浅谈新课改下当代语文教师的素养

四川省广安市广安区大龙乡小学校   胡   赟

摘   要：在语文新课改中，当代语文教师应该从思想、道德、情感、知识、技能、审美这五个方面来历练、熏陶、充实、强化。

关键词：新课改 语文教师 自身素养 高尚道德 丰富情感 渊博知识 娴熟技能 纯正审美

当前语文教育正面临着一次重大的转型，实现这一转型需要适应新时期社会需要的语文课程，更需要推动新课改的高素质的语文教师。于是，如何提升当代语文教师的素养就成了迫在眉睫的关键问题。

在语文新课改中，教师应该如何提升自己的素养呢？笔者以为，要从思想、道德、情感、知识、技能、审美这五个方面来历练、熏陶、充实、强化。

1、在语文新课改中，当代语文教师应该有高尚的道德。

语文教育的终极指向是“立人”，文以载道，文以美德，文以明志，文以修行。语文教师在道德伦理上应该是学生的楷模。语文教师要热爱语文教育，坚信语文教育陶冶情感、净化心灵的价值。“教师是人格是进行教育的基石”，公正、宽容和爱是成功的语文教师的人格内涵。平等地对待学生，开放地驾驭教材，让学生在融洽、宽松、友爱的氛围中体验成功语文的喜悦。

2、在语文新课改中，当代语文教师应该有丰富的情感。

语文教育既是言语智慧的教育，也是情感的教育。语文教育同样需要动之以情，晓之以理。技术理性甚嚣尘上的今天，更需要疏浚语文情感教育的源流，用真情之水浇灌学生的心田。无论仁人志士之拳拳爱国心，还是花前月下之殷殷儿女情，也无论仰观宇宙之哲思，俯察品类之妙悟，抑或逍遥山水之遣怀，隐逸田园之悲歌......都是情感酿造的佳品。语文教师既要是做性的智者，也应是性情中人。感动别人，先得感动自己。

3、在语文新课改中，当代语文教师应该有渊博的知识。

信息就是知识，知识就是力量。语文教师要树立符合时代精神的知识意识，努力优化自身的知识结构。一个当代的语文教师既要具备语言、文字、文章、文学、文化等层面的本体性知识，也要拥有教育教学理论方面的条件性知识，还要积累课程开发、教材研究与教学设计、信息处理等方面的实践性知识。“腹有诗书气自华”，乐读、善读、多读、读好；纳百川以成海，观千剑而晓器，广闻而约取，慎思而明辨；才能使语文教师有常饮常新的活水。

4、在语文新课改中，当代语文教师应该有娴熟的技能。

语文教育的丰富和深化，对教师技能要求也就水涨船高。语文教师必须学会选择、学会表达、学会交往、学会管理，学会反思、学会创新。在选择中，提高甄别和应用教材、教法的能力；在表达中，强化美听、美读、美讲、美写的能力；在交往中，学会倾听和评价、沟通与合作、批判与重建，增进理解、欣赏、激励学生的能力；在管理中，完善课堂教学和课外活动的组织艺术，推动学生自我管理；在反思中，让经验升华为理论；在创新中，让理论中引领实践，促进拓展性学力的形成。

5、在语文新课改中，当代语文教师应该有纯正的审美。

语文教育是学生审美教育的一条重要渠道。追求美的语言、美的形象，美的课堂是理所当然。我以为更重要的是培养学生自觉、健康、高尚的审美意识，提高审美品位和鉴赏能力。语文教师应该成为一个自觉的有纯正审美品位的人。教师要向学生输送美的精神食粮，要帮助学生发现汉字之美，汉文学的美，举凡孔孟之精深，老庄之恣肆，李白之飘逸，杜甫之沉郁，鲁迅之深峻，从文之清纯......都是百读不厌的经典；还要引领学生到外族异邦之文学殿堂中去寻芳揽胜。要让学生在读优秀的作品中打好精神的底子，首先语文教师要做好自身的审美奠基。

所谓素养，贵在平时点点滴滴的修习、磨练、培养。语文教育转型浪潮中，当代语文教师责无旁贷地要与时俱进，成为新课改的高素养的“弄潮儿”。