社会学校家庭共同携手育新人

◎   河北省沙河市二十冶第三中学   任永宝

　　现代教育既呼唤高素质的教师，也呼唤高素质的家长，虽然学校是学生教育的主阵地，但家庭教育也是学校教育　必不可少的补充和支持，家庭是学生品德形成的重要场所，家长也是学生的第一位老师。那么家庭教育的效果，则取决于家长素质的高低。

　　社会经济的发展、独生子女家庭的增多、急剧变化的社会现实为家庭教育带来了新情况和新问题。许多家长感到家庭教育“老办法不灵，新办法不明”，遇到了前所未有的困惑。有些家长则把教育学生的责任甩手推给学校，教师要取得家长的密切配合与支持，与家长携手共育新人，就应千方百计采取积极的策略，提高家长的教育素质。

　　一、同家长联系

　　１.就是要通过家访形式，沟通学生校内外的情况

　　学生除在校教育学习外，很大时间是在家里渡过的。所以，教育学生，一定要有家长的　紧密配合。教师就是学校与家长的纽带。争取和依靠家长配合学校教育学生，是教师工作的一个重要方面。教师应当经常同家长保持联系，及时了解学生在家里的表现。例如，我班的一名女生，生来容貌漂亮，能歌善舞，举止大方，学习特别好。可是，有一段时间，发现她课堂上注意力不集中，总是郁郁寡欢，眉宇间布满愁云。学习成绩也明显下降，不但如此，还经常装病为由请假。我感到事情奇怪，带着问题走访了她的家。经家访得知，她从来没有向家要钱看过病，也没说有过病。家访后，同她语重心长地谈心才知道。她被社会上的　一男青年所勾引，并经常同她一起玩耍。经说服教育，终于使她流下彻底悔改的泪。在家长协助下，很快地与这个男青年断绝了来往关系。

　　２.将家长会改为座谈会，希望从多种渠道让家长了解自己的孩子在校情况

　　我的做法是：一要让家长有“看”的。要精心布置教室，把学生的作品张贴在学习园地里，把作业陈列在课桌上，由学生亲手布置，以展示学生的才华。二让家长有听的。班主任应把自己怎样管理教育学生的做法向家长简单介绍，把学生的成长进步向家长汇报，同时也要让他们听听自己孩子的心声。家长和教师共同期待下，学生可能会吐露平时想说又不敢说的话，这样一来不但学生与家长多了一份沟通，而且把班主任与家长连在一起了。三要提出希望。在结束家长会之前，向家长宣传自己的育人目标，请求家长对对自己我在长期的教学工作实践中总结和积累了一些与家长、社会合作的策略，在实践中收到了较好的效果。其做法有：一要让家长有“看”的。要精心布置教室，把学生的作品张贴在学习园地里，把作业陈列在课桌上，由学生亲手布置，以展示学生的才华。二让家长有听的。班主任应把自己怎样管理教育学生的做法向家长简单介绍，把学生的成长进步向家长汇报，同时也要让他们听听自己孩子的心声。家长和教师共同期待下，学生可能会吐露平时想说又不敢说的话，这样一来不但学生与家长多了一份沟通，而且把班主任与家长连在一起了。三要提出希望。在结束家长会之前，向家长宣传自己的育人目标，请求家长对对自己进行监督，希望家长参与班级管理，增强教育合力，使家校教育双方在教育　思想上达成共识。

　　二、同社会联系

　　就是要严格抵制来自社会的不正之风，防止消极的东西污染学生的思想。社会上的文化娱乐活动，并不完全符合教学目的和学生的年龄特征。特别是社会上还存在旧思想、就势力。这些不健康的思想也会相继传入学校。在青少年世界观还没形成时，还会侵蚀到学生的思想意识，如：有的学生背着老师、家长到录像厅看录像，到网吧打游戏。时间一长，他们就厌恶学校里的学习生活。迷恋社会上那些令他们感兴趣的东西。在这些外界因素诱发下，一些思想不坚定的学生可能走上邪路。有的学生开始偷家里的钱，逐步发展到参加社会上一些非法的团伙活动。例如：有一名男生，原来的品行、学习、纪律都很好。后来经常旷课，学习成绩明显下降。我感觉很奇怪。后经调查发现，他同社会上一些不正当的人勾结在一起，染上了要钱、酗酒、打人等恶习。得知这一情况后，我对他进行耐心的教育。利用政治课讲述未成年人应当遵守《治安管理处罚法》，远离“三厅一台”，禁止要钱、酗酒等教育他认识到这是违法的行为，鼓励他在错误中觉醒。同时，有目的的安排好的学生去影响他。并及时同家长联系，明确责任，互相配合，共同研究教育的最佳方案。由于教育及时，将问题在萌芽中很快解决了。为此，教师不仅要在校内做好学生的思想工作，对放学后的学生也不能忽视思想教育。

　　三、同学校联系

　　班主任要经常同科任教师开展谈心活动，了解每个学生各科的学习情况。教师要对学生的影响做到一致。首先，应该形成一个教育集体。没有一个好的集体，也就不可能有统一的教育影响。班主任要主动与科任教师取得统一，互通情况，统一调整班集体的工作。

　　有位科任老师提出：为什么学生最爱学习班主任所任的学科。我认为，这个问题提的好。它带有极大的普遍性。针对这些问题，我在全班展开了广泛的讨论。教育学生要全面发展，并讲清偏科的害处，效果较好。

　　在征求科任老师意见的同时，征求学生对科任老师的意见。有的学生反映，个别学生对该学科教师只提问学习好的学生，从不提问学习差的学生。致使一部分学生对该学科产生消极情绪，讲明了学生的建议。使这种做法立即得到纠正。这样，既增进了师生感情，又增添了学生的学习兴趣。

　　综上所述，教师通过以上三个方面的工作，使家庭、学校、社会三者共同努力，构建和谐的课堂。