初中英语教学中教材插图的运用对策

◎   甘肃省广河县回民第一中学   王秀花

摘   要：英语是一门国际性的语言，随着地球村的逐渐形成，英语的重要性得体现。在初中英语的学习过程中，通过对教材中的相关知识点进行插图，使得学生能够更加直观的去理解教材中相应的内容和教学知识，便于对英语学科的理解和掌握。文章中简要分析了教师如何运用这些既得插图资源，来丰富课堂教学，发挥英语学习的积极影响。

关键词：初中英语；插图，课堂教学

作为一门基础语言学科，英语在日常生活中的学习需要讲究听、说、读、写四个方面，大量重复的练习和不断的记忆才能够使得英语的学习得到进步，实现能够熟练掌握英语学习的目的，在初中阶段的英语学习过程中，学生在经受过小学阶段的英语启蒙期之后，对于英语的学习和认知已经有了更为丰富和系统性的认识，在当今的初中英语教学中，为了能够方便学生对于英语知识的学习，教材通过以单元的形式向学生展示英语知识，这样的英语更加注重的是学生对于英语的理解能力和情境中的对话能力，由于语言和理解能力存在着一定的差距性，仅仅通过教师的讲解，初中生并不能够充分的了解知识点的相关内容，这个时候，通过教材自身的插图，可以让学生清楚的学习和了解语法应用的情境和场合，有助于英语的学习。

一、 教材插图在初中英语学习中的现状

教材插图属于教育资源的一部分，是英语教材中重要的组成环节之一，然而，对于绝大多数的英语教师而言，教材插图并不作为是英语教材中的组成部分，往往会被教师们所忽视，或者是无法正真起到其自身的教学作用。随着科技的发展和教育水平的提高，越来越多的学校开始多媒体课堂，越来越多的教师喜欢通过幻灯片讲解的方式来向学生们传递知识，反而忽视了课本上的内容，教师们认为，通过幻灯片的形式可以更好的吸引学生之间的注意力和起到课堂教学的目的，教材插图就这样被教师群体所淡忘，实则不然，教材插图能够被作为英语学习中的重要组成之一，必然尤其存在的价值和道理。

即便如此，还是有着相当规模的英语教师愿意在课堂教学的过程中，采用教材插图来达到自身的教学目的，然而，在这部分教师的教学过程中，其很难对教材插图做到真正的教育资源最大化的利用，对于插图的使用更是如同走马观花，很难真正了解插图所表现的内容本质，以及与教材知识之间的联系，教材插图，作为教育资源中的一种宝贵形式，对其的正确使用不仅是对学生，对于英语教师而言，同样也是巨大的挑战，只有充分了解英语教材的相关内容，联系英语教学中的知识点，才能够理解教材插图中所涵盖的重要教学意义。

二、 初中英语教学中的教材插图的有效使用策略

在进行听力教学的过程中，作为教师如何向学生讲解口语的变化一直以来都是教师所需要面对的重要难题。作为一门语言学科，在进行英语学习的同时免不了遭受自身母语的干扰和影响，因而，为了能够更好的帮助学生加强对于英语口语和语法的练习，教师应该关注学生在发音的过程中，形体所差生的相关变化，当在面临这种情况时，教师可以联系英语教材上的插图，配之以形体和表情上的变化模仿，来帮助学生更好的融入英语学习的气氛和氛围中，借此来帮助学生能够摆脱母语对其英语口语练习的干扰和影响。不仅如此，在开启新一单元的英语学习之前，教师就可以开始引导学生对本单元学习过程中所需要学习的插图进行第一阶段的接触和理解，让学生去揣摩陌生语法和单词的大意，从侧面激发其学生对于英语的好奇和学习兴趣，有助于开展高效的英语预习工作，深刻的记忆和理解使得学生能够对英语有着更为直观和立体的学习印象。

对于场景的刻画同样也是教材插图自身所呈现的重要内容，英语教学在开始自身教学工作的过程中，可以通过借助教材插图来让学生对其中场景中所呈现的对话进行模拟，加深对于当前语境的理解，这样全面互动的方式可以说大大加强了英语学习的趣味性和操作性，这有助于师生关系的全面发展，作为初中生而言，这一阶段的英语学习是为了能够丰富其对于英语学习的兴趣，掌握不同语境中对于英语英语的合理运用，这样寓教于乐的方式能够很好的实现初中英语学习所展现的目的。课本上的教材插图，其所展示的内容来对课本上的知识进行回顾，利用插图来对课文进行学习，有助于加深学生对于学习内容和印象和理解。

教材插图除了上述的教学方式之外，还可以对学生的逻辑推导能力进行培养，在日常的学习生活中，教师可有通过教材插图作为每一单元学习的开始，通过让学生自行进行思考和讨论，例如，在对课文内容讲解时，教师可以根据教材插图，来让学生自己推断后续的内容和发展，依次让学生在主动获取知识的同时，还发展了综合思维、归纳总结及发现问题、解决问题的能力。整个课堂是以教师为主导，又以学生为主体、插图为主线展开的，整个学习过程充分体现了“学、思、乐”的教学宗旨。

要知道，在初中的学习阶段中，由于年龄因素的影响，初中生对于图形图像有着较高的兴趣和极强的吸引力，因此，教材插图的使用，可以进一步引发学生的学习兴趣，和学生对于英语课程的重视和好奇程度，有助于今后更好的开展英语学习工作。插图教学是启迪和开发学生想象能力和理解能力的重要方式，是一种符合初中生学习规范和管理的教学理念，通过插图可以显著的提高学生的英语学习质量。

参考文献

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