如何培养农村中学生学习英语的兴趣

◎    甘肃省陇南市宕昌县贾河小学  周文娟  

摘要：农村学生的口语表达能力普遍较低，词汇量积累较少。这就增加了农村英语教师的教学难度，要把英语教学与情感教育有机地结合起来，激发学生积极向上的情感态度，从而培养学生的英语学习兴趣。

关键词：农村；中学生；英语学习兴趣

我是一名来自农村的英语老师，从我这几年的从教经历来看，我认为在教学中，遇到的难题是，学生对英语这门学科的感知和认识不清楚，以至于学习兴趣往往受到学生个性和老师组织教学的影响，如教学质量不高，学生的学习成绩不理想，水平各不相同，尤其是学生的口语表达能力普遍较低词汇量积累较少，这就增加了农村英语教师的教学难度，我认为，培养学生的学习英语的兴趣，提高老师的语言亲和力，教师的教学方法灵活多样等等，都是一些好的方法。

一、树立学生对英语学习的信心，是培养学生学英语的基础

   自信心是发自内心的一种信念，是成就一切事情的前提，学习英语也不例外，对于刚从农村小学进入初中的学生来说，英语虽不是一个新的事物，但他们也充满了好奇。在学习过程中，学生们一旦遇到困难，他们的自信心很容易受到打击，在这种情况下，老师要针对不同的情况，在教学中不断培养孩子们的自信心，要把以学生为主，老师为辅的教学理念贯穿到课堂中，让学生成为课堂的主体，使他们通过老师的引导发挥学习潜能，培养学生的创造力，让他们真正体验到有所收获的喜悦。因此，课堂上老师不能马虎，要认真观察学生的情况，对他们的点滴进步加以肯定，让学生们尤其是表现得不如别人好时，老师还是一样关心自己，别人能做到的，自己也一定能做到。初中的学生们大部分都喜欢受到表扬，这会增加他们的自信心，提高学习兴趣。

二、采用灵活多样的英语趣味教学法，培养学生的学习兴趣

初中学生个性较活波，所以老师的教学方法不能单一，固定，死板。在现行的教材中有一些简单的英语歌，或教师可以搜集一些与教材内容有关的音乐，让学生在欣赏美妙音乐之余，同时感受英语之美，到了初二，单词就越来越多，最令学生们头疼的是记不准单词，比如，在学习人体器官时，教师们就可以做touch的游戏。让学生们游戏着学习。

结合着日常生活中去学习，把身边常见的用品用英语说出来，并组词或造句，日积月累，孩子们就觉得英语和我们的生活紧密联系，也会增加他们的学习兴趣情景激趣，也是个好方法。如学习问路，老师可以把主要的单词和句型列出来，让同学们两人一组编对话，Excuse me,how can I get to…?Go along the street and turn left into…如果大多数同学们都掌握了，学习效率也提高了。

三、指导学生找到适合他们自己的学习方法

好的开始是成功的一半。好的学习方法同样是能否更好的掌握知识的前提。农村的孩子们受家庭环境的影响或是父母的文化程度不高，学习成绩总是提不高。这样，老师就很必要的给予学习指导。如课前预习，听磁带，查单词。课中认真听课，积极思考，做笔记。课后多读课文，记忆单词，教师在平时的教学中，还要处处渗透外国文化知识，让学生们开阔眼界，更有探究知识的欲望，努力拉近和英语的距离。更重要的是，指导学生，把知识连贯起来，它们是一个链条。如首先积累单词和词性，其次用这个或这类单词组词，让学生们熟悉单词的搭配，再次用这些词组造句，先造一些简单句，慢慢的加大难度。最后把句子组成文章，鼓励学生多练习额，反复修改，增加自信心。让学生们感受到，背完单词，原来是可以写成文章的。

四、指导学生多读课文或是最好的文章，提高发音的语音语调

农村的孩子们大多数说本地的方言，在英语的学习中，多数学生也是说带有方言音的英语，也就是我们说的口音英语。这个时候，学生们感到自己说的不标准，不好听，渐渐的就不敢开口读英文课文，或是说英语了，在这种情况下，老师更是要鼓励学生读或说，哪怕是从口音英语开始，给他们一个过渡期，建议学生多听磁带或是模仿老师的发音，多听英文歌或是一些英文对白中文字幕的电影，来改善发音的语音音调。

五、农村英语老师更具有亲和力，更要努力提高业务水平

 俗语讲，亲其师，信其道。如果老师在讲课时语言优美，表情带有亲和力，再加上不断的鼓励学生，相信这样的老师所上的课一定是受学生欢迎的课，作为一名农村学校的英语老师，更要提高自身的业务水平，不能有农村的孩子更好哄的思想。因为，农村的孩子接触新事物的面比较窄，能力和环境有限，他们更多能依靠的是老师带来的信息和知识，这就决定了农村学校的老师更要勤于思考，勤于积累，坚持学习，提高自己。

总之，英语教学中，我们要不断提高英语教学技巧，使预设的课堂成为真实的课堂，成为丰富多彩的课堂，有效地激发学生的学习热情，作为教师，我们不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且要把英语教学与情感教育有机地结合起来，激发学生积极向上的情感态度，从而培养学生的英语学习兴趣。

参考文献：

【1】《教育的理想和信念》肖川

【2】《优秀的外语学习者》斯特恩