浅谈幼儿色彩美术教学

◎    黑龙江省鸡西市师范附小    曾长江

绘画是每个孩子的最爱，稚嫩，信手涂鸦，充满童趣。 幼儿期的儿童好奇心强，喜欢鲜艳、艳丽的色彩，对颜色也非常的敏感，有意识地培养他们的色彩感知能力，可以帮助延续幼儿对美术的长久兴趣，树立正确的审美观，提高欣赏水平，引起幼儿愉快的体验，获得美的享受，从而提高他们的综合审美素质。

年龄段不同幼儿的造型和色彩感知特征不尽相同。忽略造型强调色彩来刺激幼儿的美术激情。先认识颜色，小一点的幼儿能认识红、黄、蓝等基本颜色，但不能区别色度，不能把颜色和颜色的名称进行一一对应；有的幼儿能认识紫、橙、黑、白等更多的颜色，逐渐能区别颜色的明度和纯度，并偏爱某种色系；大的幼儿颜色辨别能力强，具备了比较丰富的运用色彩表现的能力，对混合色产生兴趣，画画时还能运用各种颜料调出需要的颜色，比较喜欢鲜艳的对比性强的颜色。

一、通过欣赏，感受发现色彩的魅力，培养幼儿审美鉴赏能力

鉴赏能力是以感性认识为基础的，组织幼儿欣赏大的图片，寻找色彩、感受色彩。幼儿置身于大自然中，青山绿水、蓝天白云、碧海拍浪、奇花异草、雨后的彩虹、夜晚缤纷的霓虹以及观察各民族的服饰等等，这些五彩的色调能直接给予幼儿美的感受。创设优美的教育环境，带领幼儿欣赏环境布置中的美丽色彩，置身于美好的教育环境中，对幼儿的色彩感的培养起到潜移默化的作用。 名人名作的欣赏也是必要的。可以是我国的国粹中国画、民间艺术、西洋画等。

    引导幼儿欣赏，能提高幼儿鉴赏美的能力，为审美素质的培养打下基础，再逐步提高完善，继而创造自己的作品，表达他们对美的感受。

   二、通过不同的绘画材料和技法，认识颜色，了解颜色变化的过程，提高幼儿对色彩理解的能力

     幼儿喜欢涂画，在玩中认识色彩对幼儿是一种不可抵挡的诱惑。趣味美术绘画有很多形式，如吹画、油画棒涂色，水粉，水彩等等，根据不同的年龄段，可以选择相应的活动形式。

     吹画是先用装有颜色水的滴管在画纸上滴几点颜料，然后用吸管对着画纸上的颜料用嘴吹气，使颜料水在画纸上流散开来。教师鼓励幼儿在画纸的不同位置滴上不同的颜色水，再从不同的方向吹，画面上的颜色相互流淌融合，创造出色彩斑斓的图画，教师引导幼儿认识基本色，辨别较多的色彩，培养幼儿对色彩的兴趣。

      三、淡化形体，通过涂色活动，逐步引导幼儿由随意涂色到搭配涂色，发展幼儿审美表现能力

幼儿绘画有幼儿的特点，稚气，虚幻。这正是幼儿绘画不同于成人画。每个儿童心中都有对生活美丽的向往。在他们的眼中生活是色彩斑斓的。不要过早的用形体来束缚他们，应鼓励幼儿大胆地作画，画出自己内心的想法。更鼓励大胆用色，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限。

幼儿的思维，如太阳不一定是红的，云彩不一定是白的，幼儿对生活的感悟有着自己的色彩，对所画事物的好恶也能决定其用色的变化，如有的孩子把太阳画成了绿色，说天气就不会那么热了。有的幼儿讨厌某些事物，就常用暗色涂抹，教师应引导幼儿用心灵去表现画面的色彩，丰富绚丽的颜色将给予幼儿愉快的感受。指导幼儿涂色时，刚开始可用一种颜色，接着引导幼儿尝试将每种物体用线条分割后涂上不同的颜色，幼儿边画边观察不同色彩相搭配的效果，积累初浅的颜色经验。，但不注重颜色的协调。涂色时教师应引导幼儿用某种颜色统一画面，形成主色调。具有某种色彩倾向的主题画，如画喜庆的日子，可让幼儿大面积地使用红色，形成暖调，突出热烈气氛。同时教师还要逐步引导幼儿运用三原色的对比色，红绿、黄紫、蓝橙等简单色彩知识，这样在绘画过程中，幼儿用协调、对比的搭配方法涂色，使画面色彩更加丰富、鲜明、美丽。

重视幼儿期色彩感的培养，可以树立正确的审美观，增强幼儿的审美情趣，同时为今后艺术才能的发展，打下重要的基础。