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浅析如何做好新时期小学班主任

陕西省渭南市临渭区丰荫明德小学      曹芳玲

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。班主任应该做到为人师表，在工作、生活方面都要处处成为学生的表率。为此，笔者谈谈如何做好班主任工作的几点看法。

 一、对学生要有爱心

尊重和关爱学生是我们每一位教师最起码的道德要求，这是教师对待学生的核心原则，教师必须学会宽容。而实际上我们很难做到对所有的学生都一视同仁，因为有的学生无论你怎样批评教育都照样我行我素;有的学生不管你如何苦口婆心的辅导帮助，他们依然是成绩单上的最后几名;有些学生他们自上学起便是班里的捣蛋鬼，扰乱课堂和班级的纪律和秩序。而这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式，他们故意制造恶作剧，惹老师生气。面对这些学生对他们采取惩罚当着全班同学的面批评他们，丧失了他们尊严和自信。俗话说：“一句好话三冬暖”，我们大家都爱听好话，却非常吝啬说好听的话。孩子们求学也象蹒跚学步的婴儿一样，需要老师赞许的目光和鼓励的掌声。在你的赞许中，孩子们觉得自己有价值、有力量、有成就，学习兴趣会更浓。

如：我班学生张xx同学平时自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱，又经常说粗口并与学生发生矛盾，属于小错不断，大错时有的学生。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，多与他交流。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，对经常亮“红灯”的成绩抱有无所谓的态度。通过观察，我发现他在体育方面有特长，尤其在踢毽子时会玩许多花式。为了能使他转变，我抓住他这个闪光点经常在班上表扬他，激发他学习的上进心，平时我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，端正对待同学、老师的态度。通过努力，他待人接物的态度有了根本的好转，也慢慢努力学习了。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。让我感到欣慰，认识到自身的价值，增强了作为班主任的自豪感。

二、对学生要有耐心  　　

循循善诱，是当好班主任的基础，也是对每个教育工作者心理品质的共同要求。草率从事管不好班级，简单粗暴说服不了学生，耐心教育才能收到好的效果。每个学校、每个班级都有问题不同、程度不同的“后进生”或“潜能生”，班主任在工作中，应给予他们更多真心实意、宽宏大量的耐心的帮助。不嫌弃，不放弃，不抛弃，要有耐心有理性的多与他们交流，关心他们在学习和生活中的种种困惑与困难，尊重学生的人格尊严。  　　

班主任面对“后进生”或“潜能生”，不能期望他们的学习成绩都能在几次教育和帮助后就有大的提高，他们中可能有人任然是班级的倒数第一，但如果他从年级的倒数第一变成了第二，那你就应该表扬他、鼓励他，即便他这一次没有任何提高，你也应该为他下一次有可能提高作努力。他们中一些人的学习成绩，就像我们一些青年教师做饭的水平，也像我们一些老年教师的跳舞水平，要有大的提高，是需要相当长的时日的，甚至这几年它根本就不会出现，但你也要为他将来能成人能做事作努力，他可能是一个潜能迟显得孩子，也可能他不适合做栋梁，只适合做檩条或椽子，甚至是柴禾，可这也社会的一种存在和需要。他即便是不成材也可以成人，这也是现今学生家长的一个心理期望底线。如果你缺乏耐心而放弃了他，他可能连这些也不是，甚至会走向社会的反面。你也不能期望他们的缺点、错误在你的一次批评教育后就都会彻底改正，他们中的一些人，一定会重复以前的错误，甚至可能是反反复复，作为班主任，要有耐心，要一次次的改进教育方法，提高教育水平，相信正确的观念会逐步潜入他们的意识中，并成为他们自我约束的动力，也有可能在这几年，效果还不够明显，使你还有诸多的不满意，但你应该相信，这些教育会在他们将来的人生中起到积极的作用。

三、对学生要有信心  

现在的孩子从小在爱河里长大，自尊心是很强的。虽然他们还不知道应该怎样尊重对方，但是他们却希望得到别人的尊重。他们渴望得到老师的尊重，同学的帮助，父母的关爱。在任何一个班级学生之间是有差异的，因此作为老师要有面向全体学生的爱心，不能对好学生厚爱，对后进生冷漠，如果这样会使学生处在一个缺少爱的环境中，不会关心和爱护他人，也不容易得到他人的关心和爱护，势必影响学生的身心健康和发展，连起码的爱心都没有还谈何自信心的培养，如果班主任给予学生尤其是后进生的是理解是鼓励是信任是帮助和引导，那么因为有爱，学生在这个集体中必然是对自己充满信心的，他们对他们的要求就必然是要求上进的。

我曾教过这样一个学生，因为不理解家长的教育方式和家长产生抵触情绪，反映到学习和为人处世上自然是冷若冰霜，整天一副玩世不恭的姿态，为此我经常找他谈心，在日常生活中关心她爱护她，课堂提问后的一句鼓励，考试进步后的多给一点奖励，果真期末考试考了优生，他高兴地对我说时我就知道对我足够信任了，我就趁热打铁，告诉他我所做的不及他父母的万分之一，只不过是方式不同而已，慢慢的他和父母的关系变好了，自信心就有了学习成绩也上来了。可见作为老师只有关心热爱每一个学生，学生才会“亲其师，信其道”特别是对那些问题学生，关心他们的学习生活使之产生感激之情，学生觉得老师是爱我的，自然信心就有了并由此转化为了学习的动力，成功指数自然提高了。

  现在的社会进步越来越快，这也要求班主任工作也要跟随时代步伐不断革新，不断进步。现如今的班主任工作已经不再像从前那样只追求教学质量的提高，现在我们不仅要保证班级的教学质量，同时还要注重学生的德育培养，还要让学生学会自主学习，还要关心每一个学生的身心健康。这就要求班主任要注重自身工作能力的提高，做到以身作则，为学生树立一个良好的榜样；不仅要做好学生的教师，还要做好学生的朋友，多与学生沟通，了解学生的心理动态，让学生在一种快乐的氛围中获得知识。