激发英语学习兴趣  有效促进课堂教学

                ◎    陕西省大荔县韦林初中   惠微微

教学是一门艺术，英语课堂教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程，去诱发学生学习英语的兴趣。教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术。与其他形式的艺术相比，它注重于对艺术创造性这一本质特征的理解和把握，因此英语教师除了要具有扎实的专业知识外，还必须懂得艺术，必须具有一定的艺术修养。培养学生运用语言的综合能力，开发学生的智力，训练他们良好的思维方式和学习习惯，激发他们学习英语的兴趣，优化英语课堂教学。

一、积极创设语言情景，激发学生学习兴趣

对初中生来说，最重要的不是讲授知识，而是创造情景给他们以语言实践。根据中学生的心理特征，抽象的语言学习往往会引起学生的厌烦情绪。因此，教师应想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们学习的兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。根据教学内容或者文章当中的故事情节，教师可以利用简笔画的形式开展教学设计，让学生能够根据图画当中所描绘的情景开展对话练习，通过对图片的观察，复述出文章当中的内容或者根据图片信息，回答教师所提出的问题。

例如，在学习My family相关内容时，教师可以利用简笔画，画出Jim一家的形象，或者让学生自己带一张全家福照片，以这种形式简化family tree的教学工作。利用这种形式创设情景，对学生的听、说、读、写进行指导，让学生能够在生动、形象的课堂教学当中，更好地开展学习活动，有效地激发学生的学习兴趣，提高整体学习效率。英语教学实践中，教师能了解到为能让学生更有效地学习英语，并能学好英语，就要创设更多的情景教学模式，让学生能积极的参与到真实的场景模拟中。初中英语教学活动中，教师需要在课堂上发挥自身的主动性，进而以为学生创设出各类交际语言形式，以强化学生的语言感，让学生能积极主动地参与到实践活动中来，通过创造性的使用英语，能让学生的英语得以发展，以获取综合运用语言知识与语言技能培育学生综合交际的能力。

二、重视学生学习体验，有效促进互动教学 　　

互动就是要师生之间或者学生之间有一个交流的过程，在这个过程中互动的双方都能够有所收获。我们在进行教学的时候不能忽略学生本身的感受，要从学生的角度出发重视学生的学习体验，来促进他们的理解和学习。学生如果有一个良好的学习体验自然能够去主动学习英语，并在课堂上主动参与互动交流，这对他们的整体发展也比较有利。我们作为课堂的引导者，要时刻关注学生的学习情绪，了解他们在课堂上的态度和表现，通过一些小互动来帮助他们更好的学习，能够有一个良好的学习体验，促进英语互动教学的良好发展。 　

例如，我们在发现学生进入疲劳期时，可以利用一些互动游戏帮助他们去缓解，给他们一个更好的学习体验。像“描述人物”这个游戏，就是学生对面站好，教师出示写有单词的卡片“daughter”，学生就可以开始描述“it is a child of a family . it is a girl .”利用这样的描述方式让每个人都能够参与到互动学习中。通过这样的互动小游戏我们能够发现学生对英语学习的认识，也能够看到不同学生的英语原有知识水平。并且学生能够在这样的游戏中得到良好的学习体验，既提高了学生的英语表达能力，也让我们的互动教学提升了一个层次，使其能够良好展开。

三、适时适度鼓励表扬，提高学生学习自信

 　　在学生学习初中英语过程中，进行适时适度的鼓勵与表扬是非常重要的，并且在教学实践中，表扬机制也是必不可少的。表扬与鼓励是一种积极的心里暗示，这种心理暗示可以促使学生朝着更好的方向发展，最终达到自己想要的效果。在英语学习过程中，畏惧困难，排斥英语的心里时很常见的，产生这种心里的学生将会排斥与老师互动，排斥进行英语训练与学习，并且产生应付的侥幸与逆反心理。 　　

例如：七年级英语下册Unit 7 《It’s raining！》中重要知识点——other、others、the other、the others、another的区别与运用，找不同的同学来回答问题，说出它们的区别与用法，其中一位同学正确回答问题，老师可以请全班同学为他鼓掌以示表扬与鼓励，反之，当学生回答错误时，老师可以面带微笑说：“老师知道这个知识点确实有点难，所以不要灰心，老师相信你经过这次的学习之后可以掌握这个知识点，所以要加油哦，你也很棒。”实践表明，学生可以从教师的鼓励安慰中获得激励。在学生在于失败与挫折时，面带微笑伸出援助之手，适当的鼓励学生，帮助他们重拾信心，克服困难，继续更好的进行英语学习。

总之，在初中英语课堂上开展各式各样的教学内容，有利于为学生创造良好的学习氛围，提高学生的自信心，有利于增加学生对知识的灵活运用，更有利于学生的团队意识和互助意识，提高学生们对英语学习的兴趣。随着社会的发展，初中英语教学只有跟上时代的进步，才能做到长远的发展。要想达到初中英语教学的健康发展，离不开有利的学习氛围，但更重要的是学生本身，只有提高学生们对英语学习的兴趣，才能更好的实现初中英语教学的目标。因此，在采取有效的教学方法对初中英语课堂是非常重要的，可以改善学生的学习环境，提高学生的学习质量和效率，更好的促进学生对英语教学中“听、说、读、写”的训练，从而达到学生们英语水平的全面提升。