理想

作为一名有十年教龄的高中班主任兼化学教师，我每天给学生将盐酸、硫酸讲化学反应，让学生考一个理想的成绩，我就算优秀吗？我认为这仅仅算是合格，因为我总感觉我们的教育缺了些什么东西。我们应该帮助孩子树立大的理想，让他们知道什么是社会责任。

现在的孩子处于一个和平的年代，一生下来就衣食无忧，各方面物质条件都比较优越，所以也所发对人生的思考。我认为作为一名教师，除了提高文化课成绩，更重要的是让孩子知道什么是责任，什么事担当，什么是理想，什么是抱负，什么是家国情怀，什么是穷则独善其身达则兼济天下，天下兴亡，匹夫有责。我们社会的发展，国家的繁荣富强得靠我们一代代年轻人去奋斗，去拼搏，去担起这个历史使命，试想一个国家的年轻人没有理想是件多可怕的事情。所以教师作为启迪灵魂的一个职业，我们有责任引导孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观。

对孩子思想的引导与激励总是会让你收到意想不到收获，通过一段时间的共同努力，很明显能够感觉到我班的孩子在思想上有了一定的成熟，他们懂得了时间的珍贵，知识的可贵。他们能够自发的利用周末时间去教室上自习，能够自发的召集宿舍舍友每周开一次会，能够自发的向我提出要做班级演讲，探讨对生活的看法，探讨自己的人生理想，究竟为什么而活，以及自己以后将要为社会做出怎么样的贡献等等。

作为班主任我深感欣慰，也让我更加体会到仅仅为了教书而教书，你永远达不到预期的效果，而我们应该在注重育人的的同时进行教书。

二、要育好人必须要教育学生树立家国情怀

热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，因此作为教师我们得有足够家国情怀，得有责任感和使命感，并且教育我们的学生树立正确的爱国主义思想。

对于每一个高中生或者我们每一位老师而言，我们或多或少都听过一些爱国主义的演讲，像“少年强则国强，少年志则国志”这样的励志话语我们再熟悉不过了，但我们缺乏思考，没有将其根植于心，好像它仅仅就是一句口号而已。我认为作为一名教师，我们得将其贯穿于整个教学日常中。我们可以利用国庆、九一八、抗战胜利纪念日等各个重大节日给予学生爱国主义教育，从而激发他们更加奋发有为。

在国庆来临之际，我给我班学生一人买了一面小国旗，在国庆放假前一天（9月30日），我带领他们一起高唱《歌唱祖国》，给他们讲述新中国的来之不易；在九月十八日，给他们讲述何为九一八，九一八给我们的启示与教育意义，给他们讲述南京大屠杀，激发他们的爱国心、报国情、强国志。

家是最小国，国是千万家，没有国，何谈家，国泰才能民安。家国情怀是一个人对自己国家和人民所表现出的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出的理想追求，它是对自己国家的一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现。年轻人是祖国的未来，民族的希望，所以在育人的过程中一定要让他们树立这种责任感和使命感，以此来激励他们更珍惜时间，刻苦学习，将来为祖国的发展做出自己的贡献。

三、要育好人教育工作者一定要有理想，有追求

人不应该仅仅生活在现实中，还应该生活在理想中。一个人如果没有理想，会将生活中很小的事情看得很大，耿耿于怀；反之，如果一个人有理想，即使自己遇到一些不愉快的事情，你会发现那些不愉快的事情与自己的抱负相比也会变得很渺小。那么作为教育工作者，我们自身必须有理想，才能教会他人树立理想。

我曾在一本书上看到这么一句话“有意义的一生是奉献的一生”，我认为非常正确，我们人生的意义不是一味的索取，而应该是奉献。终南山曾说过，小时候他父亲的一句话影响了他的一生，这句话为“一个人总要在世界上留下点什么才不算白活”。我相信这句话也将影响我的一生，我也会将这句话讲给我的学生，讲给我的同事，讲给我的朋友，以此勉励我们大家，让我们成为一个具有强烈社会责任感的人。我也一直在想，当有一天我老去时，回首岁月，我培养了无数杰出的学生，他们也正在不同的岗位上社会的发展，祖国的繁荣做出这自己的贡献，我心足矣！

今日中国教师，需要拥有育人情怀与广阔的视野，这样我们的教育才会有生机、活力，我们的教育才能真正发展创新。我相信教育是一门学科，这门学科的目标是学习如何思考。

结束语

当前，重能力、轻德行，重分数、轻素质的现象依然比较普遍。教育作为培养人的伟大事业，无论对国家和民族的振兴，还是人的全面发展，无论从学生的发展还是教育的发展，都要求我们必须把“育人”作为首要任务。培养有理想、有最求，有家国情怀的的下一代是我们社会的迫切需要，也是我们每一位教育工作者的责任和使命所在。

参考文献

[1]谷伟.当前高中班主任思想政治教育工作的现状级对策研究[D].华中师范大学，2017.

[2]申作莲.关于高中班主任管理的几点思考[J].学周刊，2014（30）:122.