引导家长参与  实现家园共育

◎    山西省临汾市乡宁县新城区幼儿园     韩  霞

家长工作是幼儿园工作中的一项重要内容,作好家长工作,引导家长参与,了解,监督幼儿园教育活动,指导家长学习科学的教育方法,对实现家园共育,促进幼儿园教育质量的提高非常有效。下面我结合近年来的工作实践,谈几点自己的体验。

一、尊重家长,虚心学习,建立良好的家园关系。

每位教师,无论有多少实践经验和理论修养，都不可能把复杂的幼儿教育工作做的尽善尽美，没有失误。而在家长队伍中确实蕴涵着巨大的教育力量，在教育孩子的方式方法上，他们的许多见解值得我们学习和借鉴。尊重家长，虚心听取家长的意见和建议，对不断改进自己的工作十分必要。

家长与教师虽然职业、岗位、身份不同，但社会地位和人格是平等的，在教育孩子的目标上是一致的，所以教师与家长之间应平等相处。要建立和谐的家园关系，教师必须做到充分尊重每一位家长，与家长交往中，态度热情大方，服务细致周到，让家长从你的谈话中感受到你对每个孩子的爱，让家长从你的工作态度中感受到把孩子交给你很放心。这样，就能赢得家长诚心诚意的支持与配合。相反，如果教师与家长交往时，态度冷漠，傲慢不逊，并且训斥挖苦贬低幼儿，不仅会伤害家长的自尊心，还会让家长和幼儿都对教师及其幼儿园感到无比反感。这样一来，家园关系会变得紧张，各项工作就难以顺利进行。

二、利用多种方式，加强家园联系，奠定家园共育基础

教师与家长之间的交流与合作是相互的，双向的，它没有时间上的规定，也没有空间上的限制，它是经常性的，多方面的，是多渠道，多形式的。与家长保持密切的联系，经常性地与家长交流,沟通，架起实现家园共育的桥梁。

从新学期开始，我园会将各类工作计划(包括总务计划，教研计划，班级计划，学科计划，周主题活动计划等)公示于家长，征求家长的意见，既可使计划不断完善，又会让家长心中有数，从而能更好地协助，监督我们的教育工作。在计划的执行过程中，引导家长参与幼儿园开展的各项活动，让他们在参与活动的过程中，了解幼儿园教师的工作，了解孩子的生活，学习，活动情况。例如：举办家长开放日活动，让家长听课，评课；开展主题班会，亲子运动会，文艺演出，节日庆祝等活动，邀请家长参与孩子的活动。通过这些活动让家长了解幼儿园的教育思想，教育方式，方法，并且从中学到一些教育孩子的科学方法。

人与人之间最宝贵的是真诚、信任和尊重，其桥梁是沟通。为了提高家长的教育水平，我们通过“家园之桥”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活动中的反应情况等。在主题活动开展期间，我们利用“家园栏”“家园联系冊”展开以"主题活动"为主要内容的探讨。还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任务。不少家长谈到了孩子在班级开展主题活动后的变化、自已在教育观念上获得的启示，以及是如何随之改变家庭教育的方法和策略的，给其他家长不少启发，收到了良好的效果。

为了加强与家长的联系，我园还经常举行一些专题讲座，演讲会，座谈会，社区文化宣传等活动，加强与家长之间的交流与沟通，赢得了家长的好评，取得了良好的社会效应，为实现家园共育奠定了良好的基础。

三．帮助家长提高素养，促进家庭教育科学化，实现家园共育。

随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们从社会发展的趋势中看到，社会对人的要求越来越高，自己的子女如果没有丰富的科学文化知识,没有德、智、体、美各方面的较好素质，是不能适应社会需要的。为了“不让孩子输在起跑线上”，家长越来越重视子女的早期智力开发，在寄厚望于孩子的同时，也希望自己能通过家庭教育实现家长老师的教育作用。而在家长队伍中，一些年轻的父母虽然文化水平相对较高，但在对学龄前儿童的保育和教育上表现为束手无策，或盲目行事，或以自己的期望控制孩子的行为和发展方向。如：给孩子教《论语》、《大学》等古典文学，让孩子背诵唐诗、宋词，教孩子学英语，学拼音，学写字，并且参加唱歌，跳舞，弹琴，绘画等各种速成班的培训，甚至参加一些提高智力打造“神童”的培训。家长虽然为孩子付出了大量的精力和财力，孩子却因身心疲惫而学习效果一般，甚至表现出“厌学”情绪时，家长又是“爱莫能助”，又是“恨铁不成钢”，于是会出现打骂责备等简单粗暴的教育方式。这些操之过急的行为，往往导致了不良的教育后果。对于孩子的祖辈们来说，虽然有一定的育儿经验，但面对家中的“小太阳”“小皇帝”疼爱有加，往往会百般迁就，过分保护和溺爱。家庭教育上的一些误区和方法上的不一致，严重地影响了孩子的全面发展。因此，帮助指导家长实施科学合理的家庭教育非常必要。

为此，我园编制了《儿童家庭教育调查表》、《3－6岁幼儿生活自理能调查表》、《幼儿发展情况调查表》等表册，对本地幼儿及其家庭教育情况进行了摸底调查，为家长提供实施家庭教育的第一手资料《家庭教育指南》。幼儿园还定期出版教育简报，与家长共同讨论幼儿教育中的热门话题，组织家长互相学习、交流育儿经验，帮助部分家长解决家庭教育中的认识问题和方法问题。同时，我们还会为家长提供幼儿园订购的各种报刊杂志，如：《幼儿教育》、《学前教育》、《幼教博览》、《未来导报》、《0－6岁幼儿家庭游戏教育工程》等，为家长创造了学习的便利条件。另外，还建立了《幼儿成长档案》，让家长，老师共同对孩子进行跟踪观察、记录、评价。这样，既提高了家长教育孩子的能力，又促进了幼儿园教育的发展，达到了家园共育的目的。