让幼儿自信   给幼儿未来

◎    甘肃省陇南市宕昌县岷江幼儿园   胡小燕

    自信心是一种积极的心理品质，是人们开拓进取，向上奋进的动力，是一个人取得成功的重要心理素质。自信是心理健康的重要标准，是使人向上向上奋进的内部动力。自信的人更能获得成功，更容易得到幸福，然而在现代教育中，由于过去只注重智力开展，轻视非智力因素的培养的传统教育模式的影响，现代的孩子尤其是中小班的幼儿比较胆小、懦弱、缺乏主动性，更缺乏克服困难的勇气和信心，家长要重视自幼培养孩子的自信心，使他们将来成为充满自信，有坚强毅力和足够勇气的人，昂首阔步走向社会，去克服人生道路上的种种艰难险阻，迎接新世纪的各种挑战。如何培养幼儿的自信心呢？

一、鼓励幼儿施展才能，培养自信心

鼓励是孩子获得自信的主要途径，是孩子心理健康成长不可或缺的“维生素”。每个孩子都有自己的爱好，他们在自己喜欢的领域活动时是非常投入非常自信的，在一日活动中我首先给幼儿提供充足的材料和宽广的活动区域，保证活动时间，让幼儿按意愿自幼选择活动内容，使他们在自幼宽松的氛围中挖掘自己，展示自己的才能；其次，设计的活动应是幼儿接受、力所能及的活动，且对活动的指导恰如其分，让幼儿的活动中积累成功的经验，一有进步，给予表扬，碰到困难，给予鼓励，帮助幼儿树立自信。当幼儿画不好时，我鼓励说：“你能画好的，再画一遍怎样？”有时还会手把手地帮它，让她有一些作品的成功感，一段时间下来，她畏难的情绪逐渐少了。

二、放手培养

 孩子一般长到两岁以后，动作、言语都有了一定程度的发展，自我意识开始萌芽，这时，他们往往会表现出强烈的独立意识和自主的愿望，什么都要自己来。人们说“初生牛犊不怕虎”，婴幼儿也是不知天高地厚，常常不自量力的。但这种“我自己来”的愿望却体现出孩子旺盛的生命力，表现出一种原始的，寻求自我肯定的需要，我们常见婴幼儿每当要去做事遇到家长阻拦时，他们会嚷嚷：“我长大了，我长大了!”遇到这种情况，家长不要去压抑孩子，更不能说：“你不行!”而应利用婴幼儿的这种自我认识和愿望，善于引导，给予援助，满足他们“我自己来”的需求。

  另外，孩子是在活动中获得发展的，家长要为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，放手让孩子进行各种活动，在活动中不仅能促使孩子的身体和各种能力的发展，而且能使之产生对环境的控制并获得成功的欢乐，从而增强自信，如果家长总是把孩子限制在狭窄的空间，或事事越俎代庖，什么都不让孩子去做，无异便是剥夺孩子通过活动树立自信心的机会，并容易导致能力低下、依赖、胆怯和自卑。

三、正确评价自己，树立自信心

《幼儿园教育指导纲要》指出：评价是促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段，是教师、幼儿、家。共同参与相互合作与支持的过程，正确的自我评价是幼儿树立自信心的前提，在每次美术作业后，我总让幼儿进行相互欣赏、自我评价。如：我会说：“你觉得谁的画最好，你的画进步了吗？”幼儿会说：“我觉得我的画很棒。”同时幼儿对教师的意见特别重视，往往老师的看法会成为幼儿对自己的看法，所以我在评价时会因人而异去爱每一个孩子，肯定他们身上的闪光点，尽可能多地在集体面前去积极评价幼儿，使其产生自豪感、荣誉感。

四、多鼓励

一位名人曾说：“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。”这说明成人积极地教育态度对孩子影响很大，我国著名教育家陈鹤琴先生在讲到孩子心理特点时指出：“小孩子喜欢成功的”、“小孩子喜欢称赞的”，如三岁的孩子喜欢拿着他的“作品”给爸爸妈妈看，是希望得到夸赞，到了四五岁这种喜欢称赞的心理会更加浓厚，做父母的应利用幼儿这一心理特点，无论孩子做什么事，只要他去干就要给予肯定与鼓励。还要善于发现孩子的点滴进步和成功，给予适当赞赏，使他们积累积极地情感体验；再由，鼓励也包括接纳孩子的失败与不足，因为孩子正是在历经错误与失败的过程中进行学习的，所以，只要孩子付出了努力，家长就要给予肯定和支持，要以宽容的态度对待孩子的过失。千万不要总盯着孩子做得不好或不足的地方，去挑毛病。家长若对孩子否定多、指责多，就会使孩子产生自卑心理。

五、家园合作

培养孩子的自信心，家庭和幼儿园要经常沟通，互相配合，特别对哪些缺乏自信心的孩子，更需要家园相互配合，协同教育，家园配合帮助孩子建立自信心的成功实例是不少的。例如，女孩倩倩，平日表现胆怯、自卑，在集体活动中总是尾随别人，她在班上从不敢当众发言，更不敢当众表演，为培养她的自信心，家长与幼儿园老师共同研究教育对策。她们根据倩倩爱听故事的特点，首先在家中利用双休日召开家庭故事会，请倩倩平日熟悉的小伙伴来参加，爸爸、妈妈、孩子们都来讲故事，鼓励倩倩也参与。只要倩倩能拼，不论讲的如何都及时给予夸赞、奖励。第二天送孩子入园时，家长便将她在家中的进步和积极表现当着倩倩的面告诉老师和小朋友的鼓励，每一次倩倩在幼儿园讲了故事老师都不忘当家长来接孩子时，将她的进步当着倩倩的面告诉家长，予以强化。经过多次锻炼，倩倩的故事讲的有声有色，毕业典礼上她还给全体大班儿童的家长表演节目，与两年前相比判若两人，成为一个活泼、开朗、充满自信的孩子，顺利跨入了小学。

由此可见，自信心对幼儿的成长至关重要，因此，家长朋友和老师都要抓住幼儿的年龄特点和心理特点，给予适当的指导和引导，让每一位幼儿都能够成为自信而阳光的孩子!让我们共同努力，让幼儿自信，给孩子未来!