浅谈高中地理复习教学

            ◎    河北省怀来县新保安中学  张银利

在多年从事高中地理教学中，我进行了多种教学尝试和研究，并不断地总结，现在已建立起一种比较适合我校学生特点的高中地理教学体系。在此与大家共享，以便不断地充实和改进，使之更加切合高中文科地理教学。

由于我县初中学生升高中不考地理，地理学科在初中教学中就成为“副科”，课表上安排有地理课，但绝大多数的初中学校在实际教学过程中，都把地理课让给所谓的主科老师上。这样，就导致考入高中的学生地理学科知识一片空白，给高中地理教学造成了很大的隐患，带来了很大的难度。所以，高一新生往往感觉地理学科特别难学，甚至产生厌学。

以前，我们普遍都是沿袭高一上必修（人教版）（上、下），高二学习选修第一册，高三学习选修第二册，然后才进行第一轮复习，第二轮复习，专题复习，考前针对性练习等等。这种复习教学方式经过几年教学实践证明它有许多不足之处。高一和高二时间显得非常宽裕，高三显得特别紧张。现在的高中学生，初中地理基础几乎没有，在这种情况下，高一只学必修，相当于建空中楼阁，老师讲到中国某个省、世界某些著名国家，很多学生都不知道它们在哪里，日常基础的经线、纬线、东西南北几个方向，很多学生都无法区分，更不知道我们地球是如何在运动等等。这一系列非常简单的基础知识多数学生都不具备，教学效果也就可想而知了。特别是高二这一学年，教材就只有选修第一册这薄薄的一本书，这对文科班的学生来说远远不够，大量的宝贵时间没有被利用起来，对他们地理思维品质的形成、地理知识的构建都不利。等到高三的时候，既要学选修第二册，又要进行总复习，应对一模、二模考试，教学活动就像在和时间赛跑，等到了高考前夕，总觉得还有很多内容没复习，老师教学、学生学习的压力都特别大。学生地理成绩的提高很慢，高考的效果当然就不是很理想。

为此，我对教学顺序进行了大胆的调整与尝试，积极开展教学研究。我们就从高一下学期开始，对文科班就采取在学习必修下册的同时，讲授初中地理七年级上下册，让学生在具备一定初中地理知识的基础上来学习高中地理，比如，经纬线和经纬度划分的饿规律，学会看地图，掌握世界海陆分布大势，及各大洲、各地区的基本地理情况，对世界主要国家的地理概况有个基本的了解，这样，使学生对高中地理知识有了更深刻的理解，提高了对地理科的学习兴趣，增强了学习地理的信心。

进入高二以来，第一学期继续复习初中地理八年级上下册，然后学习选修第一。接下来第二学期，首先学习选修第二册，使学生对中国地理概况形成基本的知识框架体系，知道中国的位置，中国的地形、地势分布特点，主要江河湖泊的分布，我国的气候特点及其形成原因，地大物博的资源特点及分布和开发，农业、工业的发展，交通、商业、旅游的发展，以及四大地区地理概况等。至此，学生的初中地理基础已经建立起来，高中地理课程也已基本学完，对整个中学地理学科已有一个完整的认识，知识体系已初步构建起来。进入第一轮复习的时机也已成熟。所以。在本学期的后半期，我们就系统地复习《地球和地图》《宇宙中的地球》等自然地理知识。

高三上学期，进一步复习必修（下）、选修一等人文地理知识，《世界地理》《中国地理》、选修二等区域地理知识，第一轮复习要求在本学期完成，由于前面把基础打得比较牢固了，所以，在第一轮复习的速度就可以稍微快些。在这一轮复习中，我们注重讲练结合，每一讲有配套练习，每个单元复习完就进行单元测试，再加上每个月有月考，这样就使学生的知识形成一个完整的体系，脉络清晰，重难点明确，基本的地理学习方法已具备，可以用地理知识分析和解决一些常见的问题，并能理论联系实际，学以致用，对参加市内 的一模考试信心提高。

高三下学期，开始进行第二轮复习，即把学生比较难掌握而又很重要的知识归纳为很多专题进行讲授。比如，光照图的判读、等值线的判读、图象图表的判读、区位因素分析、圈层物质运动的规律、气候的形成因子分析、中国区域差异与区域发展、地理空间定位、地理计算、热点问题和热点地区、地理题的答题方法等。每个专题都辅以相关的练习，详细讲解。通过这一轮的复习，使学生头脑中地理的主干知识更加明晰化、条理化、规律化，针对不足逐点突破，查漏补缺，掌握应试技巧，提高综合素质。

接下来的时间就主要用于综合练习，我们一般分为两个阶段进行。第一阶段进行地理单科综合练习，提高答题的速度和效率，掌握各种题型的答题方法和技巧。第二阶段进行文科综合3科的综合练习，这个阶段的时间不宜太长，主要让学生熟悉和适应高考文综3科考试的形式，安排答题的时间和顺序，调整答题的速度，能够在规定时间内顺利完成答题。

最后，对学生进行考前心理调节和考试注意事项的讲解，这个环节也很重要，目的是让学生放下包袱，轻装上阵，信心十足，明确在考试 中应该干些什么，如何才能做到万无一失，考出理想的成绩。

总之经过调整改革后，近几年我校学生的地理高考成绩有了很大的提高，名列同类学校前列，也受到各级领导的肯定。