浅谈中小学体育教学存在的问题及措施

◎    四川省沐川中学校 宋家凌     北京师范大学   熊泰安

摘 要：体育教学是学校教育中的重要组成部分，学校体育是以促进学生意志品质，增强学生体质，培养学对体育习惯，能力以及体育兴趣爱好的一种有组织有计划的文化教育活动。因此，教师应该重视体育教学活动。目前，在中小学体育教学中任然存在着许多的问题，教师应该担负起责任使每个中小学生在体育的启蒙阶段有着一个正确的体育观念。这要求教师以学生为中心，以培养学生道德品质为主要目的，从学校实际出发选择正确合理的教学手段和培养方式使学生形成良好的体育观念意识。

关键词：体育教学；问题；建议

学生在中学校阶段是学生心理生理发展的关键阶段，而体育教学在学生这一阶段对学生形成正确的心理和健康的生理都有着不可代替的作用。体育教学是一项实践与理论相结合的文化教育活动，它不仅能够锤炼学生的意志品质还能够培养学生乐善好思的好习惯。然而在中国大部分地方学校体育并未得到应有的重视，反而是“一落千丈”一如不如一日，导致了大部分中小学生在十二年的体育课堂之中并未学会任何体育技能。甚至造就了学生对体育的错误理解认为体育就是“放羊式”的自由活动，这不仅没有起到帮助学生树立正确体育观价值观的作用，反而造成了中小学生懒惰甚至于敷衍的体育态度。那么如何解决这些问题，提高中小学体育教学的质量呢？下面笔者针对以上问题，提出几点建议。

一、中小学体育教学中存在的问题

1、体育课程不被重视，在教育工作中落不到实处

在当前的学校教育事业中体育教学可以说是最不受重视的一门学科。由于受到应试教育的影响，体育不纳入高考，许多的学校和领导并不重视体育的教学安排，特别是在小学甚至有的学校并没有开设体育课程，尽管有的学校在课程安排上有体育课但是大部分任是以“挂羊头……”的形式，表面上是体育课而实际上则是其他课程。不光是学校不重视体育课在现在社会上体育课程也存在着剧烈的争议，其中以来自学生家长的压力最为显著，由于当今社会越来越多的城市独生子女使得许多的学生家长对孩子从小呵护关怀。而体育作为一项具有一定危险性的学科许多家长不愿意自己的孩子从事体育这一具有风险性的文化教育活动，再加上学校领导的不重视社会各界的舆论压力使得体育教学在夹缝中艰难的残喘，因此忽视了体育教学地中小学的重要性。

2、缺乏专业的体育教师，体育师资严重不足

由于体育课程不被重视，体育课程在设计和目标上也不是很明显甚至缺乏完整的体系，体育教师专业素养普遍偏低。许多体育教师观念陈旧教学方法和教学理念严重不足。其中表现为对教学内容的不清晰教学目的的不明确。许多的体育教师在对一项体育运动技能不是很了解的情况下又如何能更好的交给学生呢？甚至于都不能够做出完整的示范动作更遑论培养学生的兴趣爱好和优良习惯了。更有甚至为了节省教学资金，许多体育教师没有机会外出培训导致体育教师难以跟上这时代发展的潮流，教学内容和手段上的缺乏创新也是体育教学中致命的伤害，学生对体育兴趣的爱好很大程度上取决于体育教师的影响，而体育教师专业素养的高低也决定了其自身对与学生的体育引导魅力。

3、教学内容单一，缺乏吸引力

在现阶段的中小学生体育教学中，由于教师职业素养偏低导致了教学内容的的单一，在课堂上缺乏趣味性而对学生的吸引力小。体育教师很少按照教材组织正常的教学活动，在课程上和学生的交流较少而学生之间的互动也不够，更多的是进行一些队列队形的训练，单纯的跑步以及单一的运动技能的训练。这使得体育课显得枯燥无味学生也容易心生厌烦，导致学生对体育运动的兴趣不增反减。

