浅谈如何当好农村小学高年级班主任
◎ 贵州省沿河县淇滩镇汉林小学 肖婷
笔者于2006年毕业于贵阳学院。毕业后一直在家乡钟南完小、汉林小学代课。2012年8月通过招聘考试，成为教育战线上的一名正规军。自从走上教育岗位的第一天开始，笔者一直担任班主任。几年的班主任工作实践让我体会到班主任工作是琐碎而复杂的：大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果班主任不去管理这些小事或管理方法不到位，可能就会使班级纪律涣散，学生思想懒散，更不必说形成一个学风浓厚、紧密团结的优秀班集体。如果班主任事事都亲力亲为，对于现阶段的老师来说，压力又过大。如何既能减轻自己压力又能带出一个先进的班集体呢？为此我尝试了以下的做法。
一、深入了解学生，培养班级带头人
笔者深知，一个优秀班集体中，班主任是主导者，也是引导者。班主任工作方方面面，比较繁琐，既要带领学生们开展各种各样的活动，又要处理班内的一些事情，如果这些全部由班主任来承担，往往会影响到教学工作。因此，在全面提高全体学生各方面能力的同时，笔者更注重到了对能力比较突出的学生的培养。也就是培养几个能管理班级的小助手，让她们来帮助我管理班集体。作为班主任，笔者首先对接手的每一个班的学生进行深入的了解，不论是学习还是家庭，学生的优点缺点等进行对比性的教育和引导，用学生生活中的事例进行管理和教育。我校六年级班的张单同学，是我从三年级一直带到今年，她就是我一手培养的好班干，我一直把她当着自己的孩子。在平时，本人经常有意无意的培养她的组织能力和管理能力，告诉她怎样做，一点一点的教，随时随地地教。同时，为她提供一定的空间，充分发挥她的长处，有了进步，就多加表扬，更大程度的调动她的积极性。努力使她成为老师的好帮手。两年来，随着年龄的不断增长，这位同学的组织能力和管理能力也有了很大程度的提高。班内也随着发生了很大的变化，现在每天早晨一到校，笔者所看到的，不再是以前的追逐打闹，取而代之的是一切都被安排的井井有条，有搞室内卫生的，有擦玻璃的，有打扫卫生区的，没事的同学都在教室里由小组长领着读书。现在这个班上，有她您不用担心卫生，不用担心学生会有谁不交作业，一切她都会管理的很好。
二、主动接近学生，让学生亲其师信其道
今年，汉林小学因为欠缺老师，部分老师不得不担任双科，而且又不得不再次担任班主任。接到五年级这个班的时候本人很不习惯，这个班有24个同学有点特殊，男女同学各一半，而且在学校老师的眼中，用他们的话说，就是个“烂合伙”班级，换了几个老师，都没有带好。今年我接到，所以我也有点担心。第一周下来，同学们很不习惯我上他们的课，更不喜欢我当他们的班主任。我私下里进行了解，原来不喜欢的原因是他们都觉得我太凶了，太严格了……当我获悉这一切后，我决定从学生的思想认识上着手解除他们的顾虑。接下来的两节课，我没有按惯例上新课，而是让同学们写出他们心中的老师是个什么样的？我还问学生们，怕我吗？一个个低头回答:怕！我告诉他们：“不用怕，我既是你们的老师，也是你们的朋友。”然后跟学生们聊家常，了解学生们的爱好、特长，给学生们讲开心小故事，偶尔教学生几句英语（汉林小学没有开始英语课），让他们能听的进去，听的懂自己讲的课，让学生带着好奇心接近自己。下课时给他们说生活，让他们能知道以后生活的目标。几节课下来后，同学们好像习惯了我，而且还主动接近我！这时，我郑重其事的告诉学生们，老师对学生“严是爱，松是害！”
三、鼓励学生多为班集体争荣誉
汉林小学有一面“流行红旗”，这面流动红旗，就是对卫生，纪律，红领巾的佩戴等各个方面的综合成绩为优秀的班级的鼓励。班会课上和同学们开了个玩笑了，问他们能不能把“流动红旗”变为“不动红旗”？！他们都异口同声的回答:能！现在五年级这个班在学校的表现，领导，老师都看在眼里，记在心里，都竖着拇指称赞：好！现在，当你走进笔者所带的班级，也许你会感觉教室里的卫生很好：地面没有废纸，座椅摆放整齐，墙上的张贴物很有创意，一张张奖状灿烂无比。可你知道吗? 在我们班没有值日生，教室的卫生都由同学们自己课间收拾。课间你经常会看到同学们挥舞扫帚收拾卫生的情景。这已经成了我们班同学们的一种习惯。笔者认为这也是锻炼他们自己管理自己能力的一个方法。他们有管理好自己卫生的能力，才能有管理自己纪律、学习的能力。
四、关注后进生的成长
在我所教学的班级，或多或少的存在着一部分后进生，面对这样的后进生，我对他们一点也没有放弃。后进生往往有着强烈的自尊心，有着渴望被赏识，被重视的心态，只不过这样的心态更多被他们表面的无所谓，行为的某些消极性所掩盖。然而作为教师的我，对他们总是多一分关注，少一分责难，多一分爱心，多一分公正，相信他们能进步，能成功。因此平时多关注他们的行为，洞察他们的心理动向，使他们的点滴进步都能铭记于心，并利用好时机教育，使教育效果有明显成效。
如我们班的张丽琴，三年级时在学习、行为等方面都是极为差的，考试几乎考不及格，从四年级起，我常关注她的点滴进步，对于她取得的进步，我及时加以肯定，所以在课余我常常用爱心去感化她，让她时时处处感受到老师的关心和呵护，这样才能打开她的心扉，倾听她的心曲，并及时地给她点拨、引导。所以这学期，她的学习自觉性增强了，学习信心也有了，课堂上，时常听到她那洪亮的声音回答老师提出的问题呢！课堂作业、随笔也做得那么的认真，真的好像是变了一个人似的。到现在每学期张丽琴都是班上的优秀生。
一个好的班级真的需要一位有心的教师好好培养和管理！我希望我带的每一个班的学生都成为这个社会上有用的人！