诵经典  吟古韵

——名著阅读之诗词诵读

 ◎  四川省苍溪县陵江镇回水小学校  孙正国

《义务教育语文课程标准》（2011版）提出，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位,提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。名著阅读是贯彻这一理念的重要途径。中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对弘扬中华优秀传统文化，培育民族精神，提高学生人文素养，促进学生全面发展，促进学校特色建设，无疑将起到十分重要的作用。在名著阅读教学中，作为既是语文老师，又是校长的我来说。这既是挑战，更需思考实践。笔者根据农村学校这一实际情况，撷书海中一朵古诗文的浪花，指导学生进行经典吟诵。让学生在吟咏中博观约取，厚积薄发。为提高学生学养收到了一定的效果。

一、坚持三条原则

1、既重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。

2、既重速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求各年级学生每周背诵三首古诗，做到厚积薄发。

3、既求数量又求质量。正确处理背诵与理解的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

二、确保四项措施

1、审定编辑各年级学生必背古诗目录。做到每周三首诗，再加上教材中一百多首诗，整个中小学阶段将学到六百多首诗。

2、班级建立古诗文背诵个人档案，用于记录学生背过的古诗。

3、教师率先垂范，每位教师每期至少背诵古诗词100首，为学生背诵古诗作出榜样。

4、学校进行专项检查。对各班级开展古诗文诵读活动给予督促、评估，并列入学期考核。

三、做到五个落实

1、时间落实。学生每天除了语文课前5分钟，每周二、四早读10分钟，每天下午第一节课前5分钟为朗诵时间，每周三下午第三节课后为教师指导学生去美读、感受的时间。每天三个时段：晨诵、午读、暮省。

2、辅导落实。各班级的语文教师为该班的法定的诗文诵读辅导教师，帮助学生弄懂诗文的读音、大意、意境。另外每学期请从事古诗文研究的专家到校作专题辅导。

3、内容落实。学生可根据学校提供的各年级学生必背古诗目录，做到每天读一首，每周背三首，并收集自己喜欢背诵的古诗。

4、管理落实。对古诗诵读活动的规划，发动、宣传、操作、评估等各个环节都要坚持高标准，严要求。在检查方面，按学生自查，小组长检查、教师复查、学校抽查四个层次进行。

5、评价落实。学校把各班开展古诗活动及竞赛成绩列入班主任和语文教师考该，并规定古诗文诵读活动的专项考核与评先优秀班级相挂钩。

四、拓展六条途径

一听，即听广播，听录音，利用课间、午间休息时间，学校播放古诗，供学生欣赏；在学校“新星”广播节目中开辟古诗词欣赏栏目，由学生主持，播音。

二看，即通过宣传栏、黑板报、诗文图展等形式，让学生随处可欣赏到古诗佳作名句，在有意无意之中将古诗记住。

三读，每天语文课前5分钟，每周二、四早读10分钟，每天下午第一节课前5分钟为朗诵时间，组织学生朗读或自由诵读。

四抄，让学生做诗文卡，办手抄报等。

五讲，学生在背诵古诗的基础上，讲解古诗的大意和所描绘的形象，讲诵读的感受、心得和体会。

六赛，即班级、年级、学校逐层举办古诗诵读比赛。

五、开展十项活动。

我们通过开展五种形式的活动，提高学生诵读古诗的积极性，主动性和自学性。

一是以班为单位推行“每周一诗”活动；二室开设“古诗词诵读日“活动；三室各班级开展“背诗争星”活动；四是以班级为单位，每月举行一次古诗诵读和古诗文知识竞赛活动；五是给家长印发通知，介绍诵读活动，倡导家长开展“亲子诵读”活动；六是举行“庆六·一暨回水小学古诗文诵读竞赛活动”；七是开展寒暑期古诗文诵读实践活动；八是举办“诵古诗文，颂中国魂”爱国诗词朗诵比赛。九是举办古诗文诗配画手抄报展评活动。十是举办“古诗词迎新春颂新春”篝火晚会。

学史以通今，学人以丰己。我们的老师和学生在吟咏古典作品中博观约取，厚积薄发。通过大量诵读中华古诗，激发了学生诵读古诗的兴趣，形成了诵读古诗文的良好氛围。很多学生不满足于老师指定的背诵篇目，自己找来其它古诗文背诵。在学校举办的六·一诵读竞赛活动中，有同学可以连续背80多首诗词，迎得了全场师生和家长的赞赏。学校更以诵读古诗文为契机，激发了学生的阅读欲望与兴趣，养成了爱读书的习惯。同时拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”。更多了解了诗词作者及其历史故事。特别是诵读古诗过程中弘扬了优秀民族文化，加厚了学生的人文精神底蕴，弘扬和培育了民族精神。

诵中华古诗，强学生素质，读千古经典，奠成才之基。我们通过开展学生诵读经典古诗文课题的研究实践活动，为学校筑起了一道亮丽的风景线。但在博大精深的古文化的知识海洋里，在名著阅读的航程中，我们还需要扬起正风的帆，划动有力的桨，才能到达遥远而神秘的彼岸。路漫漫其修远兮，诵经典，吟古韵，传承民族传统文化精髓，我们任重而道远，吾辈将上下求索。