浅议高中体育竞赛对校园文化的影响

◎   四川省沐川中学校  宋家凌

现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力的增大，对人类健康形成了日益严重的威胁，人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。高中体育教学坚持“健康第一”的指导思想，以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生身心健康为主要目的的实践性课程。开展适量的体育竞赛，是学校体育的重要组成部分，可以保证绝大多数教学时间用于体育实践活动，培养学生健康的意识和体魄，提高体能和运动技能水平，是实现学校体育目标的基本途径之一。

一、开展体育竞赛的重要性

对于正处于生长发育的关键时期的高中生而言，体育竞赛等体育活动无疑是促进他们生长发育的关键，既能够使教学内容增加趣味性，提高学生参与课堂教学的兴趣度，又创造了一个最适宜的释放压力的机会，调节学习压力，使身心得到放松，还可锻炼学生的反应能力和思维能力。通过体育竞赛的胜负性质可以激励学生的进步和学习，促使学生不断的挑战自己。体育竞赛中的竞技性可以磨练学生的心智和培养他们的竞争意识，这些都可以使学生具有更好的挑战能力和应对困难的能力。

二、高中体育竞赛的形式

学校举行体育竞赛的形式主要围绕四个方面来进行，教学比赛、课外活动、单项竞赛项目、学校运动会。广播操比赛、篮球赛、乒乓球比赛、足球赛、羽毛球赛、啦啦操比赛、三人制篮球赛等是最常见的单项竞赛，而一年一度的田径运动会是普及度最高的体育竞赛方式，参与人数最多，竞赛程序也较复杂，学校每年都会花费大量精力来举行，时间集中、固定，有很强的组织纪律性。这些比赛，在一定程度上给学生增加了活动的平台。

三、体育竞赛对校园文化的影响

体育元素的多样性烘托出不同色彩的校园文化，具有鲜明体育色彩的校园文化在各类体育的宣传阶段，就已经将体育气氛渲染到最到点，通过体育标语、体育海报、体育专栏、学校广播，甚至是新兴的公众平台，极大的拓宽了学生了解体育活动的途径，更加直观、快捷。体育竞赛以其特有的竞争形式，不断吸引学生参与其中，同时需要教师的组织和学校的管理，体育文化填充校园文化，促进学校形成特有的校园体育文化。体育竞赛的发展可以展示学校的办学理念、改善学风，形成具有特色的校园文化。师生走出校门，参与各类比赛，获得一定的体育殊荣，学校的知名度得到宣扬。体育竞赛中的合作培养了团队协作意识，加强了凝聚力。体育竞赛注重对学生的不同潜力，或者爱好进行挖掘和引导，再结合自身的优劣势选择自己的参与方式。体育竞赛倡导文明比赛，要求比赛公平、公正、公开，学生的文明行为来源于学校的教育，是真正的体育精神，这对建设良好的校园体育文化无疑是起到积极的促进作用。

体育竞赛已经成为了一种必不可少的教学手段，为了达到体育竞赛为体育教学服务的目标，体育教师一定要提前做好体育竞赛的各项准备工作。让更多的学生运动参与，是学生增强体能、发展运动技能、改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。作为一名体育教师，应十分重视促进高中学生自觉参与体育活动，掌握和应用科学锻炼身体的方法，提高自主学习和锻炼的能力，形成坚持体育锻炼的习惯，增强终身体育和保持健康的意识。在竞赛过程中，教师要积极的引导学生在比赛中实现教学目标，在学生保持高度兴趣的状态下参与课堂教学，可以使教学效果得到显著提高，因此体育教师一定要正确的在教学课堂中运用体育竞赛，提前设计好竞赛环节，避免出现竞赛组织失败的局面。

学校要拓展体育衍生活动，增加学生参与体育竞赛的途径，可定期举办主题体育文化节；完善学校体育竞赛制度，使更多的教师和学生有参与和组织学校体育竞赛的机会，使体育竞赛能够走进校园，走进学生群体，学生的角色由参与者，向组织者、实施者方向发展，从而促进校园体育文化的发展，建设以体育文化为中心的办学理念有助于形成具体特色的校园文化。