更新语文教学理念   构建趣味活跃课堂

                  ◎   陕西省渭南市华州区华州街道办城关初级中学   魏红花　　

初中语文是一门丰富多彩的课程。教师要创设趣味教学情境，吸引学生的课堂注意力，激发学生语文学习兴趣。教师要及时更新教学理念，改革课堂教法，利用现代教学手段营造乐学氛围，鼓励学生自主学习，动脑思考，合作交流，积极互动。在课堂教学中，教师要心情愉悦，精神饱满，热情洋溢，不断协调课堂内各种人际关系，调动学生的学习热情，师生和谐互动，让师生心理相融，产生情感共鸣。利用文本，鼓励学生展开联想和想象，培养学生的创造性思维能力，让每个学生都能收获必要的语文知识，烘托情感，品味语言，叩击学生的心扉，受到文本的熏陶和感染，满足学生的求知欲望，让初中语文教学魅力四射，生机勃勃，开发学生的想象力和创造力。

一、设计趣味导入情景，激发学习热情 　　

在初中语文教学中，优化导入环节能有效激发学生的学习兴趣，让他们在导入环节下对课文内容进行思考和分析，提高学生的学习效率，使他们快速地掌握所学的知识。在设计导入环节时，教师要根据学生的兴趣，采用多样化的导入方式，使学生在每一次语文课堂上都能被有趣的导入环节所吸引，对要学习的内容产生探究欲望。教师可以采用学生喜欢的动画片作为导入，提高学生的学习积极性。

如：学习《万紫千红的花》一课，根据课文内容，事先准备一朵喇叭花，一杯肥皂水、一杯醋。课上，我这样导入：同学们，今天我来变魔术。哗！语文教师变魔术，学生的心儿一下被“吊”起。于是我就把事先准备好的喇叭花放在肥皂水里，马上变蓝，又放进醋里，又变红，学生纷纷问为什么会这样，因此，对本课就产生了兴趣。除了这种多种效果相结合的导入方法，还有很多其他有趣的课前导入方法，如故事法、提问法等，我们在实际的教学中要根据不同的教学内容选择不同的导入方法，使导入环节成为促进教学顺利进行的推动力，激发学生的学习热情，使课堂教学在趣味性的导入中高效进行。

 二、 利用现代信息技术，活跃课堂氛围

随着信息技术的发展，多媒体被逐步应用到各门科目的教学中去。初中语文是一门内容繁多且展示形式多样化的学科，多媒体引入初中语文教学，能够最大限度地提高学生在课堂上的集中程度，也能够调动学生的学习兴趣。初中语文课本的教学内容大多数与学生的生活息息相关，课本中的内容可能涉及童话故事、名家作品、寓言故事等。教学文体的多样性对教学展示形式也提出了更高的要求。如果老师长期只运用同一种教学展示方式，那么学生很容易在长此以往的教学过程中对课程感到厌倦和疲惫。多媒体正好可以弥补这一缺点。

如:教朱自清的《春》首先放上一曲《春之声》让教室里一开始就沉浸在优美的旋律中，然后利用多媒体手段展示一幅春回大地，万物复苏，艳阳高照，绿草如茵，花红柳绿，蝶飞蜂舞，鸟语花香，牧童弄笛，人们欢笑的的画面，然后播放配乐朗诵，在优美的钢琴曲中教师朗诵:盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……让学生置身于优美的文化氛围中，浓郁的语言环境中，体会到课文充满激情，意蕴深刻的美。此时此刻，文学语言无可比拟的生动性和丰富性，以及给人形象逼真的美感，一下子被学生感受到了，学生也自然体味到作者在文中表达的对大自然的热爱之情。

三、增强师生互动交流，提高学生参与

在初中语文教学中开展趣味教学，需要师生之间进行良好交流。合理的互动，能对学生产生一定的积极影响。从传统教学方式来看，教师对学生的影响较深，导致学生过度依赖教师。这种依赖关系又会影响学生的学习积极性，致使学生和教师之间缺乏足够的交流。因此，教师可以加强与学生的互动，改变学生的心态，让他们获得不同的学习感受。在互动教学中，教师应建立起一种平等的师生关系，想方设法调动学生的学习积极性，营造良好的课堂氛围。此外，教师还应合理地采用互动式教学，站在学生的角度看待问题，将教学内容和教学实践结合起来，共同运用到互动式教学中，从而提高初中语文课堂教学质量和学生的学习效率。

例如在《九月九日忆山东兄弟》一课的学习中，教师可以在课堂开始之前给学生设计问题，大家一起朗读这首诗，然后考虑一下作者所表达的思想是怎样的呢？作者在诗中表达的感情只有一种吗？同学们可以根据节日来入手进行讨论。重阳节本就是纪念逝去的亲人和朋友的节日，所以诗中表达的情感是诗人复杂的情感，诗人思念自己的兄弟和故乡。教师可以根据学生的回答帮助学生补充和总结，引导学生进入诗词的情境，将自己比作诗人，体会诗人的情感，这样不仅可以让学生养成独立思考的习惯，而且增加了师生间的交流和互动。　

总之，进行初中语文课堂的趣味教学是社会发展的必然要求，也是时代进步对培养学生能力的必然选择。教师在进行课堂教学时，要将教学内容与学生的日常生活联系，积极引导学生充分参与课堂，使学生真正成为课堂学习的主人；并且教师要采用多种教学方式，根据不同的课文内容特点采取合适的教学方式，以充分调动学生学习的积极性，使其体会到语文学习的乐趣。给初中语文课插上情趣的翅膀，让学生在充满趣味的课堂中尽情地飞翔。