如何使信息技术在班级管理中起作用

◎   青海省玉树市第三民族中学   才仁卓尕

班主任工作复杂琐碎，而现代信息技术的广泛应用又为学校的班级管理和师生交流提供了新的平台，我们如何将信息技术融入到班主任的管理工作中，架好学生、家长沟通的桥梁，实现最优化的教育效果。下面是我在班主任工作中发挥信息技术作用的一些尝试。

一、利用信息技术做好班级信息管理

新生入学工作最为繁琐，为此，我用电子表格代替了传统的注册簿，做了一个个人情况简介，根据学生实际情况，按照姓名、性别、民族、出生年月、个人特长、父母姓名、联系电话、备注等进行分类整理，建立电子档案。其中“备注”运用“批注”功能记录学生特殊信息。中途有退学或转出转入，获奖等一些重要事件及时修改，形成一个动态的班级管理信息系统，全面记录每一个班级成员的学习生活情况。这样让学生真切感受到班主任对他的关注、尊重。

二、信息技术可以更好地做好班级管理

1、制定民主化班规班纪

班规规范着学生的行为，培养良好的习惯，我改传统的制度班规方法，利用邮箱收集学生意见和建议——避免了有学生不敢直言的现象，利用QQ群发布有针对性事例正反讨论，让学生明白做为一个中学生应该遵守的纪律，以及如何培养一个良好的习惯。经过一段时间的沟通和交流并修改完善，用WORD应用程序制作出图文并茂的班规，为营造良好班风、依靠良好学习氛围提供了依据。

2、做好班级量化工作

为能让学生在学习生活中调动自身对班级工作的积极性，形成良好的班风，我利用EXCEL制定适合学生量化管理的表格，如学习、纪律、卫生、行为习惯、好人好事等，每周一小评，每月一总评，对优胜、进步明显的学生进行表扬和奖励，对表现差、存在问题的学生进行批评教育，并指正使其能态度改观、积极向上。这样，每个学生都能清楚地看到自己每天的表现，既能使部分不太自觉的学生约束了自己的一些不良行为习惯，又能使大部分能遵守纪律的学生表现更积极，更增强了自信心。

三、网络聊天工具建起和学生的桥梁，融洽师生感情

网络聊天工具学生们并不陌生，于是我利用QQ与学生进行直接沟通。学生们的学习问题，生活问题，我会耐心地解答。或者可以用留言的方式来相互询问，从而弥补了因工作繁忙而忽略了跟学生谈心，这样使我和学生之间架起了一座心的桥梁，拉近了我和学生的心理距离。此外，我还创建了一个班级QQ群，方便了一些问题的共同讨论、交谈，消除了学生跟老师交流时的心理压力，即使平时内向、胆小、害羞的学生也大胆说出了自己的想法和观点。同时我在群相册里上传相片，包括一些学校开展的各项活动，学生学习、生活的相片，记录着学生学习生活中的美丽瞬间。另外，开通“我们的家”QQ空间，在这里我记录了班级里一件件平凡的事，记录班级发展的点点滴滴，定格了班级成长的美好时刻。正是有了它，我们的交流突破了时间和空间的限制，我们的沟通无时不在，成了师生间心灵的金桥，也构建了一个和谐的班集。

四、汇总学生成绩，可以很方便

在素质教育的今天，由于中考和高考的客观存在，许多家长还是很关注学生的分数。但是一次的成绩是片面的，不能说明全部，我们要客观全面地综合分析，才能看到学生成绩的变化。如在考试中具体分析班级、年级各科的平均分，最高分和最低分跟个人成绩比较，才能了解学生个人的学习状态，学习能力，学习水平，使学生建立信心，更好面对下一次考试。

因此，我为学生制作了一张关于成绩的分线图，把学生各科分数以及平均分等数据形成准确的心理定位，改变了家长只盯着分数看的现象。然后建立EXCEL电子文档资源，在班级管理中进行数据共享，同时打印学生成绩通知单，通过电子邮件或是普通信函信件邮寄给家长。

五、组织主题班会课，计算机及网络给班会课添加新色彩

班会课是对学生进行思想教育的一种重要形式，是班级管理的一个重要部分。而班会课是否有效，是否具有很好的教育感染作用却是最重要的。因此，在班会课我利用多媒体设计了将文字、图像、声音、动画于一体的、内容丰富的专题课件，这很大程度地扩大了信息的容量，使学生在感观同时得到感知，学习效果更加明显，弥补了传统班会课的不足。

在一次学校开展的感恩活动周里，我设计了主题班会《感恩》。班会开始，先用多媒体播放歌曲“感恩的心”，接着给学生观看一个网上下载的一段感恩演讲视频，大概有15分钟左右，这是一场学生跟家长共同参加的讲座，基本内容是教育现代社会的青少年要学会体谅父母、感恩父母，演讲师采用反问的方式“你能为了讨到一口饭感谢别人，为什么不知道感谢养育我们几年十几年的父亲母亲呀？”其中的语言平凡、通俗却句句撞击着在场每一个人的心灵，突出了他的主题“可怜天下父母心”，要学会感恩，感人的话语使得每一位学生和及家长都流下了眼泪。最后，我又跟学生交流、总结应该如何感恩父母，感恩每一个人。这一次班会课中，学生在感染与熏陶中受到极大的鼓舞，教育效果明显，达到了主题班会的要求。

总之，信息技术的应用改变了传统的班主任工作模式，为班主任工作带来很大的便利和活力，拓展了班主任创新工作的空间，使思想教育等活动变得更加形象、生动和人性化，增强了班级管理的时效性。

将信息技术引入班级管理是时代发展的产物，必将给班级管理带来新的飞跃。随着计算机、互联网等多媒体技术的发展和学校现代教学装备的进一步完善，信息技术必将为班级管理增加新的光彩，发挥不可估量的作用。