用爱润泽   静听花开

◎  山东省威海市文登区宋村中学  姜德军  

爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。在我的眼里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。只有学生的人格得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。

对于高飞的大名，我早已是如雷贯耳，这完全得益于他的“优秀”品质——不遵守纪律，而且屡教不改，用熟悉他的老师的话形容，那就是咱们能想到的违反纪律的事他能干，咱们想不到的事他也能干，实实在在一个“宝”呀！今年新学期伊始，偏偏我“手气”颇佳，将他收入麾下，我与他的故事就此拉开了序幕。

果不其然，没过几天，高飞的大名就频频出现在学校的通报栏里：从宿舍窗向楼下倒水，晚睡违纪，欺负初一学生，顶撞老师……面对我苦口婆心的耐心说教和声色俱厉的河东狮吼，高飞依然保持着泰山崩于前而色不改的英雄本色，我崩溃……

一个周后，班级要向学校上报贫困生名单，中午吃完饭，我便来到教室和学生说了这件事，后来就有几个同学报了名，我刚要回办公室，高飞追了出来：“老师，我能不能报个名？”就你？还申请补助？拉倒呗！短暂的潜台词过后，我问：“恩，可以，和我说说你的情况吧。”“我爸妈离婚了，爸爸骑摩托车把腿磕断了……我还有个姐姐上大学。”听了他的话，不知怎的，我心中对高飞的厌恶之情少了很多。周五，学校统计的贫困生名单张贴在公示栏里，上面也有高飞的名字。

课后，我让高飞和我一起回办公室拿小测试卷，走到办公楼一楼，我下意识地看了一下通报栏，“高飞，你看，真好，这次咱班又没有扣分。”到了办公室，我把试卷给了高飞，发现他没有离开的意思，我就问：“怎么？有事吗？”“老师，我说个事，你别生气，咱班扣分了，我怕你看见了生气，就把它擦去了……”不等高飞把话说完，我的火就一下子窜起来了：“你又怎么了？好了没几天，老毛病又犯了？”“老师，不是我，是301宿舍。我就是怕你生气才擦了……老师，我错了。”“好了好了，你先回去吧。”

高飞走后，我反思了刚才的事情，觉得自己有些冲动，尽管高飞的做法不对，但他毕竟是为了我的感受呀，这说明他很在意我，我何不以此次事件为契机，改善我俩之间的关系、增加我俩之间的彼此信任呢？于是，利用课外活动，我和高飞进行了一次促膝长谈……

一次课间，偶遇我班的化学老师，“韩老师，咱班的高飞这两天怎么了？上课可老实了，再不像以前，按都按不住了。”“呵呵，孩子大了，进步了呗。”调侃之余，我一阵窃喜。

以后的日子里，我时不时地和高飞谈心，或询问他爸爸的腿怎么样了，或询问他姐姐最近是没给他打电话，想不想姐姐，诸如此类，然后再对他的进步予以肯定，鼓励他要坚持，相信他一定会成为一个遵守纪律的好学生。我想，我对高飞的情感认同是他改变自己的最大动力。

春节的时候，高飞给我发了一条短信：老师，谢谢你，你是我遇到的第一个不论学习成绩好坏、公平对待每个学生的老师，也是第一个走进我心灵的老师。看着他真挚的话语，我的眼睛湿润了……

到现在，高飞已经有了很大的改变，虽然也时常犯些错误，比如上周日高飞就带了手机上学，后来经过调查，他爸妈离婚后，他的爸爸一直不让高飞见妈妈，是她妈妈为了方便联系而给他的，后来经过我和他妈妈的联系，情况确如高飞所说的。当我和高飞在办公室谈话，我问他想不想妈妈时，高飞一下子哭了，哭得那么委屈，这是我认识他以来第一次见他这样痛哭流涕，我的心也为之一痛，我想这也是我和高飞再走近一步的契机吧，以后，我和高飞的故事还将继续下去。

从高飞的转变事例中，我深深的感受到：这并不是我个人创造的奇迹，而是两颗心与心的碰撞，而我自己仅仅是恪守着最初的承诺，在履行着一个普通教师爱学生的职责！在今后的班主任工作中，我将秉承我的爱心教育理念，用更多的真情和耐心去培育那些待放的花朵，静听花开……