小学英语教学效度提升方略浅谈

◎   四川省广元市利州中学   杨瑜娟

随着课程改革的不断推进，素质教育成为教师的自觉意识，今天的课堂教学目标和教学方法都在不断的改进，不仅要按照新课程标准的内容实施新的教学大纲并且彻底贯彻落实下去，更需要以小学生的学习兴趣为主，积极调动小学生的学习积极性。新课程背景下，我们如何让小学生在新的课堂教学模式中，在合作、探究式的学习过程中自主学习，学会展现自己，让每个学生都能在小学英语的课堂教学中做自己的主人。

一、立足课堂效率提高注重活跃课堂气氛

如何营造活跃的英语课堂气氛是每个教师深思的永久话题，对优化课堂结构，培养学生的综合能力，具有及其重要的意义。教师在轻松愉快的情境中传授知识，让学生在轻松愉快的情境中学习知识，这样才能达到理想的教学效果。活跃英语课堂教学气氛的方法 ：一是游戏教学法。游戏、玩耍是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。课堂开展适当的小游戏，不仅能够活跃课堂气氛，而且可以拓展学生的思路，培养学生的团结意识和合作能力，培养学生的创新精神，带动学生的学习积极性。在教学中，不能只为让学生放松、玩乐才安排游戏，归根到底，游戏是为教学服务的，把游戏贯穿于教学的始终，制定相应的游戏规则，让孩子在玩中学，在学中玩，达到预想的效果。课堂游戏有很多，如争当小老师、拍手读句子、大小声读单词、句子、跟我走、抢凳子、分角色表演对话等等。二是激励教学法。在英语教学过程中激发学生的学习兴趣，采取多种形式的鼓励措施使学生在评价过程中体验到学习的快乐，不断体验成功与进步，让小学生有成就感。如：在黑板上画一棵大树，准备六个小猴子贴画，把小学生分成六组，每组分一个小猴子，小猴子在每组成员的共同努力下，快速爬树。孩子表现越好，猴子爬树越快，孩子表现越差，猴子爬树越慢。下课铃声响时，哪一组的小猴子爬的最高哪一组获胜。在课堂上，孩子们是否遵守课堂纪律认真听讲、发音是否标准、是否积极回答问题、是否小组积极配合、读单词的声音是否洪亮等等表现都可以作为小猴子爬树快慢的依据。争取让每个学生都动起来，让每个孩子都参与到课堂中来，做课堂的小主人。

二、立足学习兴趣培养注重创设环境

随着小学英语教学改革的不断深入，如何让每一位学生爱上英语学习，如何激发学生的英语学习兴趣是长期以来摆在教师面前的一个重要课题。

1、让英语走进生活，创造英语氛围，激发学生学习英语的兴趣

把生活作为英语教学的情境，让学生在生活中学，把生活当做英语展示的舞台，体验学习语言的快乐。精心设计教室、校园、家庭环境，让每一面墙，每一个物件，每一句口号，每一个标记，从语言上，从思想上让学生体验无声的熏陶，教室、家里摆放的物品贴上英语标签，每天学校广播站，播放英语歌曲，英语话剧，英语幽默故事等，让学生无论是在学校，还是在家里都能感受到语言环境。时时、事事、处处看到英语，听到英语、使用英语、逐步让英语成为校内外师生之间，学生之间、亲子之间交际的手段。

2、搭建平台，组织活动，让学生感受学习英语的成就感

活动不仅可以激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语学习的听、说、读、写能力，还可以营造浓厚的英语学习氛围，展示学生的英语才能，增强自信心，感受学习英语的成就感。通过开展各种活动，充分挖掘每个孩子的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。确保每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐。让英语成为每个孩子生活的一部分，让校园成为每个孩子学习英语的乐园，每学期学校以班级为单位，以节日为契机，有目的，有计划，有组织的开展各类活动，如：英语话剧表演、英语音乐剧表演、英语歌曲比赛、英语书写比赛、英语朗读比赛、英语手抄报比赛、英语演讲比赛、单词记忆比赛、英语作文比赛等一系列的活动，为孩子搭建展示自我的平台，调动孩子的积极主动性。

3、持之以恒，培养学生学习英语的习惯

习惯是让我们登上成功之顶的阶梯，养成良好的习惯是每个学生的必修课，也是学好英语的前提和保障。习惯不是一撮而就的，是需要持之以恒的坚持，是一个艰苦而漫长的过程，一个好习惯的养成周期是21天，在这21天当中，需要老师和家长的不断提醒，更需要班级制度的保障。

三、立足课堂参与度注重培养学生课前预习的习惯

小学生英语课前预习可以提高课堂上英语学习的效率，活跃思维，更好的完成课堂学习任务。小学英语读和说是重点，也是难点。小学生很容易发音不标准，那么预习对于大部分小学生来说是一句空谈，没有条件，那么如何才能达到小学生英语预习的目的。一是借助电子设备磁带、光盘、电脑、点读机、手机等达到跟读预习的目的。通过跟读可以让孩子先熟悉单词、句子、课文，为课堂节约时间，体验纯正的英语发音，为课堂打下坚实的基础。二是通过看图片讲故事、猜汉语、圈单词等活动达到预习的目的。三是加强预习检查，检查是家长和老师了解孩子预习情况和鼓励孩子的有力措施，也是预习习惯养成的保障。

四、立足课堂效率注重培养学生认真听讲的习惯

好动、贪玩是小学生的天性，小学英语课活动多，互动频，课堂纪律把控难度大，培养小学生认真听讲的习惯对小学生的学习至关重要，受用一生。把培养习惯贯穿于整个课堂的始终，从课前准备、上课坐姿、书本在课桌上的位置、写单词的姿势、上课回答问题、小组交流、参与课堂活动情况等等都要进行量化考评，建立小组监督制度，养成认真听讲的习惯并一直保持下去。

五、立足知识拓展运用注重培养学生课后多交流的习惯

课后复习环节必不可少，小学生要对课堂所学内容多听，听原文、听原汁原味的、地道的英语。对每一个单词，每一个句子、每一个对话，每一篇课文，每天坚持跟读五遍。和老师、同学、外教多交流。经过以上几个环节，学生就会把所学内容学熟悟透，并能够用标准的发音脱口而出。

总之，在小学阶段培养学生学习英语的能力，教师应有好的教学方法，并充分转换自己的角色，把课堂还给学生，充分让学生发挥学生主体性的作用。这样才能取得良好的教学和学习效果。