如何提高农村孩子的想象力

◎   四川省乐山市沐川县新凡小学   邹华贵

大家都听说过想象这个概念，但是它究竟有什么含义？在人的智力活动中有什么重要作用？能不能提高想象力？怎样提高农村孩子的想象力？大家对这些问题不一定有太多的认识。

为了弄清什么叫想象，先得说一个概念——表象。表象是外界事物在人的头脑中留下的影像，它们是具体的、形象的。

想象是在外界现实刺激的影响下，在头脑中对记忆的表象进行加工改造，从而形成和创造新形象的心理过程。举个例子，我们在读古诗《望庐山瀑布》 ：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”在我们的头脑中就会出现一幅非常美的图画，而且不同的人脑子中的画面都各不相同。这就是每个人想象的结果。每一个人在想象时都借助头脑中原来的表象进行加工创造。

人的智力活动中，想象占有非常重要的地位。俄国教育家乌申斯基说：“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”著名科学家爱因斯坦创立“相对论”，就是采取的“思想实验法”，在充分发挥想象力的基础上，经过严格的逻辑思维和严密的数学推导而成的。一位物理学家赞叹爱因斯坦时说：“作为一个发明家，他的力量和名声，在很大程度上应归功于想象力给他的鼓励。”爱因斯坦则说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力能概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”伟人和学者们的论断充分说明了想象力的重要性。学生在学习各门课程时都要借助想象力。没有想象力，很难理解教材中的各种图形和图画，也对教材中用各种方法描绘的具体事物难以知道他的具体样子，作文干巴巴的，缺少生动形象的描写。想象力还直接关系到孩子们将来的发展。现实社会中许多发明创造、创新都是从想象开始的。所以从小培养孩子们的想象力具有十分重要的作用和意义。笔者作为一位在农村长期从事语文教学的教师，对想象力的重要作用有深刻的认识，也做了一些尝试。

想象，分为有意想象和无意想象。无意想象，没有目的，不需要努力，对智力发展意义不大。有意想象是有目的，需要付出一定的努力，是人的智力活动的重要部分。要有丰富的想象力，必须要有丰富的表象储存，在已有表象的基础上才能做出合理的想象推测，一个人的想象力的丰富程度与他头脑中的表象储存有着因果关系。要提高孩子们的想象力，就必须先丰富他们头脑中的表象储存，并在此基础上加以训练引导才能收到良好的效果。

农村孩子天真活泼，头脑中的表象，动物的、植物的、生活的、自然的表象他们天生就很丰富，但人文的、历史的、科学的表象由于家庭和社会的原因他们头脑中储存较少。丰富农村孩子的想象力就需要学校和家庭在这方面下功夫，做文章。

一、自己的事自己做，在实践中丰富表象

有一项研究表明，勤动手的孩子要比那些不常动手的孩子更富有想象力。我们要想提高孩子的想象力，首先要做的就是自己的事让他们自己去做，作业自己写，学做家务事，被子自己叠，衣服自己洗，卫生自己打扫，我们不要怕浪费时间都替孩子做了。要知道孩子在动手做事时，大脑也在动。想和做是分不开的，我们要想提高孩子的想象力就不得不培养他们的动手能力。另外，结合农村实际，我们可以教孩子做一些事，鼓励孩子们参加社会生产实践活动，春种秋收、种花养草、牧养动物，在劳动实践中认识各种动植物，学习一些简单的知识和技能，这样可以提高他们的动手能力，同时增强想象力，为孩子们的未来打下良好基础。

二、尽量让孩子体验各种感觉

孩子想象力缺乏一个很重要的原因是他没有体验过，对其不了解。我们在生活中最好尽量让他体验一下各种感觉，在日常生活中启发孩子多观察，多记忆形象具体的东西。比如给他讲海伦凯勒的故事，那我们就可以把他的眼睛蒙上，让他自己去感受周围的世界。我们还可以让孩子闭上眼睛，给他讲一个小故事，让他自己去想象故事的情节。音乐可以很好的激发孩子的想象力，我们可以放一段没有歌词只有画面的MTV，让他自己去想象画面表达了什么。另外，也可以拿一本漫画书，选中一幅图，让孩子想象一下如果让他画他会怎样画这幅画。

三、经常和孩子一起做有关想象力的游戏      

一些小游戏孩子比较容易接受，在学校和家庭中我们可以利用这些小游戏来培养他们的现象力。比如，当他们喝完饮料时，我们可以问他这个瓶子有什么用？可以当花瓶吗？可以做玩具吗？我们也可以找一个同样的瓶子，和他一起把这个瓶子利用起来。我们还可以利用儿童故事里的一些情景，比如乌鸦和狐狸的故事，可以把自己当成乌鸦，让孩子做狐狸，让孩子自己想要说什么话，才能让乌鸦开口肉掉下来。

四、鼓励孩子多讲故事多编故事

一般的孩子都比较喜欢讲故事，编故事，我们应该知道不管孩子把故事讲给谁听，这都是提高语言表达能力和想象力的机会。在学校和家庭中我们要积极创设一些情景，比如口语交际、故事会、编童话等鼓励他们讲故事，不要阻止他们，我们可以给他们相应的引导，当他们讲着讲着讲不下去了，我们就可以以提问的方式问他们后来怎么了？家长朋友们还可以引导孩子按照一个主题去讲，适当的给予表扬，同时还要指出他们的不足。

五、指导孩子扩大语言文字积累

想象以形象的画面为主，但是它在一定程度上也离不开语言文字材料，看的多了想的时候才会有素材。我们要想提高孩子的想象力，就不能忽视语言文字的作用。生活中、学习中充分利用学校学科教学和学校图书室丰富的藏书，家庭小书柜等鼓励孩子们多读书积累语言材料、人文历史知识以及各种科学知识。只有这样，孩子们的想象力才会越来越丰富。

总之，为了发展孩子的智力，必须重视想象力的培养。培养孩子们的想象力是一项利国利民的大好事必须引起社会、学校、和家庭的高度重视，应该从孩子抓起。当孩子的头脑插上想象的翅膀时，他会飞得更高更远。