加强素质教育下的师德建设

                        ◎     河北省徐水县职教中心    张丽娜

在大力开展素质教育的今天，要提高学生的整体素质，实施创新教育，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的关键是师德建设。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的任务是“教书育人”，“教书”就是向学生传授新的知识，“育人”就是要塑造学生的健康体魄和健全人格。因此，教师在教育教学中，道德素质比文化素质更为重要。那么，作为一名教师应该怎样来修自己的为师之德呢？

一、要关爱学生

关爱学生是教师职业道德的根本。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为教师，面对一双双求知渴望的眼睛，我们应该用爱心去塑造他们健康的心灵，用爱心去教他们好的学习方法、新的科学知识，让学生真正体会到老师无私的爱。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授曾经说过：“痛爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱是只讲付出而不计回报的、无私的、广泛的爱，这种爱是圣神的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，在这个过程中，教育实现了它根本的功能。

教师只有热爱学生，才能教好学生。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个好的教师。教师热爱学生体现在一个“严”字和一个“慈”字上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱、宽是害”。对学生不严格要求，不严格训练，是难以培养出合格的、高素质的人才的。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，所以，作为一名合格的教师，对学生不严就是失职，就是失德。当然，教师的严，要严得得法，严得有度，要采用科学有度的教育方法。“慈”就是对学生的关心和爱护，要充分鼓励学生，增强他们的自尊心和自信心，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

二、要热爱教育事业

热爱教育事业，是教师职业道德的基础。人们常把教师比喻为“蜡烛”、“春蚕”，这就是说教师是天底下最光辉的职业，教育是一种最伟大的事业。所以，教师从自己进入这一行业起，就应该有一种敬业和奉献的精神，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业。

陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都应当理直气壮地说，选择教育事业，我们终生无悔。作为教师，应该爱岗敬业，做一个辛勤耕耘的园丁。常言说：“十年树木，百年树人”。教育是一个长期发展的过程，同时又是一个环环相扣的过程。一个环节出现缺陷就会给其他环节造成困难，从而影响学生正常的成长。如果教师抱着得过且过、混日子的思想，不能做到爱岗敬业，尽职尽责，就会误人子弟，给社会造成不可估量的损失。

教师要做好教书育人的工作，就得先提高自己的文化理论素质和思想道德素质。要有过硬的文化理论素质和思想道德素质，才能更好地完成教育教学任务，才能教育好人民的后代，培养好国家的未来。虽然，目前教师的社会地位和生活待遇相对较低，但人民教师就应该立足于今天，着眼于未来，甘于贫苦，甘于寂寞，兢兢业业教书、勤勤恳恳育人，乐于充当“人梯”，负起历史赋予我们的光荣而艰巨的任务。

三、要为人师表

为人师表是教师职业道德的核心。教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师的一项崇高荣誉，也是教师的一项神圣天职。历代教育家提出的“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，都是为人师表的体现。身正方能为师。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、做人的楷模，教师的一言一行，对他们个性的形成有很大的影响。“教育者先受教育”，只有努力提高教师为人师表的水平，才能不辱人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，在工作上、在为人上要严格要求自己，做学生的楷模，让学生从教师的身上学到做人、处事的方法及良好的行为习惯。要求学生做到的自己必须做好。否则，光要求学生，自己不能身体力行，学生就会认为教师言行不一，不可信赖。因此，教师要处处做学生的楷摸，事事做学生的表率。

在当前进行的素质教育过程中，提高受教育者的整体素质，是每个教师的首要责任，因此，必须大力加强师德建设，造就一支德才兼备，忠诚于人民教育事业的教师队伍。