让留守儿童在快乐中健康成长

◎   陕西省渭南市华州区城关小学    李秋菊

对于留守儿童的生活方式来说，无论是哪一种，疏于管教是普遍存在的问题。由于缺少成长必需的爱和教育，留守儿童的学习成绩、学习能力与非留守儿童相比存在着明显的差异，长期的留守让他们出现一系列不积极的情绪，本该拥有的孩子天性在他们身上却表现为沉默、极端以及自卑。总地来说，我国留守儿童的教育现状堪忧，如果留守儿童的教育问题得不到有效的解决，那么这个庞大的社会群体会为社会的发展带来很大的负面影响，作为留守儿童的主要教育者，班主任应重视对留守儿童的教育问题，针对留守儿童的实际情况，给予留守儿童更多的关爱和教育，以此来顺应社会的发展，促进留守儿童健康地成长。

一、加强班主任培训，提高专业能力

教师在儿童的发展过程中起着很重要的作用，他们的言行举止、言传身教对儿童的身心发展有很大的影响，同时他们也是较先了解到儿童的学习状况、生活状况和情感状况的人。班主任可以通过学生在班集体里的言行举止以及他们的试卷、作业、日记等及时了解学生的生活、学习和心理状态。因为学生的试卷、作业、日记等都会不同程度的表现出学生的能力、态度、价值观和性格特征，如果老师能及时的给予学生安慰、鼓励，帮助学生解决问题，则会起到事半功倍的效果。但是很多班主任精通于专业的教学知识，在对留守儿童的情感问题、心理问题、生活问题的处理以及运用心理学等知识来解决学生问题的能力上很欠缺，而这些问题是普遍存在于留守儿童身上的严重问题。所以我们应该加大对班主任的培训，不仅是专业教学能力的培训，更重要的是及时捕捉与解决儿童情感问题、心理问题、生活问题的的能力，从而让班主任在日常的教学中，不仅在学习上给留守儿童以帮助，更能够帮助他们走出因“缺乏家庭的关爱，缺乏正常的家庭氛围”所带来的情感问题和心理问题的阴影，让班主任不仅作为学生的“传道授业解惑”人，更作为他们的“心理咨询师”、“情感倾诉人”。

二、建立留守儿童档案，定期召开座谈会

学校或班主任要建立留守儿童档案。在开学的一二个星期就应该摸底，看看哪些学生的家长在哪里上班，哪里打工，家庭情况，住址，电话号码等都要弄清楚，以便和家长沟通联系，做学生的工作时好有的放矢。由于留守儿童的父母长年在外打工，比较少与子女沟通，很多父母半年以上回家一次，这种长期的父母分离导致孩子自卑封闭，逆反心理严重。有的就比较冷漠，孤僻等不良心理。因此，班主任应提供给这些“问题学生”适当的宣泄空间，定期召开座谈会、交流会。实践证明，这种方法能有效地梳理留守儿童的冷漠、自私、不合群的古怪性格。

小李，班里一个不善言语的留守儿童，母亲进厂打工，父亲给人当保安。父母每年在年末才回家，平时很少与孩子打电话沟通；小李的奶奶带着他，奶奶只管小李的吃饭，其他很少过问。小李在学校很少朋友，都是一个人独来独往，沉默寡言，对同学有较强的戒备心理，说白一点就是多疑、不合群。有一次和同桌拌了几句嘴就把拳头挥向同桌。经我了解，小李说他同桌欺负他，看不起他才打同桌的。后来我找他谈话，耐心开导，晓之于理，“同学之间都是平等的，没有谁看不起谁”，我还鼓励他多参加课外活动，多和同学交流生活问题，学习经验，在班级座谈会上引导他把想说的话说出来，不要憋在心里；鼓励、督促他写日记，把心里的苦闷、委屈全倾诉在日记里。经过一段时间的教导，小李有了自己的朋友，成绩也逐渐提高了。定期召开座谈会，给心理有问题的留守儿童提供一个交流平台，在这个平台上，学生尽情谈自己的看法、想法，对父母的思念怨恨都可以在同龄人之间得到共鸣，并互相讨论解决问题的有效办法。

三、发挥班集体作用，构建和谐大家庭  　　

开展各种有意义的班集体活动，鼓励留守儿童和其他学生一起参加，一起合作，是留守儿童感受到自己也是班集体的一员，从而使他们在心理上有归属感。通过活动增强与同学相处的感情，体验到生活的快乐，体会到同学之间、师生之间的友爱，培养他们的团队精神，体会助人为乐的幸福，同时在活动中培养他们各方面的能力，提高他们的自信心和自尊心。收获了成就感，让多彩的活动成为留守儿童成长的乐园。大部分留守儿童脱离双亲在祖辈的溺爱中成长，孩子勇于表达想法，思维也相对活跃，班主任应适时发展他们的想像力，思考力，培养创新精神。因此在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动，如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日party等，给他们充分展示自我的机会，充分发挥留守学生的特长、优势，培养他们良好的兴趣爱好，使他们自觉远离不良诱惑，同时也觉得自己成为被关爱的对象，感受到集体的温暖，忘却远离父母的孤单，逐步形成活泼开朗的性格。我们要充分发挥班主任的教育管理功能，利用班集体的力量形成一个温暖、宽松的成长学习环境，让留守儿童切实感受到班集体的温暖，从而弥补了由于留守而缺失的亲情。

总之，关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，但主阵地是学校，教师是关键，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体，本着对每一个孩子负责的态度，把更多的关爱和呵护给这些心灵最脆弱的孩子们。