如何构建小学英语高效课堂教学

  ◎    甘肃省陇南市宕昌县城关第二小学    党彩云 

摘要：教学的课程改革为我国教育事业的发展注入了新的活力，特别是对于小学阶段的教育来说，教学改革为学生接受教育提供了新的思路和方法。小学阶段英语的学习是非常重要的，是为学生创造英语环境，培养学生英语语感的关键时期。小学阶段英语高效课堂的创建是以课堂中省时高效为目标，确保教师在教学中课堂任务的达成，使学生的英语能力能够得到有效提升。本文主要针对小学英语高效课堂的构建展开分析与论述，期待能够为小学的英语教学提供参考。

关键词：小学英语；高效课堂；构建

英语教学最重要的是激发学生的学习兴趣，而传统的英语教学方式更加注重的是以考试为导向进行一种灌输式的教学，学生在整个过程中主要是被动接受知识。这样的方式使得整个教学过程非常枯燥无趣，单词、句型以及语法的学习和记忆会让学生对英语产生严重的抵触情绪。构建小学英语高效课堂就是为了打破这样的传统，从激发学生的英语学习兴趣入手，让学生成为学习的主导，通过积极主动的学习让学生的英语能力得到快速提升。

一、    小学英语教学的现状分析

尽管近年来随着新课改的要求英语课堂教学已经从教学模式上进行了很大的调整，但是当前我国小学英语课堂教学中仍然存在很多问题，严重阻碍了学生的英语学习以及英语能力的培养。主要存在以下问题：

首先，部分学校对于英语教学的认识不足，没有充分意识到进行英语教学的重要性。这就导致教师在英语教学中并不是很上心，而且学校对于英语教学的课时安排不够，使得学生在学校接触英语的时间非常有限。其次，在英语教师的配置上，很多学校几乎都是一个教师带一整个年级的英语课程，师资力量严重不足，而且很多教师的教学观念落后，仍然以考试为导向沿用传统的教学方式，课堂上缺少趣味性，不利于学生英语学习兴趣的培养^[1]。最后，小学阶段也是学生学习母语的重要阶段，在这个时期开展的英语教学很容易给学生造成无形的压力，对学习英语的重要性并不是很清楚，学习中很容易产生畏难的情绪，如果没有及时引导很可能导致学生对英语产生严重的抵触情绪。

二、    构建小学英语高效课堂的主要思路

（1）     提高课堂教学的趣味性

小学阶段的学生还没有太多的学习自觉性，趣味性是吸引他们主动学习和探索的非常关键的因素。因此在进行英语高效课堂的设计中一定要注意教学环节的趣味性。例如教师可以借助多媒体进行教学，将英语学习内容融入到故事中，通过多媒体的方式演示出来，学生通常都会被有趣的英语故事所吸引，丰富多彩的动画人物肢体语言帮助学生很好地理解故事人物表达的英语内容。另外，还可以在课堂中通过角色扮演的方式让学生充分沉浸在英语环境中，学生之间的英语互动以及学生和老师之间的英语互动帮助他们不断练习所学的英语句型和单词。这些方式都能够有效提升学生学习英语的兴趣，而且有利于学生英语综合能力的提升。

（2）     让学生在学习中充分发挥主观能动性

小学英语高效课堂的构建离不开学生自主学习能力的培养。因此教师在教学中还要充分调动学生自主进行英语学习的积极性。这个过程主要表现在课前的预习阶段，教师提前将要预习的内容以视频或者任务的方式发送给学生，引导学生自主安排课前的预习。这个过程不要将预习内容仅仅局限在课本内容上，要引导学生进行相关内容的联想，通过联想不仅将学过的相关内容进行了复习，而且也能够开发学生的思维能力，对学生英语思维的培养有非常大的帮助。

例如，在进行三年级第五单元的Our new home主题教学时，安排学生对表达不同房间的名词bedroom、living room、bathroom等以及表示position的介词on、under、in进行自主学习，并且学习新的句型where is/are…?,在这个基础上鼓励学生适当进行知识的扩展,例如学过的类似句型或者不同时态的表达方式以及相关词汇的扩展。通过这样自主学习的形式能够加深学生对知识的掌握以及对已经学过的知识的巩固。

（3）     充分利用小组合作的优势提高教学效果

在小学英语高效课堂的构建中，小组合作的教学模式是非常有用的。小组合作模式能够有效锻炼学生的英语综合能力。在具体的课堂实践中教师可以利用小组合作的模式让学生对所学的内容展开分组练习，在小组分组练习中能够促使学生之间相互纠正发音，帮助学生提高英语语言的运用能力^[2]。另外教师在课堂游戏环节也可以通过小组合作的方式促进学生之间的交流合作，在交流合作中加深对所学英语知识的理解和应用。英语毕竟是一门语言，只有通过小组合作的方式为学生打造课堂上真实的语言场景，让学生在不断的交流中使英语综合能力得到有效提升。

例如在学习西方万圣节时Halloween时，教师引导学生小组合作讨论Halloween和中国的Spring Festival的区别，并由此引导学生在小组内用英语进行节日相关的对话交流，不仅限于Halloween，可以是西方和中国的其他传统节日。学生之间每个人的英语句型和词汇的积累都有所差异，这样在交流中每个人都能学到更多的相关内容的表达，对学生英语内容的扩充是非常有帮助的。

小学英语高效课堂的构建对于学生英语学习是非常重要的。因此教师在教学实践中一定要开拓思路，以提升学生的英语学习兴趣为前提，不断进行教学方法的创新，通过提高课堂教学的趣味性、在教学中发挥学生的主观能动性以及充分利用小组合作的优势开展教学。让学生在学习中能够真正成为课堂的主人，在教师的有效引导下不断提升英语学习的兴趣以及自主学习的习惯。只有这样才能确保学生的英语学习是高效的，也才能促进学生英语能力的全面提升。

参考文献

[1]钞彩宁.浅谈如何构建小学英语高效课堂的教学策略[J].文渊(高中版),2019,000(008):645.

[2]陈三佳.构建小学英语高效课堂的教学策略探析[J].中外交流, 2018(31).