4、体育设施不健全，制约体育课程的正常活动

体育是以练习实践为手段的一项课程，这需要依托健全且充足的体育器材和场地。但是现在的中小学普遍存在着体育器材和场地的不足，所以许多的体育活动也无法正常的开展，没有专门的体育器材和场地学生在一定程度上缺乏参与感对体育运动的理解也显得朦胧和不足。这对体育教师和学生来说都是一种挑战。即使教师有着较高的专业素养可是在面对硬件设设施的不足仞难以做到激发学生体育兴趣爱好。

5、体育教学活动受时间限制，教学内容无法正常安排

一项体育活动想让学生建立初步的意识至少应该在一个小时以上，而现在的中小学一节课程的时间大多数在四十分钟左右，体育不同于其他学科，在正式上课之前需要根据本堂课的教学内容进行所需要的运动前的热身活动，而准备活动就得占据十多分钟还有结束部分的几分钟这样算下来基本部分也就二十来分钟，其中老师讲解示范就大概十分钟左右，真正留给学生练习的部分也就十来分钟。在如此仓促的时间下学生很难进入学习状态。

二、解决对策

1、加强对体育的重视，落实体育教学

加强对体育思想传统观念的改变，将学校体育教学落到实处这不仅需要体教师的努力，更需要全社会的支持，一方面学校应该重视体育教学的重要性，强调体育教学的必须性。另一方面应该给学生灌输体育对其人格的塑造，意志品质的培养的作用。老师学校应该多给学生家长沟通让家长们也体会到体育教学在学生成长中的不可替代的作用。总之要想体育在中小学受到重视打破陈旧观念，就必须腰得到各方的积极配合只有在全社会齐心协力的作用下，体育改革才会得到顺利进行。

2、加强体育师资的培养，增强教师专业素养

增强体育教师专业素养最为关键的还是体育教师本身，在校园中体育教师应该上好学生的每一课端正其教学态度，学校也应该拿出更多的经费送体育教师出去学习。在日常的生活中体育教师应该不断的充实和提高自己，可以关注国家对学校体育发展的政策方针，关注全国在学校体育教学中的最新成果，反思和总结自己的不足以及改进的方法。一切以学生身心健康发展为中心不断地探索和前进。

3、加强体育基础建设，营造良好的体育教学环境

中小学运动场地不足，体育设施不够完善是制约体育教学活动开展的重要因素，因此学校和教师必须从本校的实际情况出发解决体育场地和设施的问题，各地可按照学校建设标准、设计规范，充分利用多种资金渠道，加大对学校体育设施的支持力度，对一些老旧体育设施可根据不同情况进行修复和更换。若实在器材不够，教师可以根据实际情况在体育课程中引导学生自制一些简易的体育器材，比如毽子、陀螺等。这样不仅可以解决器材问题而且也提高了学生的团队合作性，增强了师生以及学生间的感情可谓是一举多得。

4、丰富课堂形式，重视兴趣培养

丰富课堂教学形式，以学生实际情况出发，注重学生兴趣爱好的激发培养。在体育教学中教师在一个体育技能的教授和练习之中可以采用多种的方法和手段以确保学生不会感到枯燥无味，在练习中应该观察到每一位学员的状况并根据其差异进行分组分层教学。为了提高学习效率缓解枯燥还可以在教学中穿插不同的游戏实现趣味教学。让教学从传统的“单一循环式教学”向“多样交替式教学”转变实现学校体育教学从根本上的转变。

路漫漫而上下求索，中小学体育教学的改革也不是一蹴而就的。我们应该为此而不断的前进，正所谓“星星之火可以燎原’我坚信在不久的将来我们学校体育的教育一定可以红透整片天空。

 参考文献：

[1]张平.小学体育教学中存在的问题与建议

[2]雷胜涛.小学体育教学中存在的问题及措施

[3]曹宝平.浅谈小学体育教学中存在的问题及对策[j]《中国校外教育（中旬）》2018年02期