1第3篇

综合实践课程的灵魂

——实践与体验

  山东省威海市文登区张家产中学     张海米   

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话告诉我们，实践是认识的基础，亲身体验对人的认识和成长起着决定性的作用。对学生而言，实践，体验可以让他们去发现问题，在解决问题的同时培养能力、探究真理。目前我们开设的综合实践活动课，就为学生提供了一个可以让他们实践体验的平台。

一、   一次亲身实践胜过千次老师苦口婆心

“少小不努力，老大徒伤悲”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“ 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“父母挣钱不易，大家一定要认真学习，将来好报效祖国，孝敬父母”……对于这些话大家一定不会感到陌生，因为这是我们老师经常挂在嘴边，告诫学生们应该努力学生的口头禅，虽然老师们视他为法宝，可对学生们来说却并不走心，往往是左耳朵进右耳朵出，怎样才能让学生变被动为主动，变厌学为乐学呢，一直是困扰我的一个难题，而一次综合实践活动，不仅解开了这个难题，还让我真正认识到了“实践”的魅力。

那是在指导学生完成“探究我镇水貂养殖情况及其前景”这一研究课题时，我曾带着学生到貂厂参与喂貂食的工作。当时，还没进貂棚，一股难闻的腥臭味就直冲鼻子，而嗡嗡乱飞的苍蝇更是壮观，就像是成千上万的轰炸机同时起飞，如此恶劣的工作环境，早已让那些在家都是小公主，小王子的同学们，打起了退堂鼓，进棚以后看到那些用小鱼、鸡肠子等原料做的红色的貂食，大家更是不愿意尝试，见状我只好采用了激将法，为了不让我看扁，大家还是硬着头皮一手掩着鼻子，一手伸进了貂食中的，小心翼翼地把貂食放进貂碗里。虽然开头有点艰难，但不一会儿他们都能放下掩鼻子的手，麻利地抓取貂食了。

活动后同学们交流收获和体会，有的同学说道：“平时我只知道父母给人喂貂挣钱不算少，可不知道喂貂这么辛苦，我再也不乱花钱了”；有的说：“没想到养貂的人要在这样的环境中工作，我一定要好好学习，掌握更多的知识，将来建一个干净卫生的貂厂，让人和貂都有一个良好的环境”；还有的同学说道：一看到红色的貂食，我脑子里就浮现出那腥臭的小鱼和鸡肠子，胃里也跟着翻腾起来，可当我摒着气，横下心，将手伸进貂食盆抓起第一团貂食时，我胃居然不那么难受了。接连抓了几次后，慢慢地竟听到不到那腥臭味了。想想平时在学习中我一遇到难题就自动地放弃，这次实践让我明白：有些事，只要你横下心去做，总能有收获的。”……

我没想到仅仅是给水貂喂食这一简单的实践活动就能让学生感悟到这么多，可见实践与亲身体验已经远远胜过了我们平时对他们苦口婆心的说教。

二、   抓住时机，激发创新欲望。

实践的魅力不仅是教会学生怎么做，更重要的是让学生在实践的过程中发现问题，并解决问题。比如在《探究西洋参种植》这一综合实践活动中，通过亲身实践，很多细心的同学发现，西洋参在播种前要先搓掉种子的肉皮，看似简单的一个步骤却非常的繁琐，而播种时需要人工撒种，更是充满着艰辛，因为播种时要弯腰，如果遇到大风天腰要弯得更低，才能保证种子在下落的过程中不会被风吹到垄外，这样工作一天下来，人们的艰辛可想而知，为了解决这些难题，我鼓励学生们大胆尝试，寻找好的解决方法，没想到同学们的创新热情及其高涨，利用休假时间，他们分工合作，一部分同学上网查阅资料，一部分同学采访有经验的老农，一部分同学汇总资料，最后大家不断商讨解决方案，设计图纸，请大人帮忙制作，经过大家的齐心合力，他们发明的“西洋参种子洗皮机、西洋参播种机”竟获得了国家级发明专利。是实践体验激发了学生们的创新欲望，是实践体验让学生有了明确的创新目标，也是实践体验为学生的创新发明增加了经验。

不少人认为，一提到实践活动，就是带着学生去参加某项劳动，或者教学生学会某项操作技能。其实，我认为综合实践活动不应该只停留在让学生“会干什么”的层面上，而是应该注重让学生在实践中明白“为什么这样”，或“不这样会怎么样？”“怎么样会更好？”这样才会让学生的创新思维时刻在活动中闪光。比如，在完成“我与种子交朋友”这一主题活动时，要探究“种子的萌发条件”需要通过实验来观察播种的深度、湿度、光照等与种子萌发的关系，可就是找不到适合他们观察的实验器具。于是学生由早期的“花盆实验”，到随时可放在窗台上观察的到一次性“纸杯实验”，再到可以清楚观察根系生长情况的“透明塑料水杯实验”，最后终于发明了集“温度、湿度、深度、光照”等多功能实验于一体的“多功能透明植物培养箱”。

无数事实证明：实践、体验是综合实践课的灵魂。让学生乐此不疲地去实践，在实践体验中感悟为人之道；在实践中培养动手能力、观察能力、发现能力、与人合作能力等多种综合能力；在实践体验中激发创新的意愿，培养创新思维。这些也正是我们教育的目的。因此，我想综合实践活动课不论以何种形式，也不管上哪一方面的内容，都要根据学生的年龄特点，选择恰当的活动或探究主题，让学生参与实践，亲自体验。只有来自学生们内心深处的感悟和启迪才能让他们真正学有所成。