多媒体技术在中学英语教学中的研究

◎    甘肃省陇南市宕昌县大寨九年制学校    李瑞瑞 

摘要:中学阶段是学生进行系统的英语学习的阶段，这部分的学习会对学生之后的英语学习造成很大的影响。随着近几年来科学技术的快速发展，多媒体技术也被越来越多的应用在英语教学活动中。多媒体作为一种有效的教学工具，它可以在很大程度上提升中学生英语学习的积极性和主动性。

关键词:多媒体技术；中学英语；教学研究

多媒体教学是把计算机和投影运用在一起的现代化教学设备，它作为一种有效的教学媒介，可以很好的吸引学生的注意力，增强教学的有效性，并且有着不可替代性。那么如何更好的使用多媒体就成为中学英语老师主要思考的一个问题，需要英语老师在实际的教学活动中不断的进行探索。

一、多媒体技术在中学英语教学中的具体运用

(一)导人新课的部分

随着科学技术的不断发展，多媒体教学也成为教学活动中一个重要的部分。在进行中学的英语教学活动中，教师使用多媒体教学不仅仅可以在很大程度上转变枯燥的教学，还可以促进英语教学活动的多元化，丰富教学的内容，所以在实际的英语教学活动中，教师要更好的使用网络视频等资源进行新课导入。

例如在学习“amusementpark”这一部分的时候，教师就需要在上课之前为学生播放一些关于游乐园相关的视频，这样就可以吸引学生的学习注意力，增强学生对“amusementpark”这一主题的认识，从而为传授新课程打好基础。另外，教师在使用新媒体进行导入的时候，需要注意视频的时间要合适，不能太长过太短，一般情况下以三分钟比较合适。另外，教师在导入视频的时候也要选择和新课有关的，最好是可以选择一些和英文原文新闻或者是一些影视片段等等。

在进行新课导入的时候，英语教师还可以使用图片的方式，选择一些和学习内容有关的图片或者是幻灯片，加上合适的音乐背景，并在导入的时候加上一些合适的内容进行图片的介绍，表明图片中的内容是和这节课相关的。

例如同样是在学习“amusementpark”这一部分的时候，教师就可以放一些关于迪士尼的卡通人物，并且问问学生平时的生活中哪些地方看到过这些卡通人物，那么同学就可能说是在游乐园或者电视里面，这个时候老师就要积极的进行引导，找出今天需要讲的课题，如你去过游乐园吗？这样在教学的过程中加入多媒体教学就会大大的增强学生的积极性，提高教学的有效性。

(二)突出显示教学的重难点

在传统的教学活动中，英语教师往往是使用听说读写的方式，而学生也只是被动的听课，这样整个过程就会比较枯燥。如果可以把新媒体加入到其中，就可以通过多媒体来进行知识的讲述，必要的时候也可以使用幻灯片来强调教学的重难点。

例如在学习“音标”这一部分的时候，教师就可以在PPT中给学生标出来一些典型的词语，同时也可以把音标的学习设置成一个小游戏，并根据初中生的身心发展特点，让学生积极的参与到具体的游戏里面去，教师也可以通过让学生进行重音朗读。在学生完成朗读之后，教师就可以通过幻灯片的演示功能，把正确的音标读法用不同的颜色进行标记，从而发出不同的读音，通过这种课堂的互动，学生就可以逐渐的掌握到教学的重难点，从而提高学生的积极性。

二、多媒体教学的具体优势

在进行初中英语教学的过程中，教师一定要更好的运用多媒体教学的优势，这样才可以扩大教学的多样化。多媒体技术的应用是寄托于计算机技术的，现在多媒体技术已经被广泛的被老师们所使用。老师需要在实际的英语教学活动中，更好的使用多媒体图片，文字的视频和声音，这样才可以提高教学的有效性。多媒体教学的优势一般有下面几种：第一是提高准确性，英语是一门很要求语音语调的学科，所以老师需要更严格的要求学生，利用多媒体的视听材料来帮助学生进行学习。其次多媒体教学往往具有很好的延续性，在传统的英语课堂中，学生们往往会很快的忘记，也不知道如何去进行知识的内化和迁移。在运用多媒体技术的过程中，学生就可以在家里进行学习，那么就大大的增强了学习的延续性。另外使用多媒体开设课程，可以更好的尊重学生的个性，做到因材施教。

三、多媒体教学在英语教学运用中需要注意的点

(一)根据实际的教学情况制作课件

在进行具体的英语教学活动中，英语教师应该有规划的使用多媒体工具，选择适合教材学习的多媒体技术。教师要利用多媒体技术，把一些复杂的问题变得简单，抽象的问题和变得具体，这样才可以激发学生的主动性和积极性。

例如在新课导入的过程中，英语教师就可以使用音频或者视频来吸引学生的英语学习兴趣。在进行新课导入的时候，老师需要更好的使用媒体的功能，帮助学生去学习相关的重难点。另外，在进行制作多媒体工具的时候，教师要注意不能把文本制作的太过于花哨，因为这样花哨的文本往往会分散学生的注意力，影响学生的学习效果。

(二)处理多媒体和老师，学生之间的关系

教育的最主要的三方是教育者，受教育者和教学的媒介。在进行初中英语的教学活动中，多媒体更多的功能只是老师进行知识传递的一种辅助方法，它不可以完全发挥老师的地位，所以英语教师在进行教学的时候一定要更加科学的使用多媒体技术，不能太过于依赖多媒体技术。另外，老师在使用这一工具的时候，也要从学生的实际情况出发，不要把不合适的内容套用在具体的课件中。

四、结束语

总而言之，随着科学技术的不断发展，多媒体技术已经成为老师们广泛使用的一种教学手段。在进行初中英语的教学活动中，老师需要从学生的实际情况和教学内容出发，选择更加适合学生的多媒体资源，这样才可以发挥学生的主动性和积极性，正确的处理三者之间的关系，才可以确保英语教学的有效性，发挥多媒体教学的价值。