农村初中体育教学的现状及对策

◎   广西贺州市八步区莲塘镇第一初级中学   高兴旺

摘   要：在如今的农村初中体育教学中，好多的家长和教师只关心孩子的成绩，而往往忽视了体育锻炼，这对于孩子的全面健康发展造成了一定的不良影响。本人针对农村初中体育教学的现状，探索了一些相应的对策。

关键词：农村初中；体育教学；现状；对策

由于现代生活节奏快，人们的思想发生了根本的变化，对孩子的期望值越来越高，学生的学习压力越来越大，相对来说，孩子锻炼的机会也越来越少。好多的家长和教师只关心孩子的成绩，而往往忽视了体育锻炼，这对于孩子的全面健康发展造成了一定的不良影响。本人针对农村初中体育教学的现状，探索了一些相应的对策。

一、农村初中体育教学现状

（一）体育教学得不到应有的重视

在具体的农村体育教学中我们不难发现，由于受传统教学观念的影响，不管是学校领导、教师、学生还是家长，只注重学习成绩，不关心学生的体育锻炼和身心健康的发展。成绩成为唯一衡量学生好坏的标准，这在很大程度上制约着学生的全面发展。据我调查，农村初中每周都安排两节体育课，但是这两节体育课的大部分时间都得不到保证，不是被别的学科的老师占用，就是因为天气原因上不了，尤其是在临近考试阶段，体育课就成了课表上的一种摆设，几乎全部被占用。这样一来，学生的体育锻炼时间就无法得到相应的保证。

（二）缺乏专业的师资力量

由于受经济条件以及环境的制约，农村初中体育教学的师资力量远远达不到国家相应规定的要求，专业的体育教师也寥寥无几。体育课上，学生只能是在操场上自由活动，从而接受不到体育理论知识和健康知识的教育。

（三）体育设施和体育器材的不足

国家教育部门对于中小学的体育器材和设备配套都有一定的标准，但是，许多农村中学的体育场地和体育器材严重短缺。这样的教学设施怎能保证学生掌握相应的运动技能和提高身体素质？

（四）学生缺乏对体育课的兴趣，上课的积极性不高

按道理，体育课应该是学生容易产生很大兴趣的一门课程，因为体育课是来自于游戏而发展于游戏的一门学科。但是通过这些年的调查和研究我发现，由于受到前面所讲的因素的影响，许多学生对于体育课的教学产生了厌学的现象。只要是体育课，他们就找这样那样的理由和借口来请假，以躲避上体育课。这样一来，学生对于体育产生不了兴趣，而上课时积极性也就不高。

二、农村初中体育教学现状相应的对策

（一）转变观念，重视体育教学

在大力推进素质教育的今天，传统的教学观念和教学方式已经不适应现代教育的要求。不管是学校的领导者还是一线的教师，都必须转变观念，以素质教育的标尺来衡量学生，同时规范农村中学体育教学工作制度，使体育教学更正规化和科学化。只要我们能从根本上转变农村初中体育教学观念，切实根据新课程标准来进行体育教学，就一定能提高学生的身体素质和健康水平。　

（二）加强体育教师队伍的建设和培养

首先，针对农村初中缺乏专业体育教师这个问题，建议教育部门相应地提高农村初中体育教师的待遇，这样才能留住专业的体育教师。其次，要根据本地区的教学环境和师资力量建立相应的体育教师培训制度。利用节假日对农村中学体育教师进行培训，使我们的农村体育教师在能力方面得到提高。再次，农村初中的体育教师应该不断地学习专业知识，以提高自己在体育教学方面的思想觉悟，更好地服务于我们农村中学的体育教学事业。

（三）利用农村初中特有的教学资源，开展形式多样的体育教学活动

虽然农村中学的体育设施和器材严重缺乏，但是我们应该利用我们特有的教学资源来开展形式多样的体育教学活动。我们可以利用学校的自然环境进行跑、跳、投等体育活动，也可以组织学生进行校外活动，这样不但能提高学生参与的积极性，也能更好地培养他们的体育兴趣。

（四）努力培养学生体育锻炼的兴趣

兴趣是最好的老师。在实际的体育教学中，我们要努力培养学生体育锻炼的兴趣，多一些鼓励和认可，少一些责怪和打击，使学生的自信心得到提高。在教学中运用各种教学情景和游戏来活跃课堂气氛，使学生真正地喜欢上体育课，这样不但能取得良好的教学效果。

总之，农村中学体育教育现在还没有得到足够的重视，作为基层的体育教育工作者，我们必须改变观念，提高自身的专业教学水平和思想觉悟，利用农村初中独有的教学环境和资源，努力开发体育教学的课程资源，从而提高农村初中体育教学的质量。